人教版九年級音樂上冊《說唱天地》單元備課教案
單元課題名稱
說唱天地
單元教學內(nèi)容
1.欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》。
單元目標
1.了解說唱音樂基本分類，認識說唱藝術的方言、樂器、演唱形式等音樂特征。
2.欣賞和學唱說唱藝術，逐步建立熱愛中國說唱音樂的情感。
單元教學重、難點
教學重點：
1.學唱《重整河山待后生》。
2.欣賞不同地區(qū)的說唱作品，初步感受說唱音樂的風格特點。
教學難點：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長音較多，注意引導學生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2.從伴奏樂器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學生，初步認識并正確區(qū)分四種曲藝音樂。
單元主要教學方法
聽唱法、講解法、自主學習法、合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
重難點指導
1.本單元以中國曲藝的說唱藝術為主要內(nèi)容，選取了不同地區(qū)和不同風格的說唱作品進行學唱和欣賞。民間說唱藝術是中國勞動人民自娛自樂中發(fā)展起來的一種曲藝形式，所以有地區(qū)色彩濃郁、伴奏樂器簡單、演唱形式靈活多樣等特點。教學中應緊密圍繞說唱藝術的基本特征：說+唱+表演來欣賞。說唱藝術中語言如何與唱詞緊密結(jié)合，在每種說唱藝術中都有不同的表現(xiàn)，講授及學習都很復雜，可以在學唱《重整河山待后生》找出個別句子分析，讓學生了解其重要關系。教師不要過多地介紹復雜的曲牌、分類等專業(yè)知識，而只是通過了解說唱藝術在不同地區(qū)、不同種類上體現(xiàn)的各種不同的特色，來激發(fā)學生更深一步了解其他曲藝音樂的興趣。
2.在學唱《重整河山待后生》中，旋律跨度比較大，長音比較多，應讓學生通過多聽及模唱找到演唱曲藝唱段的感覺。并重點解決其中比較難唱的句子。如“花香之地無和平”“為血國恥身先去，重整河山待后生”。注意裝飾音的詞，如“影、恨、夜、地、恥、去”等。有條件的班級可找學生進行加樂器的表演唱。
3.在第二節(jié)欣賞課中，學生有可能都是第一次接觸曲藝音樂，所以建議每個曲種抓住一個最主要的.特征，以便讓學生更好地認識及分辨，建議如下要求：《風雨歸舟》：過門旋律�！恫脊萨B咕咕叫》：唱腔“哈哈腔”“舌尖彈音”。《蝶戀花·答李淑一》：南方方言的咬字吐字。教師可以采用比較法、跟唱法進行教學，針對每一個作品的演唱形式、方言、樂器等特征進行深入地分析，引導學生從不同角度、不同方式加深對中國曲藝音樂的情感體驗。
單元學習評價要點
1.能否通過本單元學習了解說唱音樂的表演形式、基本特征、基本分類等基礎知識。
2.能否背唱歌曲《重整河山待后生》，能否把握節(jié)奏、裝飾音、長音演唱等技巧。
3.能否分辨出不同地區(qū)的說唱音樂。
單元習題
1.背唱歌曲《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》，并完成欣賞表格。
3.試試說說或唱唱你所知道的曲藝音樂。
如：鳳陽花鼓、蓮花落、天津快板、安徽大鼓、二人轉(zhuǎn)等等。
4.聽辨題：
（1）聽辨四段曲藝音樂片段，判斷它的流行地區(qū)（教師可以自己找4個有方言特色的音樂片段）。
A、北京B、廣東C、江蘇D、四川
�。�2）復聽音樂片段，根據(jù)伴奏樂器及方言判斷曲藝類別（可自己選擇）。
A、蘇州彈詞B、廣東粵曲C、四川清音D、北京單弦
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