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      2. 《蝸牛與黃鸝鳥》教案

        時間:2021-02-05 20:14:51 教案 我要投稿

        《蝸牛與黃鸝鳥》教案(通用3篇)

          作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的《蝸牛與黃鸝鳥》教案(通用3篇),希望對大家有所幫助。

        《蝸牛與黃鸝鳥》教案(通用3篇)

          《蝸牛與黃鸝鳥》教案1

          一、教學(xué)內(nèi)容

          聽:《蔭中鳥》

          二、教學(xué)目的

          通過欣賞,讓同學(xué)認(rèn)識了解竹笛,感受笛子的表示力和樂曲的情緒和藝術(shù)情景。

          三、重點(diǎn):

          讓同學(xué)認(rèn)識、了解竹笛,感受笛子的表示力和樂曲的情緒和藝術(shù)情境。

          難點(diǎn):啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)的聯(lián)想和想象。

          四、教具準(zhǔn)備

          錄音機(jī)、磁帶。

          五、教學(xué)過程

          1.組織教學(xué):

          (1)師生問好。

          (2)發(fā)聲練習(xí):

          (3)復(fù)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》

          有表情地演唱。

          2.新授:

          (1)點(diǎn)明課題。

          (2)出示錄音機(jī),聽賞音樂一遍。

          考慮:有什么樂器演奏?

          答:笛子。

          簡介作品:

          《蔭中鳥》是一首笛子獨(dú)奏曲,劉管樂作曲,創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào),運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧,生動地表示了蔭中百鳥爭鳴的景象,借景抒情地表達(dá)了人民對新生活的熱情贊頌。

          (3)復(fù)聽音樂,考慮:可以分幾個局部?

          答:三個局部。(復(fù)三部曲式):

          引子——A(快板)——B(自由地)——A

          (4)分段欣賞:

          開始的引子共8小節(jié)。上下呼應(yīng)的句式,猶如鳥兒的飛翔和對唱,形象生動,將人們引進(jìn)到一個鳥的'世界。一聲俏皮的鳥叫結(jié)束引子。

          A段是利索的快板,活潑歡快,由兩個單樂句式樂段組成。

          B段是鳥鳴段落。在輕快的、固定音型的曲調(diào)伴奏下,笛子運(yùn)用了多種技巧自由地模仿各種鳥叫聲,生動地展現(xiàn)了蔭中鳥競相的藝術(shù)境界,惟妙惟肖,引人入勝。

          A段是A段的變化再現(xiàn),高音區(qū)的花舌替代了原來的顫音演奏。結(jié)束在宮調(diào)的主音上,寓意鳥兒在藍(lán)天中飛翔,迎接明天的美好生活。

          (5)介紹笛子:

          笛:古稱橫吹,竹制吹管樂器,笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔,分有梆笛和曲笛兩種。

          (6)完整地欣賞全曲。

          3.小結(jié)。

          4.結(jié)束下課。

          《蝸牛與黃鸝鳥》教案2

          活動目標(biāo)

          能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

          感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

          在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動重難點(diǎn):

          能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

          會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

          活動過程:

          導(dǎo)入:

          一、通過故事,引出課題。

          (出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發(fā)生了一件事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

          基本環(huán)節(jié):

          二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

          一、(出示圖片)

          1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?

          師:同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作師:這時候黃鸝鳥是怎樣做的,有對它說了些什么呢?

          幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱

          三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏

          1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”

          2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳

          師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動作。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。

          4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)

          5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對面拍手)結(jié)束:

          四、打擊樂合奏

          教學(xué)反思:

          我運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)看動畫講故事比賽來引入歌曲。以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使每個學(xué)生都能夠積極的投入,同學(xué)們個個躍躍欲試,急不可待地想來講一講。學(xué)生的情緒都被調(diào)動起來了,同學(xué)們很是興奮。于是,我就馬上抓住這一積極的情趣導(dǎo)入,開始了新課教學(xué)。這一過程看似簡單,但卻充分地體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,他們主動地發(fā)表見解,表達(dá)自己的感知結(jié)果,促進(jìn)了思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展。

          《蝸牛與黃鸝鳥》教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)時代,音樂無處不在,為了讓幼兒在音樂中感受快樂,特組織了這次歌唱活動,讓幼兒在歌唱中感受快樂

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲唱歌曲

          2.感受歌曲的歡快風(fēng)格,體驗(yàn)在歌曲中帶來的快樂

          3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲,并嘗試表演

          活動重點(diǎn):用快樂的歌聲演唱歌曲

          活動難點(diǎn):用表演的形式表達(dá)快樂

          活動形式:集體,小組

          活動時間:25分鐘

          活動準(zhǔn)備:1.一副掛圖,圖片

          2.知識準(zhǔn)備:會唱“開會車”的兒歌

          活動過程:

          一.開始部分

          1.組織教學(xué):吸引幼兒的注意,哼唱加動作

          2.導(dǎo)入:今天天氣真熱,夏天到了,葡萄成熟了,今天呀!葡萄王國的國王給老師打了個電話說要請我們?nèi)嘈∨笥讶テ咸淹鯂妫∨笥褌兿氩幌肴グ。?/p>

          二.基本部分:

          1.范唱

          ①到了葡萄王國看見蝴蝶姑娘在用歌唱比賽找朋友,他說誰唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌唱的最好,她就找誰當(dāng)朋友

          2.學(xué)唱歌曲

          ①蝴蝶姑娘請全班小朋友當(dāng)評委,但要小朋友會唱這首歌(學(xué)唱)

          ②小朋友們會唱了,現(xiàn)在當(dāng)評委,但是要跟著蝸牛與黃鸝鳥,因?yàn)橐犅犓麄兂獪?zhǔn)沒有。

          3.游戲環(huán)節(jié),鞏固復(fù)習(xí)歌曲

          ①分別請小朋友當(dāng)蝸牛與黃鸝鳥的親友團(tuán),因黃鸝鳥看見那么多小朋友當(dāng)蝸牛的親友團(tuán)他不高興了,我們用歌聲來吸引蝸牛的親友團(tuán),好不好?

          ②蝸牛的親友團(tuán)用歌聲來幫蝸牛加油

          ③蝴蝶姑娘聽完歌后,選擇了蝸牛做朋友,因?yàn)槲伵2或湴?/p>

          三.結(jié)束部分

          ①“找朋友”的活動結(jié)束了,葡萄王國的人們也玩累了,小朋友們也該回去休息了。

          ②唱著“開火車”的歌,坐著火車回家。

          活動延伸:

          語言活動——讓小朋友們說在葡萄王國的感受。

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