有關(guān)《翠鳥(niǎo)》的教案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
興趣是最好的老師,也是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此,教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的.選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)都應(yīng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字。本課以“謎語(yǔ)創(chuàng)作”和“情境交際”激趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、互動(dòng)的閱讀教學(xué)氛圍。在“謎語(yǔ)創(chuàng)作”和“情境交際”中實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”這一學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,并在此活動(dòng)中讓學(xué)生獲取知識(shí),形成能力。充分體現(xiàn)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一閱讀理念。
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,并理解“小巧玲瓏、隱約可見(jiàn)“等詞語(yǔ)意思。
。材苷_、流利、有感情的朗讀課文,并能背誦課文第二自然段。
。惩ㄟ^(guò)朗讀、想象、品味,理解課文內(nèi)容,感受翠鳥(niǎo)的可愛(ài),產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和喜愛(ài)之情。
教學(xué)流程
一、謎語(yǔ)促疑,使學(xué)生產(chǎn)生新奇之感
。背鍪局i語(yǔ):一雙眼睛一張嘴,一對(duì)翅膀兩只爪,羽毛豐滿真漂亮。猜猜這是什么鳥(niǎo)?
。怖蠋煂(duì)學(xué)生的答案都予以肯定,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
3出示課題:翠鳥(niǎo)
。茨銈兿胗么澍B(niǎo)創(chuàng)作一則謎語(yǔ)嗎?那好心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們開(kāi)始閱讀課文吧!
二、謎語(yǔ)激趣,使學(xué)生產(chǎn)生探究之欲
。弊宰x課文,咬準(zhǔn)字音,讀通句子。
2指名分節(jié)讀課文,讀中正音,讀中指導(dǎo)正確讀文。
。衬x課文,要求:課文向我們介紹了翠鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)?你能用這些特點(diǎn)創(chuàng)作謎語(yǔ)嗎?一句兩句都可以。愿意的請(qǐng)寫(xiě)在黑板上。
三、謎語(yǔ)深化,使學(xué)生享合作之樂(lè)
。鄙眢w小巧玲瓏:利用文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作用意,并能用朗讀展示。
。灿鹈r艷特別:利用翠鳥(niǎo)圖片,通過(guò)“賞、讀、悟、誦”領(lǐng)略翠鳥(niǎo)的羽毛之美,體會(huì)課文語(yǔ)言之美。
3鳴聲清脆動(dòng)聽(tīng)。
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