幼兒園中班《口香糖》教案（精選6篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班《口香糖》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班《口香糖》教案 篇1
活動目標(biāo)：
對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動過程：
1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。
A 把口香糖粘到別人身上
B 把口香糖吐到地上
C 把口香糖粘到墻上
D 把口香糖拿在手里玩
E 把口香糖粘到汽車的座位上
F 把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。
6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”
活動分析：
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
幼兒園中班《口香糖》教案 篇2
設(shè)計背景
不亂吐口香糖殘渣是一種社會準(zhǔn)則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則有環(huán)境保護(hù)意識，發(fā)現(xiàn)人們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻是大班教育的重要內(nèi)容。
結(jié)合日常生活和幼兒一起做調(diào)查作為切入點，讓幼兒觀察實地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場景，引導(dǎo)幼兒體驗亂吐口香糖帶來的煩惱。了解個人行為對環(huán)境對人們生活產(chǎn)生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學(xué)習(xí)正確行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要從小做起，為美化環(huán)境，建設(shè)美麗綿陽做出自己的努力。
活動目標(biāo)
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
2、理解口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動重點、難點
1、讓幼兒認(rèn)識環(huán)保環(huán)保圖標(biāo)，懂得正確處理口香糖的方法。
2、組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒進(jìn)行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》
2、課件：
《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片；
《2》清理口香糖殘渣的照片；
《3》口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志。
3、各種口香糖外包裝若干。
活動過程
1、交流調(diào)查情況：
《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況；
《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。
2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。
3、討論清除口香糖煩惱的辦法。
4、提問：為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市我們可以為保護(hù)環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。
5、清理園內(nèi)的口香糖殘渣和垃圾。
活動反思
1、本次活動以“綠色、環(huán)保”為主題，因此選取“口香糖”設(shè)計了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”，這也是社會教育的一個重內(nèi)容。
由于“口香糖”是孩子經(jīng)�？梢越佑|或是吃過的，因此活動剛開始我出示口香糖的包裝紙并提問“這是什么？”時孩子們脫口而出“口香糖“，只有一位離我比較近的孩子說是“包口香糖的殼”，說明該孩子觀察得很仔細(xì)，我給予其一定的表揚(yáng)后開始和孩子們討論口香糖，引導(dǎo)孩子們說了口香糖的一些特點和吃口香糖的好處，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對牙齒有好處，可以清新口氣等，這個環(huán)節(jié)中我重點提問了“口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？”孩子們立刻說不能，并說出了很多“不能“的原因，有的說口香糖吃進(jìn)肚子會肚子疼的，有的說口香糖吃進(jìn)肚子會拉肚子，甚至有孩子說口香糖吃進(jìn)肚子會死掉的……或許這些都是平時生活中孩子的家長傳輸給孩子的信息，活動中也沒有必要去深究這些“原因”是否科學(xué)，我只在最后強(qiáng)調(diào)“口香糖不能吃到肚子里”此環(huán)節(jié)最后我總結(jié)性的提問，幾乎所有孩子都興奮地喊“喜歡……”就在孩子們處于興奮狀態(tài)時，我用疑問的表情說：“因為口香糖不能咽下去，所以它也有很多的煩惱呢！”孩子們立刻對口香糖的煩惱產(chǎn)生了興趣，在教師的帶領(lǐng)下看了幾張錯誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說，邊說邊積極地發(fā)表自己的看法，強(qiáng)烈表示自己絕不會學(xué)圖片上的小朋友那樣處理口香糖。
2、活動的另一個重點是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，即幫我把包裝紙發(fā)到每個孩子的手里，并要求孩子邊發(fā)邊說“請保護(hù)環(huán)境”，從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識。
3、本次活動的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機(jī)會，也沒能讓孩子實際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動中應(yīng)該讓孩子照著包裝紙上的“秘密”去親身體驗。這樣就不會只是課堂上的“泛泛而談”了！
4、如果在上這節(jié)課我會先讓幼兒體驗嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘渣口香糖。如；嚼過的'口香糖用紙包好后扔進(jìn)垃圾桶等。
幼兒園中班《口香糖》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。
2、體會保護(hù)環(huán)境的重要性，形成初步的環(huán)保意識。
3、愛護(hù)周圍的環(huán)境，樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備：
1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。
2、課件：口香糖污染周圍環(huán)境的圖片，長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻，清除口香糖的圖片以及整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。
活動過程：
一、探索口香糖包裝上的秘密
1、(出示口香糖)你認(rèn)識它嗎?喜歡它嗎?為什么?
2、不過口香糖也有煩惱，是什么呢?
3、口香糖把這個秘密告訴了人們，還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個秘密藏在哪兒。
4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?圖標(biāo)代表什么意思?吃完口香糖應(yīng)該怎么做?(請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進(jìn)垃圾桶的過程。)
二、知道亂吐口香糖對環(huán)境的影響
1、用這個圖標(biāo)提醒有必要嗎?你在哪里看到過有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環(huán)境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?
2、(播放長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻)你看后有什么感覺?長鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒有被口香糖粘住過?
(說說自己的經(jīng)歷，明白口香糖粘在地上不容易清理，會給環(huán)境帶來長久的污染。)3、觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。
師：這是什么地方?他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?
三、體會保護(hù)環(huán)境的重要性
1、你知道環(huán)境污染會帶來哪些后果嗎?
2、除了不亂吐口香糖，我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么?
四、萌生用實際行動保護(hù)周圍環(huán)境的情感和愿望
1、(點擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖)這里的環(huán)境怎么樣?看起來舒服嗎?
2、鼓勵幼兒用自己的實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境，成為一名“綠色小衛(wèi)士”。
延伸活動：
鼓勵幼兒在日常生活中爭當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”，形成初步的環(huán)保意識和習(xí)慣。堅持正面教育堅持正面教育設(shè)計意圖：
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境有了一些了解。孩子們說得很好，“我們要保護(hù)地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現(xiàn)象依然存在。針對這一情況，我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，相信這樣的教育對幼兒的影響是深遠(yuǎn)的。
活動反思：
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
幼兒園中班《口香糖》教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解口香糖對環(huán)境的污染，掌握正確處理口香糖的方法。
2、合作策劃和制作有關(guān)公益廣告，宣傳保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)口香糖污染環(huán)境的新聞報導(dǎo)錄像及圖片。
2、各種口香糖和泡泡糖。
3、制作公益廣告或宣傳畫的材料。
4、其他公益廣告錄像和宣傳畫。
活動過程
1、口香糖知多少。
�。�1）讓幼兒觀察、欣賞各種形狀、包裝不同口味的口香糖和泡泡糖，讓幼兒說出是什么？激發(fā)幼兒了解口香糖的欲望。
�。�2）談?wù)摽谙闾牵合矚g吃口香糖嗎？為什么喜歡？吃口香糖有什么好處？在什么壞處？讓幼兒知道口香糖對清潔牙齒有好處，可以帶來口氣清新的感覺。但是，如果處理不當(dāng)，對保護(hù)環(huán)境不利。
提示幼兒：想想你以前是怎么處理吃過的口香糖？這樣處理好不好？
2、口香糖的危害真不小。
�。�1）讓幼兒看圖片，觀察圖片上的小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的？哪些是錯的？為什么？
3、幼兒討論：如果將口香糖亂吐，會帶來什么樣的不好后果？說一說口香糖為什么很難清理？
�。�2）放錄像，看新聞報導(dǎo)“天安門廣場地面被口香糖污染了”，讓幼兒知道亂吐口香糖可不是件小事，清潔工人要費(fèi)很多時間和精力去清理，給環(huán)境造成污染和危害。
4、處理口香糖
讓幼兒任意選一種口香糖或泡泡糖，說說口感，吹一吹泡泡。然后，想出正確的辦法處理吃過的口香糖（或泡泡糖），交流你是怎么處理的？為什么這樣處理？
5、廣而告之
�。�1）引導(dǎo)討論：我們用什么方法讓更多的人知道，隨便吐口香糖對環(huán)境的不良影響？知道正確處理口香糖的方法？引起幼兒做廣告的興趣。
讓幼兒欣賞中央曾放過的公益廣告錄像，以及其他宣傳廣告畫，啟發(fā)幼兒策劃公益廣告。
�。�2）以“不許口香糖污染環(huán)境”為題策劃公益廣告。分組討論講出自己的廣而告之的辦法。策劃出多種形式的廣告，如：廣告宣傳畫，廣告表演等。
提供制作廣告的材料，分組制作或排練表演，教師指導(dǎo)（提示幼兒可利用口香糖的包裝紙）。
（3）欣賞每組的公益廣告（表演形式的可配上音樂）。
活動延伸
1、帶領(lǐng)幼兒制作的宣傳廣告張貼在活動區(qū)，活動室明顯位置及幼兒園大廳，提醒大家不要亂吐口香糖，防止口香糖的污染。
2、在科學(xué)區(qū)域，在有口香糖的土壤和沒有口香糖的土壤里，同時種植花草，看有什么結(jié)果？體驗口香糖對環(huán)境的污染。
設(shè)計意圖
一天，午睡起床后，有一女孩發(fā)現(xiàn)自己頭上有口香糖，頭發(fā)被粘在一起，怎么也弄不下來，沒辦法只好大哭起來，經(jīng)過詢問得知是另一小朋友午餐后吃口香糖，上床后，覺得好玩，把口香糖放在女孩頭上。由于口香糖洗不掉，只能把粘上口香糖的頭發(fā)剪掉�？谙闾俏廴经h(huán)境的事情在我們身邊經(jīng)常發(fā)生，抓住這個機(jī)會，設(shè)計此活動，讓幼兒知道在物質(zhì)給我們帶來享受的同時，也會給我們的生活環(huán)境造成污染和危害。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)環(huán)保，感知環(huán)境保護(hù)的重要。培養(yǎng)孩子從小做起，從我做起，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識，愿意保護(hù)環(huán)境，通過豐富的教育活動，讓環(huán)保深入幼兒的心靈。
幼兒園中班《口香糖》教案 篇5
一、教案設(shè)計提要：
1、設(shè)計思路：
結(jié)合本班幼兒相關(guān)的環(huán)保知識與意識。從小班開始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說歸說，做歸做”。以致于無論是班級內(nèi)，園內(nèi)，還是會時常有餐巾紙、小紙屑等等。進(jìn)入了大班，將環(huán)保教育的重點放在具體的實施與操作中，以“在日�；顒又腥绾稳プ�？改善環(huán)境”為開展宗旨。
口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時候都是享受的，但是換一個角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動中，偶發(fā)生成了一個教學(xué)片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當(dāng)時還很有趣，根本就沒有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設(shè)計來源就來自于這些細(xì)節(jié)中。
2、設(shè)計特色：
圖文記錄的調(diào)查表：
口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛的食品之一，它來源于生活，出發(fā)于孩子的興趣。結(jié)合本班的實際情況（對圖文記錄有一定的基礎(chǔ)，如：家庭屬相調(diào)查表、媽媽的最愛調(diào)查表等等）以及大班幼兒的年齡特點。在活動前進(jìn)行了“家庭口香糖調(diào)查表”（圖文記錄）
PPT的運(yùn)用與操作：
PPT的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往的圖片展示教學(xué)，內(nèi)容是亂吐口香糖，以及關(guān)于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現(xiàn)在幼兒眼里的。對于大班的孩子來說是極具吸引注意力特色的。同時，它也是教育領(lǐng)域中提高教學(xué)效益的手段之一。
活動中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：
在活動的第四個環(huán)節(jié)中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對環(huán)保的標(biāo)志進(jìn)行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學(xué)的知識是教師的教學(xué)要求，環(huán)保地處理口香糖的方法是：將吃過的口香糖吐在包裝紙上（無包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴(yán)實→入垃圾桶，孩子的環(huán)保意識得到了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶嵘?/p>
在嘗試中，鞏固環(huán)保（處理口香糖）的技能：
在最后一個環(huán)節(jié)中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴(yán)實”的方法，進(jìn)一步促進(jìn)了活動的效果！
3、教學(xué)滲透點和拓展點：
教學(xué)中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛好，教師的觀察與發(fā)現(xiàn)。在活動后的延伸滲透了亂吐口香糖對于環(huán)境污染的嚴(yán)重性。將孩子的知識經(jīng)驗進(jìn)行了多方位的拓展，鼓勵幼兒“學(xué)到，做到，做好，做平凡”，推廣環(huán)保教育活動的必要性，運(yùn)用環(huán)保經(jīng)驗的重要性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。
2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查。
3、從小養(yǎng)成不亂吐口香糖的習(xí)慣，形成初步的環(huán)保意識。
三、教學(xué)方法與策略：
調(diào)查記錄法、體驗操作法、發(fā)現(xiàn)探索法、直觀欣賞法、集體討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動的前一天進(jìn)行“家庭口香糖調(diào)查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）
2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標(biāo)志的圖片
3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬凹彝タ谙闾钦{(diào)查表”的交流
1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因為我爸爸抽煙嘴巴很熏的。媽媽、爺爺、奶奶呢？
2、教師針對情況分析、展示調(diào)查表并小結(jié)：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來學(xué)一個本領(lǐng)，學(xué)好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？
�。ǘ┬蕾pPPT：感受亂吐口香糖的行為
1、觀看亂吐口香糖的PPT：說說人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過這樣的情景嗎？
2、幼兒說說：被口香糖黏住了，你會怎么處理呢？
�。ㄈ┬蕾pPPT：知道處理口香糖的不容易
1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時結(jié)合上次的偶發(fā)事件，引導(dǎo)幼兒說說口香糖“黏”的特性）
2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會給環(huán)境帶來污染。
�。ㄋ模┛谙闾堑摹耙路鄙系拿孛堋h(huán)保標(biāo)志及處理方法
1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？
2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說一說環(huán)保標(biāo)志，并出示相應(yīng)的圖片
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)（扔在垃圾桶里、少吃一點等等）
4、教師小結(jié)：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴(yán)實一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會黏住垃圾桶，而且處理起來方便，又環(huán)保等等
�。ㄎ澹┪襾硖幚砜谙闾�
1、幼兒人手一塊口香糖，進(jìn)行咀嚼
2、并按照正確的方法來處理，引導(dǎo)幼兒包得嚴(yán)實一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個角往里包，不露出來）！再扔到垃圾桶內(nèi)
�。┭由欤�
1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧！
2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動：進(jìn)一步感知口香糖對環(huán)境的污染。
六、教學(xué)效果：
1、孩子們從形象的PPT欣賞中，已經(jīng)深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環(huán)境的現(xiàn)象了。接下來是在探索環(huán)保標(biāo)志中，學(xué)習(xí)正確處理吃過的口香糖的方法，在下一個環(huán)節(jié)中通過親身體驗來鞏固處理方法（細(xì)節(jié)的提醒：要包得嚴(yán)實一些，口香糖不要漏出來）等等。教師在日�；顒又械撵柟膛c提醒是重要的途徑。
2、在延伸活動中，與主題《中國娃》緊密結(jié)合，初步了解外國的一些文化，進(jìn)一步驗證口香糖對于環(huán)境的污染嚴(yán)重。
3、活動的結(jié)束意味著規(guī)范行為習(xí)慣的開始，在日常活動中及時提醒孩子們的環(huán)保行為，從身邊做起，從小事做起！
幼兒園中班《口香糖》教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、做做中感受亂吐口香糖給人們的生活帶來的煩惱。
2、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件（被口香糖粘住的物品、包裝紙上的環(huán)保圖標(biāo)）、清除口香糖材料（各類工具和被口香糖粘住的物品）背景音樂。
活動過程：
一、通過口香糖的導(dǎo)入，引起幼兒討論的興趣。
1、（出示口香糖）喜歡吃口香糖嗎？為什么？
2、小結(jié)：口香糖可以使我們口氣清新，保護(hù)口腔健康。
二、通過看看做做，感受亂吐口香糖的煩惱。
�。ㄓ^看ppt）交流：你里看到了什么？會帶來哪些煩惱？
小結(jié)：亂吐口香糖給我們的生活帶來了很多的煩惱：破壞了美麗的環(huán)境、危害了身體的健康、影響了外表的美觀。
在生活中，你還在哪里碰到過亂吐口香糖的現(xiàn)象？給你們的生活帶來了什么煩惱？
它是怎么做的？清除成功了嗎？你們有什么好辦法來清除口香糖的殘渣呢？
�。▏L試運(yùn)用各種工具清除口香糖）交流：你是怎么清除的？清除成功了嗎？
小結(jié)：亂吐的口香糖殘渣實在太難清除，給我們的生活帶來那么多的煩惱。
三、通過觀察包裝紙上的環(huán)保圖標(biāo)，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
討論：我們怎么做才能使口香糖不再給我們的生活帶來煩惱呢？
�。ǔ鍪景b紙課件）它告訴我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：食品包裝上的圖標(biāo)提醒我們不能亂吐口香糖。
延伸——找找其他食品包裝上的環(huán)保圖標(biāo)。
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