《唯一的聽眾》的優(yōu)秀教案設(shè)計
第2課時
教學(xué)內(nèi)容:
深入理解課文
教學(xué)過程:
一、指讀課文,說說課文主要講了什么。
二、繼續(xù)理解課文。
1.一開始,我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個音樂白癡,我感到沮喪和灰心,我不敢在家里練琴,躲到了后面的小樹林里練琴,這時,老人對我說了什么?(后進(jìn)生)
。ㄏ鄼C出示)是我打攪了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這里坐一會兒。我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續(xù)吧。
(出示詞語)介意
指導(dǎo)朗讀。
老婦人是在什么情況下說的?我為什么要溜走?
引導(dǎo)學(xué)生體會老婦人是在鼓勵我,讓我不要懊惱,灰心。老婦人給我我勇氣和力量。)
這時,你覺得這是一個怎樣的老婦人?()的老婦人(中、優(yōu)生)
再讀老婦人的話。
2.當(dāng)我指了指琴,搖了搖頭,引說--(齊讀句子)
。ǔ鍪荆阂苍S我會用心去感受這音樂,我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。
指導(dǎo)朗讀
是呀,老人的語言如詩一般,他的話深深地打動了我,讓我增添了幾份信心,此時此刻,她心里在想--?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會老人是鼓勵我要持之以恒地練琴)
3.你還找到了哪句?
。ǔ鍪荆赫娌诲e。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。
指導(dǎo)朗讀:讀了這個句子,你有什么問題想問嗎?
想象什么真不錯?我的心已經(jīng)感受到了什么?(優(yōu)秀生)
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會老婦人感受到小伙子的進(jìn)步很快,不斷地對他進(jìn)行肯定,鼓勵他不斷努力,繼續(xù)練下去。)
聽了老人的.話,我的心里洋溢著一種從未有過的感覺,這是一種怎樣的感覺呢?(喜滋滋的,有了繼續(xù)努力的信心)
讓我們再一起來讀5-8自然段,體會老人對我說的每一句話其實都是在鼓勵我,催我上進(jìn)。
4.過渡:老人的鼓勵,給我了信心和力量,很快,我就發(fā)覺我變了,家里人對我的變化,也流露出一種難以置信的表情。
。ǔ鍪驹~語):難以置信(理解)
我又在家里練琴了,我不在乎妹妹對我的評論了,我也不再坐在木椅子上,而是站著練琴了,家里人對我的這一變化--難以置信。
當(dāng)我感覺到這一點時,一種力量在我身上潛滋暗長。
。ǔ鍪驹~語)潛滋暗長(理解)
有一次,她竟說--引說
這時,老婦人又在想些什么呢?
(引導(dǎo)學(xué)生體會這是老婦人再次給我信心和力量。)
5.同學(xué)們,學(xué)到這里,我們對這個老婦人有了更深的了解,現(xiàn)在,你覺得這是一個怎樣的老婦人呢?(中等生、優(yōu)秀生)
。ǎ┑睦蠇D人(由外貌上升到品質(zhì))
6.此刻,小伙子有多少話想對這位耳聾的老婦人說!所有的話,都凝聚在他的琴聲中,(相機出示12自然段)
指導(dǎo)朗讀,讀了這段話,你能體會到小伙子此刻的心情嗎?(感激激動)
三、總結(jié)課文
1.情感升華:我,從老婦人這里,找到了自信,并由此獲得了成功,能熟練地拉出許多曲子,能面對成百上千的觀眾,這都要感謝這位慈祥的老婦人,感謝老婦人的熱情鼓勵,感謝老婦人的真誠關(guān)愛。愛,是世界上最美好的禮物,是世界上最具感染力的催化劑,它能使人振奮,它能激人奮進(jìn),從而獲得事業(yè)的成功。這也是我們同學(xué)要學(xué)習(xí)的一種精神:懂得鼓勵,懂得幫助,懂得關(guān)愛。
2.同學(xué)們,在你生活中,是否也有一些像老夫人一樣,一直默默地鼓勵和支持著你的人?(老師、同學(xué)、爸爸媽媽等)
3.學(xué)到這里,你有什么收獲呢?
作業(yè):
1、你能給文章添上一個結(jié)尾嗎?
2、有感情的朗讀課文。
板書設(shè)計:
惟一的聽眾
鼓勵老教授敬佩
平靜的望著我成千上萬的我
【《唯一的聽眾》的優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章:
唯一的聽眾教案設(shè)計07-01
《唯一的聽眾》教案設(shè)計范文11-01
唯一的聽眾的課程教案設(shè)計11-02
唯一的聽眾的優(yōu)秀說課稿06-16
關(guān)于《唯一的聽眾》教案設(shè)計的范文11-05
唯一的聽眾02-23