《寄給青蛙的信》教案
【設(shè)計(jì)理念】
尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，落實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用漢字詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀練習(xí)，通過(guò)多種形式和不同層次要求的誦讀，使學(xué)生有所體會(huì)感悟獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)蛙信每收封鴨安傷今驚讀第次13個(gè)生字和爪字頭月字旁兩個(gè)偏旁；會(huì)寫非今朋每安采過(guò)送8個(gè)生字。
2正確流利有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容。
3懂得好朋友之間需要關(guān)心，需要溝通，應(yīng)當(dāng)互相幫助，大家才會(huì)更快樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破的方法】
1學(xué)會(huì)生字新詞。
突破的方法：重視學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)，采用比較法熟字帶字等方法來(lái)掌握生字新詞；以圖文對(duì)照聯(lián)系上下文等方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2體會(huì)小鴨的話：看到你這么快活，我也非常快活。
突破的方法：采用多讀課文，觀察圖畫及聯(lián)系生活實(shí)際等方式，使學(xué)生明白：有朋友的關(guān)心幫助，就會(huì)感到幸福；幫助別人的人也會(huì)十分快樂(lè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞
1板書課題：寄給青蛙的信
2揭題生疑：看到這個(gè)題目，你有些什么問(wèn)題想提
3大家想了解的內(nèi)容都可能在書中找到答案，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文吧。要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字想想辦法，把自己不太熟悉的生字詞畫記下來(lái)。難讀的地方多讀幾遍。開始自由讀課文
4小組同學(xué)互相認(rèn)讀畫記的詞語(yǔ)；做到認(rèn)真聽，相互糾正；比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)
5學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)（出示課件）。重點(diǎn)指導(dǎo)難讀準(zhǔn)的字：封（ｆēｎɡ），不要讀成ｆōｎｇ；驚，發(fā)后鼻音
6小組同學(xué)再讀課文，認(rèn)真聽。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)讀得比較好，好在哪里？哪些地方還不夠？你建議他怎么讀
7指名讀課文（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)選一節(jié)或幾節(jié)自己讀得最棒的語(yǔ)段讀給同學(xué)們聽）
8學(xué)習(xí)生字（出示課件）。說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)想什么辦法記住這些生字，以個(gè)體自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)為主
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的認(rèn)讀生字的方法，記住生字
熟字加一部分：言信京驚賣讀
熟字減一部分：海每令今
形近字比較：蛙封雞鴨
（2）擴(kuò)詞練習(xí)：給生字寶寶找朋友
信（）（）（）（）（）
安（）（）（）（）（）
9指導(dǎo)書寫：安今每采
�。�1）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)書寫安今每，其他同學(xué)觀察字的筆畫位置及筆順；評(píng)一評(píng)他寫得對(duì)不對(duì)好不好。老師相機(jī)指導(dǎo)：安和每的間架結(jié)構(gòu)是上小下大，今是上大下小。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫
（2）老師示范書寫采字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)爪字頭，筆順為撇點(diǎn)點(diǎn)撇；學(xué)生書寫采字，老師巡視指導(dǎo)
10鞏固認(rèn)讀生字（出示課件：比比誰(shuí)摘的生字蘋果多）
二自由朗讀，體會(huì)圖文內(nèi)容
1請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察并模仿小青蛙的表情（出示課件）
2說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小青蛙，哪里可以看出來(lái)？
3到課文中找一找，畫一畫，讀一讀。老師有針對(duì)性地指導(dǎo)朗讀
4小青蛙為什么這么傷心難過(guò)，難道僅僅是沒(méi)收到信嗎？你想對(duì)小青蛙說(shuō)些什么？
5練習(xí)朗讀小鴨和青蛙的對(duì)話。（多種形式分角色朗讀。）
6再觀察小青蛙的表情（出示課件），說(shuō)一說(shuō)小青蛙為什么變得這么高興。學(xué)生朗讀討論再朗讀
三感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)情感
1小鴨看到小青蛙那么高興，為什么它也特別快活？
2體會(huì)小鴨的話并有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句：看到你這么快活，我也非�？旎�
3聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)小鴨的'話
（1）你得到過(guò)別人的幫助嗎，你能成為他的朋友嗎？
（2）你想對(duì)你的好朋友說(shuō)些什么呢？同桌之間先說(shuō)說(shuō)，再由同學(xué)在班上說(shuō)。指導(dǎo)完成
4老師學(xué)生共同完善板書。老師概括課文內(nèi)容，學(xué)生齊讀課文
5老師送給同學(xué)們一句話：（出示課件）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。學(xué)生自己體會(huì)理解。
6復(fù)習(xí)運(yùn)用生字新詞
（1）學(xué)生書寫：非過(guò)邊3個(gè)生字，老師檢查并指導(dǎo)
�。�2）老師示范書寫別學(xué)習(xí)利刀旁，學(xué)生書寫別到，老師相機(jī)指導(dǎo)：書寫這兩個(gè)字時(shí)應(yīng)注意左寬右窄。
�。�3）讓學(xué)生把自己最喜歡的詞語(yǔ)收集到詞語(yǔ)花籃中。由學(xué)生任選兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話
7教學(xué)總結(jié)
被別人幫助是幸福的，去幫助別人是快樂(lè)的。讓我們記住小鴨的話，齊讀小鴨的話。
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