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速度改變快慢的描述高一物理教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量.
2，理解加速度的定義，會(huì)用公式 解決有關(guān)問(wèn)題，能區(qū)分 ，知道加速度的國(guó)際單位制單位是米每二次方秒( ).
3、知道勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度a與速度v方向相同;勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度a與初速度 方向相反.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想和能力.
教學(xué)建議
教材分析
加速度是物理學(xué)中非常重要的概念，也是高一學(xué)生最難搞懂的概念之一，教材為了減小難度，對(duì)加速度概念的要求比較低，沒(méi)有區(qū)分平均加速度和瞬時(shí)加速度，而是在前幾節(jié)學(xué)過(guò)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、速度等問(wèn)題后學(xué)生知道了物體的運(yùn)動(dòng)通常情況下，速度在改變，很自然的引出速度變化也有快慢之分，進(jìn)而引入加速度概念;加速度的矢量性，教材的處理也比較通俗易懂，最后又給出一些物體運(yùn)動(dòng)的加速度圖表，給學(xué)生一些直觀(guān)、生動(dòng)的印象.節(jié)后又對(duì)速度、加速度做了一對(duì)比，有助于學(xué)生理解這些概念，對(duì)變化率的分析與解析也恰到好處.
教法建議
通過(guò)生動(dòng)形象的實(shí)例或課件，讓學(xué)生逐步體會(huì)，做變速運(yùn)動(dòng)的物體，速度在變，速度的變化需要時(shí)間，速度的變化有快慢之區(qū)別，且速度變化的快慢是了解物體運(yùn)動(dòng)情況的重要指標(biāo)，為引入加速度做好鋪墊.這里是高中物理第二次用比值定義物理量，可以讓學(xué)生回顧引入速度概念的過(guò)程.加速度的單位要讓學(xué)生按規(guī)定的讀法讀，即讀成米每二次方秒;加速度的方向是個(gè)很重要的內(nèi)容，但是由于學(xué)生剛剛接觸加速度這一比較難理解的概念，加之學(xué)生對(duì)矢量的運(yùn)算又不熟悉，所以只對(duì)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)加以解釋?zhuān)捎趧蜃兯僦本�(xiàn)運(yùn)動(dòng)加速度只有兩個(gè)方向，與速度同向，或與速度反向，因此當(dāng)規(guī)定速度方向?yàn)檎较驎r(shí)，加速度的方向就可以有正負(fù)號(hào)反映，注意正負(fù)號(hào)僅僅反映的是加速度的方向.
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)重點(diǎn)：加速度的概念
教學(xué)難點(diǎn)：加速度概念的引入及加速度的方向
主要設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)討論：
1、什么叫勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)舉兩個(gè)實(shí)例(提問(wèn))
2、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?(提問(wèn))
二、展示課件，深入討論
1、展示課件：兩物體(如汽車(chē))同時(shí)勻加速起動(dòng)情況.
第一個(gè)：5秒內(nèi)速度由0增到10m/s，后勻速.
第二個(gè)：2s內(nèi)速度由0增到6m/s后勻速.
2、提問(wèn)討論：
(1)兩物體最終速度哪個(gè)大?
(2)一秒末時(shí)哪個(gè)速度大?
(3)第1s內(nèi)，第2s內(nèi)，兩物體速度變化各多大?
(4)兩物體，哪個(gè)啟動(dòng)性能更好?哪個(gè)速度改變得快?
(5)怎樣能描述出速度改變的快慢?
3、看書(shū)29頁(yè)第一自然段，及第二自然段，討論：
(1)加速度是描述什么的`物理量?
(2)加速度的定義式如何?公式中各個(gè)量的含義是什么?如：
(3)計(jì)算一下課件中所給兩物體的加速度大小(練習(xí))
4、看書(shū)29頁(yè)第三、四、五自然段，討論：
(1)加速度的單位是什么?
(2)在變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，加速度的方向一定與速度方向相同嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明(引導(dǎo)學(xué)生各舉一勻加速和勻減速的實(shí)例)
(3) 比 的加速度小，對(duì)嗎?
(4)如何從 圖像中求物體的加速度?
5、閱讀30頁(yè)上部分內(nèi)容討論：
(1)速度越大，加速度越大對(duì)嗎?舉例說(shuō)明(如課件1情況)
(2)速度變化越大，加速度越大，對(duì)嗎?舉例說(shuō)明.
(3)速度變化越快，加速度越大，對(duì)嗎?
(4)速度變化率越大，加速度越大，對(duì)嗎?
(5)有沒(méi)有速度很大，而加速度很小的情況?
(展示課件：飛機(jī)水平勻速飛行)
(6)有沒(méi)有速度很小，而加速度很大的情況?
(展示火箭發(fā)射升空過(guò)程的資料)
探究活動(dòng)
在十字路口，當(dāng)綠燈亮?xí)r，大卡車(chē)和騎自行車(chē)的人同時(shí)起動(dòng)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，前幾米自行車(chē)在前，大卡車(chē)在后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，大卡車(chē)將超過(guò)自行車(chē)，請(qǐng)實(shí)地觀(guān)察并解釋所見(jiàn)到的現(xiàn)象。
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