人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握水平。
2、理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少的解題方法，會(huì)這個(gè)解題方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
3、能從具體情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，能所學(xué)的知識(shí)解決問題，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少的問題的解題方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、 口算
60+30=
10+50=
80-40=
30+20=
70-50=
90-60=
50-30=
50+20
2、 提問
教師：60+30，70-50怎樣算？選其中的一個(gè)算式說一說你是怎樣算的。
二、教學(xué)新課
1、引入新課
2、教學(xué)例3
教師：老師有40個(gè)黃色乒乓球（出示4盒黃色乒乓球），還有30個(gè)紅色乒乓球 （出示3盒紅色乒乓球）。
注意教師在出示40個(gè)黃色乒乓球和30個(gè)紅色乒乓球時(shí)每盒要一一對(duì)應(yīng)。
教師：看看黑板上的圖，你能提出什么問題？
學(xué)生如果提：一共有多少個(gè)？教師隨學(xué)生的回答板書，并讓學(xué)生說一說怎樣解決這個(gè)問題。
學(xué)生如果提：黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個(gè)？紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個(gè)？教師就應(yīng)該抓住問題引導(dǎo)學(xué)生這樣去分析。 教師：不管是求黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個(gè)還是求紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個(gè)都是求兩種顏色的乒乓球相差多少個(gè)。所以這兩個(gè)問題雖然提法不一樣，實(shí)質(zhì)是一樣的，下面我們研究怎樣比較兩種顏色的乒乓球相差多少個(gè)？
請(qǐng)同學(xué)們看教科書第36頁的乒乓球比較圖，現(xiàn)在兩種顏色的`乒乓球誰多誰少呢？讓學(xué)生說出黃乒乓球多，紅乒乓球少。
引導(dǎo)學(xué)生說出減法表示。
請(qǐng)同學(xué)們寫出一個(gè)算式來表示
要求學(xué)生寫出40-30。
教師：會(huì)計(jì)算出結(jié)果嗎？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出結(jié)果，并說一說自己是怎樣計(jì)算的。 學(xué)生計(jì)算后，抽學(xué)生回答40-30的計(jì)算方法是想4-3=1，所以40-30=10。
教師：請(qǐng)你你剛才學(xué)的方法，填寫好數(shù)學(xué)書36頁上的題。 學(xué)生看書，并填寫好，集體訂正。
教師：翻到書37頁，看看課堂活動(dòng)第3題。
你能看圖提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生自由地提出問題。
列式并把這道題解答出來。
學(xué)生解答，說說自己是怎么想的。
學(xué)生匯報(bào)交流。
三、課堂小結(jié)
教師：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？你有什么收獲？還有什么疑問嗎？
四、課堂練習(xí)
教科書第38頁練習(xí)七第4--10題。
【一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算教案】相關(guān)文章：
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿09-27
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿04-09
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿11-11
小學(xué)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿09-15
小學(xué)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿04-13
小學(xué)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿01-16
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說課稿范文10-24