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      2. 語文《離開媽媽的小黃鸝》教案

        時(shí)間:2021-06-18 11:17:12 教案 我要投稿

        語文《離開媽媽的小黃鸝》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        語文《離開媽媽的小黃鸝》教案

          1、認(rèn)識13個(gè)生字,會寫8個(gè)字,一個(gè)多音字:大

          2、自主積累詞語。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識13個(gè)生字.

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

          教學(xué)方法:自主討論

          教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、小黃鸝圖片

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          今天,老師給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男↑S鸝,聽!小黃鸝說話了(師模仿:大家好!我叫小黃鸝,今天我給大家講一個(gè)我小時(shí)候的故事)

          揭題:18、離開媽媽的小黃鸝

          二、初步感知課文

          1、請同學(xué)們看到課文,試著讀讀課文,如果遇到不認(rèn)識的字,不要著急,用筆劃下來。你可以借助拼音認(rèn)讀,也可以請教你的學(xué)習(xí)伙伴來讀準(zhǔn)字音。

          2、再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把你課文中遇到的困難或讀不懂的句子劃下來。

          3、小組交流,要互相幫助解決課文中有困難的句子。

          4、匯報(bào)小組中存在的困難,教師幫助解決。

          三、自主識字,探索識記方法。

          1、現(xiàn)在,請同學(xué)們拿出自己做的生字卡片,自己一個(gè)一個(gè)的'認(rèn)讀,然后再挑出認(rèn)讀有困難的字重點(diǎn)認(rèn)讀。

          2、每個(gè)小組的組長組織成員共同識字,鞏固,可用卡片讓組員一次認(rèn)讀,也可用游戲識字。

          3、師出示生字卡,檢測識字情況。

          說說自己記字的方法。說說你用什么方法記住他們的。

          4、小組記字:小組交流記字情況,提出自己記字中有困難的字,其它成員匯報(bào)好的方法進(jìn)行交流。

          5、小組匯報(bào)需要幫助有困難的字,教師指導(dǎo)。

          6、開火車認(rèn)讀生字。

          7、叫字游戲。

          8、兒歌識字:

          森林里開大會,小黃鸝唱歌好,

          啄木鳥治病好,比一比誰最好,

          第一次紅花送給啄木鳥,

          第二次紅花送個(gè)小黃鸝,

          大家齊唱,小黃鸝和啄木鳥真正好。

          9、讓我們把這些字帶到生活中來,用其中的字說句話。

          四、小結(jié):

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要關(guān)心周圍的事情,生活才會更家豐富多彩。

          2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解黃鸝媽媽的意思,懂得關(guān)心周圍的人和事。

          教學(xué)方法:討論感悟朗讀

          教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、生字卡

          教學(xué)過程:

          一、生字園地,復(fù)習(xí)鞏固。

          二、走進(jìn)童話世界,理解課文

          1、小黃鸝多么可愛啊!自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音。

          2、讀童話,演童話,F(xiàn)在,讓我們再讀一遍課文,然后以四人為一小組演一演這個(gè)童話。

          3、小組上臺表演:

          4、看完了表演,誰能說說,小黃鸝兩次出去捉蟲子,第一次他干了什么,第二次它又干了什么?

          5、匯報(bào)

          6、可老師不明白,為什么小黃鸝兩次去捉蟲子不一樣呢?

          7、匯報(bào)

          8、你聽了小黃鸝媽媽的話,你覺得小黃鸝的媽媽想讓小黃鸝懂得什么?

          9、教師總結(jié):

          小黃鸝的媽媽讓小黃鸝知道,也讓我們知道,我們每一個(gè)人不能只顧自己,而是要多關(guān)心周圍的人和事,充分發(fā)揮自己的作用。

          三、學(xué)童話,編童話,演童話。

          1、小黃鸝第一天和第二天出去捉蟲子干了不一樣的事情,那大家想像一下,小黃鸝第三天又要出去捉蟲子,會做什么呢?

          2、續(xù)編故事。

          3、表演童話。

          4、當(dāng)小黃鸝第二次捉蟲子回來后,媽媽高興地笑了你想想,小黃鸝的媽媽會對小黃鸝說些什么?

          5、選擇自己喜歡的方式讀課文。

          四、小結(jié)

          通過小黃鸝這個(gè)故事,使我們懂得了很多,我們不應(yīng)該每天只顧自己,而不去關(guān)心周圍的人,應(yīng)該注意觀察周圍,主動(dòng)去幫助那些需要幫助的人。

          五、板書設(shè)計(jì)

          18、離開媽媽的小黃鸝

          第一天只顧捉蟲子

          把蟲子送給白頭翁關(guān)心別人

          第二天幫白楊樹請來大夫朋友眾多

          跟小百靈鳥學(xué)唱歌生活豐富

          第三課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法識記生字字形。

          2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字。

          3、繼續(xù)有感情地朗讀課文自主積累詞語。

          教學(xué)重點(diǎn):

          正確書寫8個(gè)生字。

          教學(xué)難點(diǎn):

          會用多種方法識記生字字形。

          教學(xué)方法:觀察討論比較

          教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、小黑板

          教學(xué)過程:

          一、出示生詞卡片、認(rèn)讀

          第一次、真好聽、治病、唱歌、離開、可憐、森林、醫(yī)院、也許

          二、分段指名朗讀課文,師生共同評議。

          三、識記生字字形

          小組合作學(xué)習(xí),用學(xué)過的方法自己選擇識記生字字形。

          1)加一部分組成本課生字。

          次:欠加上兩點(diǎn)水旁,就是次。

          真:直的下面加上一撇、一點(diǎn),就是真。

          治:臺加上三點(diǎn)水旁就是治。

          2)熟悉的部件組成字。

          唱:由口字旁和右邊的兩個(gè)日組成的,右邊的兩個(gè)日字,上面的小一些,下面的大一些,托住上面。

          要:上半部分的西,下半部分的女都是我們學(xué)過的字,放在一起就是我們要學(xué)的要。

          四、指導(dǎo)書寫

          真:里面有三橫。

          唱:左右結(jié)構(gòu),右邊下半部分的曰要寫得寬一些,托住上面的日,但是不要寫成上下結(jié)構(gòu),不能托住口。

          比:左右結(jié)構(gòu),左右看著相似,在書寫上大不相同,左邊是有豎提和橫組成的,右邊是有豎彎鉤和撇組成的,每一筆都不同,注意區(qū)分。

          親:上下結(jié)構(gòu),下面不是木字,二是橫加一個(gè)小字。

          春:這個(gè)字中的一撇、一捺要寫的長一些,托住上面,也蓋住下面,筆順是:先寫三橫,再寫一撇,一捺。

          五、書寫展示交流。

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