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      2. 《小小的船》第一課時(shí)教案

        時(shí)間:2021-06-29 08:10:40 教案 我要投稿

        《小小的船》第一課時(shí)教案模板

          課前透視

        《小小的船》第一課時(shí)教案模板

          《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧,語言通俗易懂,充滿了兒童情趣。課文插圖生動(dòng)形象,能引起孩子對夜空無限的暇思,對美麗神奇夜空的深切感受,對大自然的由衷熱愛。

          看月亮、數(shù)星星,是孩子們非常愛做的一件事。教學(xué)本課要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,把星星和月亮請進(jìn)教室,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),讓他們自由想象,自由表演,自由體驗(yàn),自由誦讀。讓學(xué)生在主動(dòng)參與中愿意傾吐自己的感受,釋放自己的真情。激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識1個(gè)偏旁門。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感。

          教學(xué)重點(diǎn)

          識字、寫字和朗讀、背誦課文。

          信息資料

          1、自制的生字卡片每人一份。

          2、課件、歌曲《閃爍的小星》伴奏帶、歌曲《小小的船》磁帶。

          3、課前讓學(xué)生收集謎語,并了解有關(guān)月亮的傳說或故事。

          教學(xué)時(shí)數(shù)

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          切入舉偶

          激趣:同學(xué)們喜歡唱歌嗎?大家一起來唱《閃爍的小星》好嗎?(放伴奏帶,師生共唱)今天,我們請星星弟弟和藍(lán)天姐姐來我們這里做客好嗎?播放課件(藍(lán)藍(lán)夜空圖),看深藍(lán)色的夜空中星星象什么?你還希望有什么?你平時(shí)都看到過什么樣的月亮?(圓圓的、彎彎的)你見過的月亮都象什么?點(diǎn)擊課件(彎彎的月亮來了。)你看它象什么?這么美的夜空,這么美的月亮,老師要用一首歌來贊美它!(師唱歌曲《小小的船》)你們也想唱嗎?學(xué)完課文以后,相信你也一定會(huì)唱的!(板題,齊讀。)

          (樹立課程整合的意識,充分利用歌曲和動(dòng)畫這些教學(xué)資源,從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和他們交流,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在如詩如畫的情境中欣賞美,感受美。)

          2、猜謎:同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?能把你收集到的謎語讓大家猜猜嗎?(猜謎語)老師也有個(gè)謎語請大家猜:有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。(教師適時(shí)引出課題。)

         。ㄕZ文課程資源無處不在,用學(xué)生喜聞樂見的猜謎活動(dòng)引入課題,開擴(kuò)了學(xué)生的視野,也讓學(xué)生增長了知識,激發(fā)了學(xué)生的.求知欲,從而引發(fā)學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。)

          對話平臺

          初讀

          1、這首兒歌就藏在語文書里,你能快速找到它嗎?找到了你就讀一讀。(自由朗讀)

          2、指名讀,師生評議。

         。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位,讓學(xué)生試讀,用鼓勵(lì)性的評語充分肯定優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓他們大膽發(fā)言,勇于表現(xiàn)。)

          賞讀

          請同學(xué)們給老師一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)好嗎?(播放課件,教師配樂范讀課文)老師讀得怎么樣?請大家評一評吧。

         。ń⑵降、民主、親切、和諧的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)師生角色的互換,讓學(xué)生整體感知課文,欣賞兒歌的美,音樂的美,動(dòng)畫的美,在和諧的氣氛中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣。)

          識字

          1、課件出示本課生字:你認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè)。(指名讀)你是在哪里認(rèn)識這些字的?書中遇到不認(rèn)識的字了,這時(shí)候你該怎么辦?

          (引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,對學(xué)生的識字情況及時(shí)給予評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,在具體的語言環(huán)境中識字。)

          2、自由讀文,邊讀邊畫,遇到不熟的和不認(rèn)識的要多讀幾遍。

         。B(yǎng)成邊讀書邊動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀書的方法,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。)

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