《翠鳥》的教案設(shè)計范文
教學目標:
1、會認11個生字,會寫13個生字、正確讀寫"翠鳥,葦稈,腹部"等詞語、
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分、
3、感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學生保護動物,與動物和諧相處的意識、
4、體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫的,體會關(guān)鍵詞在表情達意上的作用、
教學重點:
了解翠鳥外形和動作上的特點、
教學難點:
體會翠鳥的外形與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情、
課前準備:
1、生字卡片
2、課文插圖或翠鳥圖片
3、搜集有關(guān)翠鳥的資料
第一課時
一、導入新課,明確目標
同學們,你們喜歡鳥嗎 為什么
今天,我們再來認識一種鳥,它有一個很好聽的名字,叫翠鳥、
二、學習課文
1、引導學生自學、
。1)投影出示閱讀提示:
、僮杂勺x課文,讀準字音,把句子讀通順、
、诋嫵鑫闹猩中略~,運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義、
、蹣顺鲎匀欢涡蛱,初步了解課文的主要內(nèi)容、
、苷页霾欢膯栴}、
。2)學生按閱讀提示,自學課文、
。ǚ椒ń沂荆嚎上茸寣W生獨立思考,然后以小組為單位互相交流自學情況、)
。3)檢查學生自學情況、
、俜止(jié)指讀課文、(檢查學生讀課文的情況,注意糾正讀錯的字音、)
、趯W生匯報自學成果、方法提示:學生理解詞語的情況,待講課文時再充分交流、讓學生重點談?wù)剬φn文主要內(nèi)容的了解、
、蹎l(fā)學生質(zhì)疑問題、
2、學習課文第一自然段、
。1)指讀并思考:這個自然段共有幾句話 每句話都講的什么意思
。2)引導學生逐句理解課文、
、倮斫獾1句、
指讀,啟發(fā)學生說出:通過讀這句話知道了什么 (板書:小爪:鮮紅)然后齊讀第一句話、
、诶斫2—5句、
A、指讀、
B、啟發(fā)學生說一說,課文是怎樣具體寫翠鳥羽毛鮮艷的. 并理解"鮮艷"的意思、(板書:羽毛:鮮艷)再引導學生說一說先寫了什么 又寫了什么 最后寫了什么
C、投影出示文字及翠鳥外形的彩圖,引導學生仔細觀察,齊讀投影片上的文字、
D、教師提示:作者在寫翠鳥羽毛時,運用了打比方的方法,啟發(fā)學生說出分別把什么比作了什么、
、劾斫獾6句、
A、指讀,啟發(fā)學生說出這句話寫了翠鳥的什么 (板書:眼睛:透亮靈活 嘴:又尖又長)
B、引導學生聯(lián)系上下文理解"小巧玲瓏"的意思、(板書:小巧玲瓏)
C、齊讀第6句、
。3)小結(jié)、
、賳l(fā)學生說出這一自然段主要講的是什么 (板書:外形)
、趩l(fā)學生說出對翠鳥外形的看法、(板書:美)
、蹎l(fā)學生思考回答:作者是怎樣進行觀察的、(抓住特點,按照從下到上的順序進行觀察的、)
。4)指導背誦、
3、布置作業(yè):熟讀,背誦第一自然段。
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