設(shè)計(jì)我的高中生活的班會(huì)教案設(shè)計(jì)
主持人：同學(xué)們，我們以一種驚喜、惶恐而又夾雜著希望的心情走入這所曾經(jīng)沐浴戰(zhàn)火、經(jīng)過(guò)新中國(guó)關(guān)懷和多少代師生共同塑造豐碑的英雄學(xué)校。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不期望著學(xué)校的偉大、自我的強(qiáng)大、人生之路的寬廣。我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。柳青說(shuō)：人生道路漫長(zhǎng)，關(guān)鍵時(shí)只有幾步，尤其是青年時(shí)候。高中是我們生命的夏季，麥苗在這里拔節(jié)，樹(shù)木在這里蔥蘢，我們?nèi)松拿篮们熬耙蚋咧械年?yáng)光雨露而五彩繽紛，璀璨奪目。站在今天的基點(diǎn)上暢談未來(lái)，以明天為參照設(shè)計(jì)我們今天的高中生活。大家請(qǐng)看：二十年后的我們來(lái)了。
[校園短劇]
教師：今天是存瑞中學(xué)70周年大慶，真是高朋滿座，勝友如云。我是大學(xué)畢業(yè)后又回到母校工作的原高一（7）班學(xué)生。我剛?cè)ズ灥教幙戳艘幌拢?000年高一（7）班的校友來(lái)了還不少。這不，我還要開(kāi)車(chē)去一下隆化市機(jī)場(chǎng)，去接一下我們?cè)咭唬?）班的同學(xué)，現(xiàn)在的詩(shī)人陳革、企業(yè)家王得志。
�。ㄆ髽I(yè)家、詩(shī)人正在一角交談）（教師走過(guò)去）
教師：噫，這不是大名鼎鼎的詩(shī)人陳革和河北省著名企業(yè)家王得志嗎？
詩(shī)人：怎么，你還能認(rèn)出我們。你是存瑞中學(xué)的優(yōu)秀教師張彤吧！
教師：（一一握手）（端詳，然后哈哈大笑）除了眼睛的瞳仁沒(méi)變，哪兒都變了。
企業(yè)家：（感慨地）真是的！
教師：坐幾點(diǎn)的班機(jī)？
企業(yè)家：我坐9點(diǎn)從北京到隆化的。他是8：30從上海到隆化的。（迫不及待地）哎，張老師，李小雨來(lái)了沒(méi)有？
詩(shī)人：怎么還想著昔日的同桌？
企業(yè)家：不是。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)，由于我們倆過(guò)早地考慮了個(gè)人感情問(wèn)題，都沒(méi)有走入大學(xué)。聽(tīng)說(shuō)她的生活一直很苦，不知她有沒(méi)有勇氣參加這個(gè)聚會(huì)。
詩(shī)人：你現(xiàn)在個(gè)人成就不也很高嗎？
企業(yè)家：老同學(xué)，你不知道，我的奮斗之路實(shí)在是太艱難了，有許多人為的因素。我十分后悔虛度了高中生活。
詩(shī)人：你是不是見(jiàn)一下李小雨，用經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償一下。
教師：物質(zhì)可以補(bǔ)償，但時(shí)光是不可能補(bǔ)償?shù)�，人生的希望、人生的價(jià)值是永遠(yuǎn)不能補(bǔ)償?shù)摹?/p>
詩(shī)人：人在年輕時(shí)，都可能做出許多荒唐事，有些是可以彌補(bǔ)的，有些是永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的�！耙皇ё愠汕Ч藕蕖毖剑�
企業(yè)家：哎，不說(shuō)了，走，到學(xué)校看看去。
局長(zhǎng)：劉秘書(shū)，這個(gè)地方是學(xué)校原來(lái)的食堂，我記得高中三年，中午我總是吃最便宜的菜，有時(shí)，錢(qián)緊張了，早晨多買(mǎi)點(diǎn)咸菜，中午就湊合了。我記得有一次，我母親從100里以外的鄉(xiāng)下，給我烙了一兜子油餅，我就著咸菜和白開(kāi)水吃了整整一星期。所以，我現(xiàn)在一看到油餅就反胃。我在校時(shí)吃的唯一食品是饅頭，因此，同學(xué)們都叫我“饅頭”。為了這個(gè)“外號(hào)”，不知我和同學(xué)紅過(guò)多少臉。
劉秘書(shū)：局長(zhǎng)，你不是也已經(jīng)走過(guò)了那段艱難歲月，考入大學(xué)，現(xiàn)已功成名就了嗎？
局長(zhǎng)：（搖了搖手）小劉，你更不知道，當(dāng)時(shí)我的同學(xué)看到，我母親在車(chē)站前邊的便道上，啃著玉米面餅子。
劉秘書(shū)：局長(zhǎng)，你不要說(shuō)了，正是這些才使你具有這么多優(yōu)秀品質(zhì)：潔身自好、為國(guó)為民�？僧�(dāng)時(shí)的同學(xué)又有多少整天吃好菜、穿好衣的人，現(xiàn)在，不知他們都在哪里呢？無(wú)論地位，人生價(jià)值，也許都不能與你相比了。
局長(zhǎng)：唉！人生往往就是這樣，青少年時(shí)期的苦難，往往是人生的墊腳石。
教師：看，食堂門(mén)口的那個(gè)人是不是咱高一（7）班的張文強(qiáng)？
詩(shī)人：我看像！
企業(yè)家：不要喊，我叫他的外號(hào)“饅頭”！
教師：不要這樣，他可是省外貿(mào)局長(zhǎng)呀！
詩(shī)人：沒(méi)什么，20年了�！梆z頭”也成“金字塔”了。
企業(yè)家：（高喊）“饅頭——”
局長(zhǎng)：（猛地回頭，驚愕，繼而大步跑上前來(lái)，一一指點(diǎn)）張彤，陳革，王得志。王得志，剛才是你叫我“饅頭”吧！要是以前，我非和你打架不可！
教師：（指著劉秘書(shū)）那是你兒子？
局長(zhǎng)：不是！我的秘書(shū)。
局長(zhǎng)：咱們高一（7）班的來(lái)了多少，一起到班主任劉老師那兒看看去！
教師：好吧，劉老師的辦公室在文科樓7層。
詩(shī)人：這么高？
教師：沒(méi)什么，有電梯。
主持人：今天是未來(lái)的歷史，未來(lái)是今天的延續(xù)。說(shuō)今天的時(shí)候，我們必須帶著對(duì)未來(lái)的憧憬；說(shuō)未來(lái)的時(shí)候，我們必須留下今天的足音。一段短劇，不可能涵蓋高一（7）班的未來(lái)，但是，現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的交相輝映中，我們青春的心房不可能只有一片白。
如果你是生活的幸運(yùn)者，擁有優(yōu)越的條件，你將如何在你的高中生活中，設(shè)計(jì)下沉重的一筆，不讓你的生命在青云流水安
逸中沉淪？如果你是生活的棄兒，幸運(yùn)的光環(huán)從沒(méi)有降臨到你的頭上，你將如何在你的高中生活中，設(shè)計(jì)下自強(qiáng)自立的筆，
讓你的生命在挫折失意中充滿堅(jiān)韌的鈣質(zhì)？如果你是一個(gè)農(nóng)村的孩子，父輩的肩上已盛下了你多少辛酸的淚水，你將如在
你的高中生活中，設(shè)計(jì)下悲壯的一筆，用老牛的堅(jiān)韌，黃土的厚重，小米的晶瑩，贏得未來(lái)世界的榮光？如果你是一個(gè)城市
少年，你將如何在你的高中生活中，設(shè)計(jì)下樸實(shí)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一筆，抵制都市中所謂的“時(shí)尚”對(duì)你的誘惑，克服生命中怯弱
隨便的一面，為你的未來(lái)開(kāi)辟一個(gè)更加輝煌的戰(zhàn)場(chǎng)？
主持人：二十年后的我們走下臺(tái)去，今天的我們走上臺(tái)來(lái)。
主持人：同學(xué)們，在步入高中一個(gè)月后，我們有幸迎來(lái)了北京師范大學(xué)的實(shí)習(xí)老師——魏老師。他那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，和藹可親的態(tài)度，優(yōu)美瀟灑的書(shū)寫(xiě)，溫文爾雅的舉止，讓我們領(lǐng)略了北師大的大學(xué)生的風(fēng)采。今天，我們邀請(qǐng)魏老師談一下，他是怎樣設(shè)計(jì)自己的高中生活的？
魏老師：今天能有幸站在存瑞中學(xué)的講臺(tái)上，面對(duì)著幾十張年輕而純真的笑臉,我的心里有一種成就感油然而生.十幾天前,我們還坐在師大的教師里聽(tīng)教授們講課,而今卻已經(jīng)品嘗了初為人師的快樂(lè).能夠以實(shí)習(xí)教師的身份登上講臺(tái),以教師與學(xué)生的中間角色介入存中的生活,我想,我無(wú)愧于自己當(dāng)初獻(xiàn)身教育的選擇.
我的高中生活,是在一個(gè)和隆化一樣偏僻的小鎮(zhèn)度過(guò)的.小鎮(zhèn)雖然閉塞,但高考依然籠罩著我們每個(gè)人的心.由于中考的失敗,我不得不在一所連縣級(jí)重點(diǎn)都算不上的普通中學(xué)就讀,開(kāi)始為自己的夢(mèng)想耕耘.三年的高中生活,說(shuō)艱難一點(diǎn)也不過(guò)份.有首歌中唱道:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功.不為青春付出,必將終生愧疚.當(dāng)我經(jīng)過(guò)三年的磨礪,終于不負(fù)眾望地考進(jìn)理想中的大學(xué)時(shí),我知道,終于到了雨過(guò)天晴的時(shí)候了.
同學(xué)們今天能在存瑞中學(xué)就讀,已經(jīng)站在了一個(gè)比同齡人高的起點(diǎn)上,希望大家能夠把握這個(gè)大好機(jī)會(huì),不要退縮,不要怨天尤人,充實(shí)地設(shè)計(jì)自己的高中生活，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏!
主持人：馬靜同學(xué)，你來(lái)自千里之外的廊坊，請(qǐng)你談一下，你是怎樣設(shè)計(jì)自己的高中生活的。
馬靜：我來(lái)自千里之外的廊坊的鄉(xiāng)村，我所居住的那個(gè)地方經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，但就是不重視教育。學(xué)校就象一塊沒(méi)人關(guān)心的荒地，雜草叢生。在那樣一個(gè)環(huán)境里造成了我無(wú)心學(xué)習(xí)，萬(wàn)事依賴(lài)別人的性格。后來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，承德地區(qū)教育抓得緊，便托人把我轉(zhuǎn)到了隆化二中，目的就是想培養(yǎng)我自強(qiáng)自立的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考上存瑞中學(xué)這所重點(diǎn)學(xué)校，為以后的道路打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)初四那年緊張的學(xué)習(xí)，我卻只給爸爸帶回了484分的成績(jī)單�？僧�(dāng)他問(wèn)我是到存中念，還是回家念的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了存中。來(lái)到存中將近兩個(gè)月了，有時(shí)候我很想家，有時(shí)候我也想好好玩一會(huì)兒。但當(dāng)我想到爸爸期望的眼神時(shí)，我臉紅了。我還記得“十·一”放假回來(lái)，在車(chē)站上爸爸給我買(mǎi)的四種不同牌子的礦泉水。當(dāng)他用那雙布滿老繭的手把它們遞給我的的時(shí)候，我哭了。終日扎在機(jī)器堆里的爸爸不知道女兒喜歡什么，卻把他認(rèn)為最好的東西都給了我。面對(duì)這樣一個(gè)爸爸，我沒(méi)有理由讓自己比別人差，我更沒(méi)有理由白白糟蹋了他辛辛苦苦賺來(lái)的一分一厘。
今年弟弟也隨我一起來(lái)到了隆化。他在隆化二中讀初三。對(duì)于一個(gè)收入還算可以的家庭來(lái)說(shuō)，供兩個(gè)孩子在外念書(shū)是相當(dāng)不容易的。我給自己和弟弟下了這樣的規(guī)定——不準(zhǔn)和別人攀比、不準(zhǔn)貪吃零食、不準(zhǔn)隨便亂花錢(qián)。也許這對(duì)于曾經(jīng)大手大腳慣了的我們來(lái)說(shuō)做好并不容易，但我相信自己，也相信弟弟。實(shí)際上，自從走入存中，我就設(shè)計(jì)好了自己的高中生活。學(xué)習(xí)農(nóng)村同學(xué)的質(zhì)樸、節(jié)儉、吃苦精神。在學(xué)習(xí)好各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)上，學(xué)好語(yǔ)文，尤其是寫(xiě)作，將來(lái)圓一個(gè)“一類(lèi)大學(xué)夢(mèng)”，一個(gè)“文學(xué)家”的夢(mèng)。高中三年，一定很苦，但我有明確的目標(biāo)，有踏實(shí)的精神。相信，我的心血不會(huì)白費(fèi)。
主持人：車(chē)宇同學(xué)，你畢業(yè)于存瑞中學(xué)初中，請(qǐng)你談一下，你是怎樣設(shè)計(jì)自己的高中生活的。
車(chē)宇：我是存瑞初中的畢業(yè)生，三年制，家庭條件比較優(yōu)裕。初中三年我是在玩樂(lè)中度過(guò)的，我根本沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)。當(dāng)中考結(jié)束以后，我看著那少得可憐的分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了。站在高中的大門(mén)前，我徘徊過(guò)，我不知道是進(jìn)是退。我曾選擇過(guò)中專(zhuān)，可是當(dāng)存中的錄取通知書(shū)拿在手中時(shí)，我就決定我要走進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
三年的虛度，使我和其他人之間差了很大的一段。我不能為自己定下過(guò)高的目標(biāo)，我是一個(gè)怕失敗的人當(dāng)看到同學(xué)們那忙碌的身影、優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我想過(guò)放棄，想過(guò)退學(xué)�？墒钱�(dāng)我看見(jiàn)父母那雙望子成龍的雙眼時(shí)，我退縮了。我知道，我只能努力。但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我比四年同學(xué)的根基薄，沒(méi)有人家的沖勁大。人總是脆弱的，當(dāng)一個(gè)接著一個(gè)的困難向我打來(lái)時(shí)，我無(wú)法承受。是班主任劉老師的那句話：“人活一口氣，何不拼一回”鼓舞了我。別人用三年考上大學(xué)，我可以用四年五年。過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于強(qiáng)者。
短劇中的局長(zhǎng)，他的生活是貧困的，可是他卻創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的廣闊天空。學(xué)習(xí)的困難比生活的困難簡(jiǎn)單得多，別人能戰(zhàn)勝一切，我也一定能戰(zhàn)勝，成為一個(gè)勝利者。現(xiàn)在，我已經(jīng)信心百倍地坐在教室里，雖然有些科目跟不上，但是，我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng)，課下可以去問(wèn)同學(xué)、老師。我感覺(jué)到每一天的`太陽(yáng)都是新的，這正如我的心情，因?yàn)槊恳惶�，我都能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)，而這些知識(shí)正使我一天一天變得了不起。
以前，我懼怕困難，現(xiàn)在，我說(shuō)：
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧，我承受得起！
主持人：趙志剛同學(xué)，你來(lái)自農(nóng)村，請(qǐng)你談一下，你是怎樣設(shè)計(jì)自己的高中生活的。
趙志剛：我的家在一個(gè)偏僻的小山村，農(nóng)村的孩子來(lái)到存中上學(xué)相當(dāng)?shù)牟蝗菀住＜热晃襾?lái)到了存瑞中學(xué)，我的目標(biāo)就是考一所名牌大學(xué)。我的家庭狀況并不好，和劇中局長(zhǎng)的情況差不多。但我相信一句話：逆境出人才。為了我的理想，為了實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，不管遇到什么困難，我都不會(huì)氣餒，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
我們常常聽(tīng)到有人憧憬著成功的歡樂(lè)，卻又抱怨學(xué)習(xí)的枯燥乏味。然而，沒(méi)有今天腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，又哪能有未來(lái)的錦繡前程呢？畢竟我們生活在現(xiàn)實(shí)中，成功不是做夢(mèng)做出來(lái)的。沒(méi)有耕耘，何來(lái)收獲？如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，再美好的憧憬也是可望而不可及的海市蜃樓。
平靜的湖水，練就不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。北京廣渠門(mén)中學(xué)宏志班的班訓(xùn)為：特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有作為。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的目標(biāo)追求得越高，他的才力發(fā)展得也就越快，對(duì)社會(huì)也就越有益�！笔前�！立志當(dāng)高遠(yuǎn)，我們前面的路是光明的，我們青年應(yīng)做時(shí)代的開(kāi)拓者，讓我們抖擻精神，奮勇前進(jìn)吧！
主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
韓井興：看了上面的短劇，使我想起了許多，想起了初中生活中因種種原因而失敗的同學(xué)，他們沒(méi)有圓他們的學(xué)習(xí)夢(mèng)，他們的夢(mèng)永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了了。我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，中考中，我成了一名失敗者，那都是我不努力的結(jié)果。但最后，父母還是咬緊牙關(guān)把我送進(jìn)了存瑞中學(xué)。正如剛才企業(yè)家王得志所說(shuō)的那樣：“奮斗之路實(shí)在是太艱難了。”這是我進(jìn)入高中才感覺(jué)到的。高中的八周已經(jīng)過(guò)去了，高中的十二分之一將要過(guò)去了。這八周里，我學(xué)到的東西要比在初中四年學(xué)到的多得多。這不僅是在學(xué)習(xí)上，更重要的是，我知道了什么是努力，知道了什么是未來(lái)。
生死在毫發(fā)之間，何況那是可以改變的。而我們有三年的時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，稍有不慎，就會(huì)“一失足成千古恨”。三年的高中生活，是以后幾十年成功的先決條件。先苦后甜，我們不是很幸運(yùn)嗎？我們不要光看眼前，要看未來(lái)，看二十年后的我們一定會(huì)為祖國(guó)增光添彩的。
我要從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)地設(shè)計(jì)我每一天的學(xué)習(xí)生活。三年以后，我一定要考入一類(lèi)大學(xué)。我更有信心，將來(lái)做一個(gè)有益于社會(huì)的人，為母校增光。
最后，我要用《太平天國(guó)》的幾句歌詞送給那些懼怕學(xué)習(xí)的同學(xué)們：“流血的傷口不流淚，舉旗的桿子不下跪，攥緊的拳頭不松手，過(guò)河的卒子不后退。”
白艷輝：場(chǎng)上嘉賓趙志剛同學(xué)的一段話，使我深深地感到了自己身上所擔(dān)負(fù)的重托。成年辛苦勞作的父母把全部希望都寄托在我身上，滿懷信心地把我送進(jìn)存中，目的就是希望我三年后能考上大學(xué)。然而，高中三年生活擺在我面前，我應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？高中生活是值得我們珍惜的好時(shí)光，也是跨入大學(xué)的橋梁。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，不讓它虛度。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習(xí)并不困難，但最困難的，也是最難克服的，是精神上的障礙。我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，父母知道，我以前學(xué)習(xí)很努力，但以后會(huì)怎樣？我會(huì)不會(huì)把精力用在其它方面上？他們很難猜測(cè)。因此我每次回家，這樣的囑咐聲就會(huì)在耳邊響起。他們還對(duì)我說(shuō)，如果那樣的話，他們就不讓我上學(xué)了。我懂得父母的用意，我堅(jiān)定地對(duì)他們說(shuō)：“爸，媽?zhuān)诩椅沂莻�(gè)好孩子，在學(xué)校我會(huì)做一個(gè)好學(xué)生。我懂得你們的辛苦，你們的不容易。我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)以外的其它事情而放棄學(xué)業(yè)�！蔽沂沁@樣說(shuō)的，我也會(huì)這樣做。再加上剛才我看到劇中的情節(jié)，使我更深刻地體會(huì)到父母的良苦用心。生活的困苦并不可怕，可怕的是我們?cè)谌松氖致房谀芊褡龀稣_的選擇。
緣，使我們相聚在這里。我們都在為共同的理想而努力奮斗著。因此，我們必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，共同維護(hù)班集體的榮譽(yù)，互幫互學(xué)，互相鼓舞，共同進(jìn)步，無(wú)愧于在存中的三年寶貴時(shí)光。最后，我真誠(chéng)地希望二十年后，我們?cè)傧嗑鄣臅r(shí)候，每個(gè)人都不會(huì)有遺憾，并且都能找到自己理想的位置。同學(xué)們，讓我們攜手共同進(jìn)步吧！
溫玉龍：我是一名來(lái)自農(nóng)村的孩子，能進(jìn)入存中這所十分有名的省重點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是件值得高興的事。我家十分貧寒，來(lái)校時(shí)并沒(méi)有給我多少錢(qián)，但家人那殷勤的叮囑卻會(huì)令我終生難忘。
當(dāng)我跨進(jìn)存中校園的時(shí)候，我就知道我無(wú)法在物質(zhì)上與同學(xué)們相比，但賈校長(zhǎng)的一句話卻令我感觸很大。他說(shuō)：“貧窮難道也是恥辱嗎？”這句話漸漸使我從自卑的束縛中解脫出來(lái)。當(dāng)有的同學(xué)在吃著好菜的時(shí)候，我依然只打了最便宜的小菜，我知道我父母的生活比這還要艱苦。當(dāng)有的同學(xué)玩的時(shí)候，我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业幕A(chǔ)太差。
以前，有同學(xué)送我一個(gè)日記本，上面寫(xiě)著這樣幾句話：“失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗；落后并不可怕，可怕的是不再追求；別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己�！边@句話使我在過(guò)去數(shù)次失敗的洗禮中沒(méi)有倒下，我相信，現(xiàn)在，乃至以后，我也決不會(huì)倒下。
三年的高中生活，我不要求過(guò)得怎樣輝煌，只希望能在沉默中充實(shí)的度過(guò)這段歲月。我一定要考上名牌大學(xué)，以次來(lái)報(bào)答我那樸實(shí)的辛苦勞動(dòng)一生的父母。
楮浩天：看過(guò)這段短劇，回頭看看我的足跡，突然覺(jué)得自己是那樣的可恨。以前我做過(guò)的錯(cuò)事實(shí)在太多太多。對(duì)于時(shí)間的浪費(fèi)，對(duì)于享樂(lè)的追求，對(duì)于懶惰的妥協(xié)。再想想劇中的情節(jié)，不由地想到二十年后會(huì)如何？這時(shí)我產(chǎn)生了一種畏懼的心理，怕自己的前途沒(méi)有劇中人物那樣輝煌，但同時(shí)老師的一句話又回響在了我的腦海中：“現(xiàn)在努力還不晚�！币虼�，我的決心更加堅(jiān)定了。
劇中所提到的早戀問(wèn)題，給我的印象比較深刻，以為這讓我想起初中的一個(gè)好朋友。他經(jīng)常跟我談心，在初二上學(xué)期，我知道他和一個(gè)女生在一起。當(dāng)時(shí)我也比較幼稚，不知道這個(gè)問(wèn)題的危害，總是他說(shuō)什么我聽(tīng)什么。雖然沒(méi)有發(fā)表對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，但也沒(méi)有及時(shí)地阻止他。到初三下半學(xué)期他才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題給他造成了多么大的損失，可這時(shí)候一切都晚了。雖然他也比較聰明，但他的中考成績(jī)也只有二百零幾分。雖然他現(xiàn)在還有希望，可是如果他那二百多分是高考成績(jī)的話，那可真的一切都晚了。所以，我想借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地奉勸一下大家，千萬(wàn)不要過(guò)早的談?wù)撨@種問(wèn)題，不然，可真要如劇中所說(shuō)：“一失足成千古恨了”。
董晶晶：通過(guò)上面這部短劇，使我認(rèn)識(shí)到了高中時(shí)代的可貴之處，是理想的階梯，是我們走向大學(xué)，以至更高一層的必經(jīng)之路。雖然只是三年，卻是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也是艱難的一步。如果這一步走不好，日后將會(huì)一失足成千古恨。這三年將怎樣度過(guò)呢？是在奢侈享樂(lè)下沉淪，還是在奮斗中長(zhǎng)進(jìn)？答案當(dāng)然是后者。這三年只要你全身心的投入，努力地拼一拼，也許你就會(huì)稱(chēng)心如意，考進(jìn)理想學(xué)府。如果只沉迷于享樂(lè)玩耍，其后果也是可想而知的。不就是三年嗎？拼拼有少不了什么，何況人生的價(jià)值就在于拼搏。
短劇中的局長(zhǎng)，不就是一個(gè)成功的典范嗎？他走過(guò)了艱難的歲月，而達(dá)到了人生的輝煌，同樣，也是由于走過(guò)了艱難的歲月才具有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：潔身自好、為國(guó)為民。實(shí)現(xiàn)了其人生的價(jià)值，是普通人不能相比的。
短劇中的李小雨，是另一個(gè)典型。處于高中時(shí)代不懂得珍惜，以至荒廢了自己的一生。記得《十七歲不哭》中的班主任說(shuō)過(guò)：“你們就象一群旅客坐車(chē)去旅游，沿途的風(fēng)光非常美好，但目的地還在前方，如果你禁不住誘惑下了車(chē)，也許你還能搭另一輛車(chē)到達(dá)目的地，但你已錯(cuò)過(guò)了原來(lái)的那輛車(chē)�！�
同學(xué)們，夏天不摘秋天的果，夏天的果實(shí)雖然美麗，但它畢竟是苦澀的，只有到了秋天，果實(shí)才會(huì)芳香迷人。同學(xué)們，我們今天正處于黃金時(shí)期，它是多么的寶貴呀！趁著年少，努力吧！我們有著無(wú)限的青春活力，不要到了滿頭白發(fā)才知道后悔。高中就象長(zhǎng)跑中的極限，如果你使點(diǎn)勁，沖過(guò)這個(gè)極限，那么，以后你就不會(huì)感覺(jué)很累。如果你受不了這點(diǎn)苦，停下了，那么以后你就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越累。
高中是人生道路的墊腳石，是走進(jìn)寬敞大路的基礎(chǔ)，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著為高一（7）班貢獻(xiàn)力量，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量，為我們高一（7）班也為我們自己創(chuàng)造一個(gè)燦爛輝煌的明天。
主持人：現(xiàn)在請(qǐng)班主任劉老師做總結(jié)發(fā)言。
劉老師：同學(xué)們，1986年我在存瑞中學(xué)上高二，學(xué)校文藝演出，我為我們班做詩(shī)朗誦《存瑞之魂》，我記得分為三章：第一章《英雄》，第二章《豐碑》，第三章《校園》。在《校園》一章中，我寫(xiě)下了以下的話，大意是這樣的：
我們?yōu)槭裁词赝?/p>
在這貧瘠的土地上播種一生的夢(mèng)想
我們?yōu)槭裁磮?jiān)持
在這繁榮的時(shí)代里追求貧苦的精神
因?yàn)閵^發(fā)的青春是人生輝煌的加油站
因?yàn)槌鋵?shí)的高中是人生精神的永恒營(yíng)養(yǎng)
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)貧窮但奮發(fā)的高中三年，經(jīng)過(guò)貧苦但堅(jiān)強(qiáng)的大學(xué)四年，今天的我，平凡而充實(shí)地工作在母校的教學(xué)崗位上。我要說(shuō)：因?yàn)槲页鋵?shí)的設(shè)計(jì)了我的高中生活，堅(jiān)韌的時(shí)實(shí)踐了我最初的夢(mèng)想，我才從一個(gè)貧寒而淺陋的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。
同學(xué)們，人生是偶然與必然交替出現(xiàn)的樂(lè)章。偶然是人生的隨意，必然是明確目標(biāo)并按既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)。在你們?nèi)松纷钋f重的起點(diǎn)上，愿大家以藍(lán)天為紙、伊遜為墨、苔山做筆（伊遜是隆化縣的一條河、苔山是隆化縣的一座山）、英雄為魂，設(shè)計(jì)出奔放的人生序曲，期待那氣勢(shì)磅礴的展開(kāi)，最后迎接你們輝煌偉大的人生高潮的到來(lái)。
最后，讓我們齊唱《二十年后再相會(huì)》。
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