字的創(chuàng)意設計優(yōu)秀教案
教學內(nèi)容
字的創(chuàng)意設計
教學目標
1.了解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征動身，對漢字的筆畫和結構作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術字。
2.從設計和創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展同學的形象思維，使同學充沛體會美術與自身的學習、生活息息相關。學習用美術語言表達思想，提高審美文化素養(yǎng)。
3.了解中國古老漢字的歷史和構成，感受漢字的微妙和藝術魅力。增進同學對祖國優(yōu)秀保守文化的理解和熱愛，激發(fā)愛國主義熱情。
課時布置
一課時(40分鐘)
施教老師
向陽小學 朱其峰
施教班級
三（1）班
教學準備
范作、多媒體課件、制作資料。
教學重點
重點：了解漢字的歷史，掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。
教學難點
難點：字體設計的創(chuàng)意。對同學分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的'目的。
教學過程
教師的活動
同學的活動
師生問好
引入課題
1、 猜字競賽（日、馬、魚、龜）
2、 和其它的字(比方：英語)的區(qū)別是：象形文字、表義。
2、隨著社會的發(fā)展，我們的文字不時地變化著，（展示）
3、現(xiàn)在我們有些字的變化更大、更奇特了。揭示課題：變變變——字的創(chuàng)意設計
1、激發(fā)興趣。
3、 了解我國文字的變化。
4、 明確任務。
合作探究
1、 我們先到街上去欣賞一番。（展示）（好看在哪里？）
招牌的字變化了后，有什么好處？（生）
2、象這樣有創(chuàng)意的字哪些地方也可以見到？（廣告、黑板報等）
展示：好在哪里？為什么這樣設計？。
3、看了這么多美術字，能不能給他們歸歸類。
4、說說你是按什么來歸類的？
筆畫、偏旁形象變化。
“衣”字主要抓住了哪一筆畫的變化？
變點為花朵形、鳥形形、蝴蝶形……
筆畫相連：
5、同學練習（雨、云、綠、草）
展示：（象形、簡潔）
整個字形體變化，如：圓形、方形、三角形……）
1、感受有創(chuàng)意的美術字的奇特與美。
2、歸類分析創(chuàng)意美術字設計的方法。
3、嘗試練習設計有創(chuàng)意的美術字。
活動體驗
1、 給商家設計一個有創(chuàng)意的招牌。
2、 展示，推薦優(yōu)秀設計
1、體驗設計。
下課
1、小結。
1、同學感受學習的勝利與喜悅。
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