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an en in的教案
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于an en in-教案真棒教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫。
2、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié),會(huì)讀拼音詞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握an en in的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、卡片、蘋果樹(shù)
課時(shí)安排:兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師要帶大家到知識(shí)的`果園里去采摘智慧的蘋果,但是在摘蘋 果時(shí)要根據(jù)老師的要求來(lái)摘。
2、指名上黑板摘單韻母蘋果,摘到一個(gè)請(qǐng)下面的小朋友讀。
3、摘復(fù)韻母蘋果。
二、看情境圖,學(xué)語(yǔ)境歌
1、小朋友們可真厲害,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們一起來(lái)看一幅漂亮的畫(huà),
師:圖中畫(huà)著誰(shuí)在干什么? 指說(shuō)。
圖中的電視機(jī)里在放什么?
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌:有一首兒歌寫的就是這幅圖的內(nèi)容,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)讀兒歌:遙控器,摁一摁,熒屏出現(xiàn)天安門,色彩鮮艷音樂(lè)美,小朋友越看越開(kāi)心。(跟老師讀)
8、導(dǎo)出韻母:這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的韻母就藏在這幅畫(huà)中。板書(shū):an en in
三、學(xué)習(xí)鼻韻母
1、仔細(xì)觀察這三個(gè)韻母,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同點(diǎn)?
指說(shuō),師補(bǔ)充。在單韻母后面加上鼻音n做尾巴,這樣的韻母就叫鼻韻母。要發(fā)好鼻韻母就先要發(fā)好鼻音n的音。
2、指導(dǎo)發(fā)好鼻音n。用手做手勢(shì)。(舌尖要向上,頂住上齒齦,鼻子出氣。)領(lǐng)發(fā)、開(kāi)火車發(fā),指發(fā)。
3、教學(xué)三個(gè)鼻韻母
(1)an
這三個(gè)韻母的讀音就藏在這幅畫(huà)中,你們快找一找。
指說(shuō)。
學(xué)生可能說(shuō)藏在天安門的“安”中,范讀,領(lǐng)讀,開(kāi)火車讀,指讀。
練習(xí)讀an 的四聲,同桌練讀,指,打亂順序開(kāi)火車讀。
an的本領(lǐng)很大,它能給很多漢字注音,說(shuō)帶an四聲的詞。
。2)同樣的方法教學(xué)en /soft/
(3)出示in,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)音,練習(xí)讀四聲。
4、抽讀三個(gè)鼻韻母。
5、鞏固小游戲:我問(wèn)你答
師:同學(xué)們,我問(wèn)你,誰(shuí)和誰(shuí)組成an (en in)生:老師,我告訴你a和n組成an。
四、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)
1、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue 是怎么形成的,是什么音節(jié)?(回憶故事)
2、學(xué)習(xí)yin、
師課件演示講解:in看到an en可以單獨(dú)給字注音,而自己卻不能,感到很委屈。一天,他獨(dú)自一人拿著呼啦圈在草地上玩,正巧大y也拿著呼啦圈出來(lái)玩。于是in就把自己的苦惱告訴了大y。大y聽(tīng)后笑著對(duì)in說(shuō):“小in,別傷心,我大y和你第一個(gè)字母小i的音差不多,我又是聲母,我倆在一起不就能給字注音了嗎?”于是,他們就轉(zhuǎn)到了一起組成了永不分開(kāi)的整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
出示整體認(rèn)讀音節(jié)Yin的四聲,組織學(xué)生認(rèn)讀,叫名字。
五、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片。
2、聽(tīng)音找卡片,認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。
六、寫字
指說(shuō)怎么寫的漂亮,師范寫,生描紅,寫字。
七、課堂小結(jié)。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于an en in,an en in-教案真棒教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!
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