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      2. 小班滑滑梯教案

        時間:2022-06-17 10:45:19 教案 我要投稿

        小班滑滑梯教案

          作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班滑滑梯教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班滑滑梯教案

        小班滑滑梯教案1

          活動目標(biāo):

          1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

          2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

          3、形成同伴之間要謙讓的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《大家一起玩》ppt。

          2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

          活動過程:

          一、出示滑滑梯的圖片,導(dǎo)入活動:

          1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

          2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”

          3、教師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r,確定怎樣的行為最安全。

          二、看看講講:

          教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對不對?”

          幼兒觀察教師出示的掛圖。

          師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”

          “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看!

          2、教師和幼兒共同總結(jié):

          在大家一起玩滑梯的時候,要學(xué)會輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。

          三、師生閱讀:

          教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們怎么樣大家一起玩玩具呢,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

          1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

          2、教師講解閱讀的方法。

          教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”

          3、教師小結(jié):

          幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。

          四、活動延伸:在平時的游戲活動中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

        小班滑滑梯教案2

          活動目標(biāo):

          1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。

          2.愿意參加玩色活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

          2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

          活動過程:

          一、兒歌導(dǎo)入

          1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個一個排好隊(duì),上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。

          2.指導(dǎo)語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

          二、觀察體驗(yàn)

          1.教師滴色示范。

         、龠吥顑焊柽吺痉兜紊,當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時,瓶子點(diǎn)在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

         、陔S機(jī)提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

          2.幼兒滴色體驗(yàn)。

          請一位幼兒上來滴色,重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

          三、嘗試操作

          1.滴色操作。

         、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠(yuǎn)。

         、谝龑(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

          2.添畫操作。

         、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測并講述。)

         、谡堄變河妹藓瀬碜兡g(shù)。

          四、交流分享

          想象活動:你變出了什么?

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        小班滑滑梯教案3

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          難點(diǎn):幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

          2、編排情境表演。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

          二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

          2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

          小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

          1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?

          2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          活動反思:

          活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

        小班滑滑梯教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

          2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

          3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

          5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),PPT 字圖

          活動過程:

          一.視頻導(dǎo)入:

          1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個小朋友,誰呢?我們來和他跳個舞《小雨點(diǎn)》

          2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)

          滴答下來干什么?(滑滑梯)

          二.欣賞文學(xué)作品

          1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)

          唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

          (2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖

         。3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖

          把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)

          一個個正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)

         。4)引出題目 出字圖

          2 完整欣賞

          三.完整講述

          1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!

          2 師幼一起完整講述

          四.創(chuàng)編

          1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?

          出示實(shí)物:小草,花,蘑菇

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

          2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會跳到什么地方?

          出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)

          五.延伸

          1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)

          2 幼兒自由回答

        小班滑滑梯教案5

          一、活動目標(biāo)

          1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

          2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護(hù)的安全意識。

          3、喜歡參與活動,體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

          三、活動過程

          1、組織教學(xué),導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:

          師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧!

          2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

          教師:玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

          3、教師結(jié)合圖片生動講解,學(xué)會正確玩滑滑梯的方法:

          玩滑滑梯前應(yīng)怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時候應(yīng)怎么做?

          讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。

          教師:玩滑滑梯前要排好隊(duì),上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。

          4、通過游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識:

          游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點(diǎn)擊圖片,小朋友進(jìn)行搶答,判斷對錯,看看誰回答得又對又快。

          5、活動延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

          教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

          四、活動結(jié)束

          1、

          2、

        小班滑滑梯教案6

          活動目標(biāo):

          1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

          活動過程:

          給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

          導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩!

          向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。 (2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          .幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          結(jié)束活動:

          讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

          幼兒園小班健康教案:安安全全滑滑梯

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

          2、編排情境表演。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

          2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

          (2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

          小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

          (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?

          (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們

          每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          活動建議

          1、此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

          2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

        小班滑滑梯教案7

          教材分析

          兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。

          活動目標(biāo)

          1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。

          2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

          3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1.活動前學(xué)會兒歌滑滑梯,并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器,能看懂教師指揮。

          2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。

          活動建議

          1.教師朗誦兒歌,引出活動內(nèi)容。

          提問:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?

          2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

          (1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

          教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

         。2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

          教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

         。3)請幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。

          3.運(yùn)用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

         。1)請幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

         。2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。

          教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢,重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

         。3)幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

          4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時候也要排隊(duì)有秩序?

        小班滑滑梯教案8

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的安全意識,知道不按正確的方法滑滑梯會有危險。

          2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前與大班老師聯(lián)系好,觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

          2、玩具熊娃娃一個。

          活動過程:

          一、表演:“小熊娃娃摔傷了”。

         。1)教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑,造成頭被摔傷的后果。

          (2)討論:娃娃為什么會受傷?哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險?請幼兒來講述,并用熊娃娃來表演。

          二、觀看大班小朋友滑滑梯,然后討論:哥哥、姐姐是怎么滑的?

          三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

          (1)不能推擠,應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。

          (2)爬上和滑下要保持一定的距離。

         。3)上梯時兩手扶把手,從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。

          (4)在梯后坐穩(wěn)了,雙手扶好后再往下滑。

         。5)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

          (6)不能頭沖下滑,也不能從下往上爬。

          四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

          一二三四五六七,大家一起滑滑梯。

          雙手扶著欄桿走,不推不擠別著急。

          小朋友們互謙讓,大家游戲守規(guī)則。

          七六五四三二一,出溜一下滑到地。

          五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻,教師在旁邊保護(hù)。

        小班滑滑梯教案9

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

          3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

          2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

          2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

         。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

         。2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

          小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

          3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

         。1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

          (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          活動建議:

          1。此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

          2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動反思:

          告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

        小班滑滑梯教案10

          活動目標(biāo):

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!北Wo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時不有,無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì),兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處,如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲,獲得運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識,我們在降低戶外游戲設(shè)施危險性的同時給幼兒開展一系列安全教育活動。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。

          剛?cè)雸@的小班幼兒對新的環(huán)境充滿了好奇,什么都想玩一玩、試一試,特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識,缺乏自我保護(hù)意識,動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長,獲得對一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

          1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保護(hù)自己。

          2.在玩滑梯時能遵守游戲規(guī)則,和同伴友好的游戲,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

          活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識和游戲規(guī)則,難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。

          活動方法:

          觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法

          活動準(zhǔn)備:

          1.小朋友在玩滑梯課件

          2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

          3.戶外滑滑梯

          活動過程:

          一、讓幼兒在觀看課件中,理解故事內(nèi)容,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

          1.看課件,聽故事《小熊受傷了》

          2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:小熊怎么啦?它為什么會受傷?它玩滑滑梯時有沒有排隊(duì)?我們小朋友在玩滑滑梯時應(yīng)該怎樣玩?

          老師小結(jié):幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

          是啊,小熊因?yàn)橥婊輹r不排隊(duì),方法不正確,才把頭摔破了,胳膊也摔斷了,我們在玩滑梯的時候應(yīng)當(dāng)注意安全,做好自我保護(hù)。

          二、看課件,讓幼兒找對、錯,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          根據(jù)課件逐幅討論:

          1.老師帶小朋友在干什么?

          2.排隊(duì)時,擠來擠去的小朋友對不對?

          3.趴著玩的小朋友對不對?這樣玩會發(fā)生危險嗎?

          4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對不對?

          教師小結(jié):進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。

          小朋友在玩滑梯時一定要排好隊(duì),不能擠來擠去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不會發(fā)生危險。

          三、安安全全玩滑梯:實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

          教師小結(jié):再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。

          今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯,說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的?對,所以我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

        小班滑滑梯教案11

          活動目標(biāo)

          1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動重、難點(diǎn)

          幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備

          猴寶寶、猴媽媽頭飾若干,照相機(jī)。

          活動過程

         。ㄒ唬┕适隆缎『镒踊荨穼(dǎo)入

          1、 老師講故事

          2、 提問:

          老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

         。ǘ┙巧缪

          給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

          導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!

          1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。

          小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

          2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果做不正確的動作,就很可能會發(fā)生危險。

          3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

         。1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠粫笏鼈兡菢油妫?

         。2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑得好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          結(jié)束活動:

          讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意寶寶們的安全。

          教學(xué)反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        小班滑滑梯教案12

          活動分析:

          滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說:“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào),在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

          活動目標(biāo):

          1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

          2. 有初步的安全意識,感受和同伴一起游戲的快樂。

          活動重點(diǎn):知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

          活動難點(diǎn):有初步的`安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2. 玩滑梯視頻。

          3. 歌曲《滑滑梯》flash。

          活動過程:

          一、談話討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

          教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

          “寶寶們到戶外活動的時候,你最喜歡做什么?”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”

          二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          通過觀看錄像,了解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

          (1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

          教師小結(jié):玩滑梯時,先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊(duì),一個跟著一個不推不擠;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。

          (2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?”

         。3)“玩滑梯時要怎樣保護(hù)自己呢?”

          教師小結(jié):玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

          2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。

          “有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,我們一起來學(xué)學(xué)吧!

          三、實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

          “剛才我們唱了歌曲,你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

          教師小結(jié)

          今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

        小班滑滑梯教案13

          活動目標(biāo):

          1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

          2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

          活動準(zhǔn)備:

          貼絨小動物、八只盒子

          活動過程:

          一:引起幼兒活動興趣

          1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

          2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

          二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

          1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

          2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

          3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

          三:感受音樂的上行和下行

          1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

          2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

          四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

          1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

          2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

          3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

          4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

          5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

          6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

          7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

          個案觀察:

          滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊(duì),隊(duì)伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

          活動反思:

          活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

        小班滑滑梯教案14

          活動目標(biāo):

          學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

          懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識。

          培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

          活動指導(dǎo):

          1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。

          組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

          提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

          交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應(yīng)排好隊(duì),不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。

          2、欣賞故事,知道方法。

          出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。

          引導(dǎo)語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

          交流與討論:小熊為什么受傷?

          通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。

          啟發(fā)幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?

          小結(jié):玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。

          3、游戲體驗(yàn),感受快樂。

          提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!

          幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚(yáng)玩得好,玩得對的幼兒。

          活動延伸

          根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

          教學(xué)反思:

          活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

        小班滑滑梯教案15

          設(shè)計(jì)說明:

          本次活動主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以游戲的形式貫穿活動始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

          一、活動目標(biāo):

          1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

          2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。

          1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

          2、師邊拍手邊念兒歌:

          小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。

          你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"平時都是怎么玩的?

          3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?

          4、師幼空手做動作。

          (二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

          1、通過小動物來感知樂曲

         。1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

          小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"

          (2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

          (3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

          小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

          2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

          "剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"

          (1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

          小狗說:"這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)

         。2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

         。3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

          3、通過身體動作來感知滑滑梯。

          我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

         。1)師示范身體滑滑梯。

          (2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

         。3)師和幼兒集體練習(xí)。

          (三)活動延伸。

          活動反思:

          活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

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