過(guò)障礙教案及反思
一、課時(shí):
一課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使大部分學(xué)生了解過(guò)障礙的技巧、方法。
2、技能目標(biāo):提高跨跳奔跑能力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容:
跨過(guò)障礙 繞過(guò)障礙 游戲:突破重圍
四、教學(xué)過(guò)程():
過(guò)程一:
1、內(nèi)容:課堂常規(guī) 游戲:突破重圍
2、教師行為:
。1)師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
。2)情景導(dǎo)入:同學(xué)們對(duì)紅軍的二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”了解嗎?好,今天,就讓我們做一次紅軍!巴黄浦貒保悍殖蓛山M(男、女),每組選兩個(gè)人作“國(guó)民黨”,其他學(xué)生作“紅軍”,“國(guó)民黨”手牽手去抓“紅軍”,“紅軍”盡最大努力躲過(guò)抓捕,被抓到的同學(xué)就要變成“國(guó)民黨”,再去抓其他的“紅軍”,直到全部抓完。只有兩邊的人才可以抓人,中間的同學(xué)不可以抓人,只可以幫這攔住,讓兩邊的人抓。范圍:每組籃球場(chǎng)半場(chǎng)。不許出界,否則算被抓。找?guī)讉(gè)人示范后進(jìn)行游戲。
3、學(xué)生行為:體委整隊(duì),聽(tīng)從老師分配,進(jìn)行游戲。在抓捕的過(guò)程中注意安全,不讓學(xué)生跑出籃球場(chǎng)這個(gè)范圍。
教師用語(yǔ)言加以鼓勵(lì)、引導(dǎo),“快跑啊,敵人追來(lái)了”,“你們真不錯(cuò)。≌姘舭!”,“沖!向那邊沖啊!”
過(guò)程二:
1、內(nèi)容:跨過(guò)障礙
2、教師行為:
。1)集合整隊(duì),小結(jié):你們表現(xiàn)的都很好。±蠋熤v過(guò)了,中間的人不可以抓你們的啊!你們要加以利用!
。2)情景導(dǎo)入:紅軍由于敵人瘋狂圍剿,被破走上了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。在長(zhǎng)征中有很多困難,需要你們?nèi)タ朔,你們有信心嗎?/p>
。3)將學(xué)生分成四組,選一人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),讓學(xué)生討論后擺放障礙物。 (墊子、籃球、呼啦圈、凳子)
。4)學(xué)生試跑一次后,討論調(diào)整擺放位置進(jìn)行比賽(三局兩勝)。
3、學(xué)生行為:
。1)站隊(duì)聽(tīng)老師講解,理解老師主要的.目的。
。2)討論后擺放障礙物,看看怎么擺放能跑的快一些。
。3)試跑后討論,調(diào)整后進(jìn)行比賽。
給學(xué)生幾分鐘討論,看看為什么輸和贏。(引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服困難和團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神)
過(guò)程三
1、內(nèi)容:繞過(guò)障礙
2、教師行為:
。1)組織學(xué)生站回上個(gè)游戲開(kāi)始的地方,并讓輸?shù)膬山M收拾他們的器材(墊子、籃球、呼啦圈、凳子),放到一邊。
。2)情景導(dǎo)入:現(xiàn)在有很多紅軍同志被捕了(輸?shù)膬山M),你們(勝利的組)要去救他們,他們被關(guān)在敵人的兵營(yíng)里,你們要“繞”過(guò)障礙物(墊子、籃球、呼啦圈、凳子)去營(yíng)救他們,擊手掌后一起跑回來(lái),跑回來(lái)后站到隊(duì)尾,不能碰障礙物,如果碰到就不能救人了,而且要站到人質(zhì)那里等別人來(lái)救你了。
。3)找?guī)讉(gè)人跑一次后組織比賽(三局兩勝)。
3、學(xué)生行為:
。1)站隊(duì)聽(tīng)老師講解,理解游戲方法。
。2)找?guī)讉(gè)人試一次后進(jìn)行比賽。
讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)之間相互幫助。
過(guò)程四:
1、內(nèi)容:放松、小結(jié)。
2、教師行為:放音樂(lè)。歸納、小結(jié)本節(jié)課情況,給學(xué)生鼓勵(lì),組織學(xué)生收拾器材。
3、學(xué)生行為:跟隨音樂(lè)做放松,參與評(píng)價(jià)本節(jié)課小結(jié),收拾器材。
4、組織形式:散點(diǎn),圍繞老師進(jìn)行。
器材:
墊子四塊、籃球四個(gè)、呼啦圈四個(gè)、凳子四個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)
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