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      2. 《歌唱二小放牛郎》優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-19 09:38:36 教案 我要投稿

        《歌唱二小放牛郎》優(yōu)秀教案范文

          第一課時

        《歌唱二小放牛郎》優(yōu)秀教案范文

          一、教學目標:

          1、學認本課15個字,學寫10個字,其中讓學生獨立識一部分生字。

          2、學唱《歌唱二小放牛郎》。

          3、正確流利地朗讀課文。

          二、教學重難點:

          學認本課15個字,學寫10個字,其中讓學生獨立識一部分生字。

          三、教學準備:

          課件、錄音機、磁帶、卡片、

          四、教學過程:

          (一)導入:

          老師給你們講一個故事,故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)……

          (二)師:

          這個故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人,為了紀念英雄王二小,人們編寫了一首敘事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,請聽……

          (三)播放歌曲:會唱的同學可以輕聲吟唱

          (四)會唱的同學齊聲唱,不會唱的同學跟著唱一遍

          (五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

          (六)自主讀文:想辦法解決不認識的字

          (七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節(jié)),遇到不認識的字相互請教

          (八)測讀生字卡片:(認讀)

          1、不認識的字再進行重點學習,學生交流識記方法。

          2、再讀讀易錯字,組詞或造句。

          (九)小游戲:

          猜一猜:今下面是個口念什么?今下面是個貝念什么?……

          (十)多音字組詞:

          tiǎo 挑戰(zhàn) 挑拔 挑動 挑燈

          tiāo 挑選 挑夫 挑剔

          (十一)再讀課文:

          齊讀,老師邊聽邊指導

          (十二)指導寫字:

          1、生觀察指出易錯字

          2、重點指導:耍:與“要”區(qū)分,第四筆是橫折彎鉤

          危:第三筆是橫,注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法

          急:中間的橫不出頭

          染:右上“九”的寫法

          3、學生讀讀、寫寫

          (十三)作業(yè):

          1、 生字、詞

          2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

          3、 讀課文

          (十四)板書設(shè)計及課后隨筆:

          歌唱二小放牛郎

          耍 危 急 染

          第二課時

          一、教學目標:

          1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;

          2、 啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作,犧牲時的場面。

          二、教學重點:

          1、 理解英雄的含義;

          2、 想象二小與敵人斗爭時的'場面。

          三、教學準備:磁帶、錄音機

          (一)導入:認真聽錄音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?

          (二)請同學們說一說;

          (三)誰想讀讀這篇課文(指名七個學生);

          (四)讀了課文想:你有什么不懂的問題?(分組交流解決)

          (五)組內(nèi)解決不了的問題全班交流;

          (六)可隨機出示以下句子:

          1、放牛的不知哪兒去了 2、就在那十分危急的時候

          3、二小順從的走在前面 4、敵人把二小挑在槍尖

          5、英勇地犧牲在山間 6、他卻睡在冰冷的山里邊

          教師引導學生體會、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的精神。

          (七)重點學習第三、四、五節(jié)

          1、 邊讀邊想象二小的動作,他與敵人的對話,他心里的想法;

          2、 分組交流;

          3、 指名生匯報。

          (八)再讀課文:

          問:你認為哪個小節(jié)讓你很受感動?可以當堂背誦。

          (九)齊讀課文:

          會背誦的部分可以站起來為大家背誦。問:讀到這里,你想對王二小說些什么?

          (十)師小結(jié):(略)

          (十一)作業(yè):

          1、 把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽

          2、 積累介紹二小的圖片或資料

          3、 預習《歌聲》

          (十二)板書設(shè)計及課后隨筆:

          歌唱二小放牛郎

          危急 順從 犧牲

          (勇敢 智慧)

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