《景陽岡》課文教案
第3課時
（一）教學目標
1．體會武松豪爽性格及武松暢飲與打虎的關系，更好地體會武松的大無畏精神。
2．指導詳細復述訓練。
（二）教學過程
1．品析字詞。
�。�1）選擇合適的詞打√，并說說理由。
�、�......就雙手（拿掄）起哨棒，使盡（全身平生）氣力，從半空中（劈打）下來。
②......大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都（流迸）出鮮血來，一點兒也不能動彈最，只剩下口里（吸喘）氣。
�、�......一步步（走挨）下岡來。
�。�2）比較，作者為什么選用第一句？
�、俅笙x見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。
�、诖笙x見掀他不著，大吼一聲。
�、倌侵淮笙x想要掙扎，被武松使盡氣力按定，哪里肯放半點松！
�、谀侵淮笙x想要掙扎，被武松按定，不肯放半點松。
2．指導復述。
（1）讀第4題，明確要求。
詳細復述應注意哪幾點：
�、賴@沉著機智、英勇無畏的人物品格講。
�、诎创蚧⒌�'5個階段有順序地講。
�、圩プ�2-4層詳細講，用自己的話。
（2）各自準備，同桌互說。借助填表作業(yè)和打虎的兩框燈片說話。
�。�3）指名復述，反饋評價。
3．重讀深究。
�。�1）《景陽岡》主要寫打虎，為什么花那么多力氣寫喝酒？（不豪飲早已過岡，沒了故事；不豪飲肚中饑渴，遇虎無力；不醉酒不會恃強上門。豪飲而赤手空拳打死老虎，更顯藝高人膽大。）
�。�2）作者歌頌武松，為什么要寫他豪飲和任性？（是人不是神，真實可信，鋪墊合理。）
�。�3）為什么打虎寫得這么生動？（對比得當：餓虎--醉漢；一身冷汗--使盡氣力只顧打。打虎過程曲折。）
�。�4）今天學習武松有什么意義？
4．布置作業(yè)。
（1）回家講武松打虎的故事。
（2）任選一題作業(yè)：
�、俳o武松寫100字的評語。
�、诙涛模何渌纱蚧⒌膯⑹�。
�、郛嫀讖埮溆姓f明的《景陽岡》連環(huán)畫。
【《景陽岡》課文教案】相關文章：
課文景陽岡教案11-30
課文景陽岡優(yōu)秀教案11-26
課文《景陽岡》的優(yōu)秀教案11-18
課文景陽岡教案范文11-29
《景陽岡》課文原文07-14
《景陽岡》的課文原文12-01
《景陽岡》課文的反思12-18
課文景陽岡教學設計07-12
課文《景陽岡》教學設計01-31