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      2. 《王小二》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 19:49:31 教案 我要投稿

        《王小二》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:23王二小第一課時(shí)

        《王小二》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利地朗讀課文,在朗讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。

          2、認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.正確、流利地朗讀課文,在讀中領(lǐng)悟出小英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。

          2.認(rèn)識(shí)“王、助”等十四個(gè)生字。

          課 型:新授課

          教法學(xué)法:自主合作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬﹩l(fā)談話,揭示課題

          1、今天我們學(xué)習(xí)一篇小英雄的課文。文章向我們介紹了一名兒童團(tuán)員,你們了解兒童團(tuán)員嗎?談淡你知道的內(nèi)容。

          2、老師為大家介紹在抗戰(zhàn)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨建立的一個(gè)先進(jìn)的`少年兒童組織,叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子就叫兒童團(tuán)員。

          3、今天,我們學(xué)的這篇課文講的就是兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音,看書(shū)中插圖。

         。ǘ﹫D文結(jié)合,理解文章的內(nèi)容。

          1.按順序看三幅圖,思索:每幅圖畫(huà)了什么內(nèi)容?按照誰(shuí)在什么地方什么的句子說(shuō)—說(shuō)。把二幅圖連起來(lái)說(shuō)一句話。

          課文究竟要告訴我們一個(gè)什么樣的故事呢?帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

          2.自由讀書(shū),理解課文的內(nèi)容。

          (1)邊瀆邊畫(huà)出生字,借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字。標(biāo)出自然段序號(hào)。

          (2)出示生字、詞語(yǔ)卡片,讀準(zhǔn)生字、新詞,不會(huì)的反復(fù)練習(xí)。

          (3)請(qǐng)5名同學(xué)分別讀課文的5個(gè)自然段,其他同學(xué)注意聽(tīng)字音次整體感知課文的內(nèi)容。

          (三)抓住文章的重點(diǎn),理解主要內(nèi)容。

          1.學(xué)習(xí)第—自然段。

          (1)數(shù)一數(shù),這一自然段寫(xiě)了幾句話,每句話講的是什么意思?

          (2)理解“常!边@個(gè)詞。(經(jīng)常、總是)

          (3)聯(lián)系課文內(nèi)容和插圖想想:王二小主要在干什么?(主要是借放牛之機(jī)為八路軍放哨)

          2,學(xué)習(xí)課文第二、三、四自然段。

          (1)觀察第二幅插圖;圖上都有些什么人?他們來(lái)干什么?敵人是什么樣的表情?(惡狠狠)

          (2指名讀第2自然段,其他同學(xué)思考:這段有幾句話?每句話是什么意思?敵人為什么叫王二小帶路?討論后回答。你們認(rèn)為王二小是個(gè)什么樣的孩子?

          (3)結(jié)合插圖想像,王二小把敵人帶人了我軍的埋伏圈,他是怎么做的?王二小有沒(méi)有想到當(dāng)敵人得知上當(dāng)后會(huì)怎樣對(duì)待他?他會(huì)怎么想呢?

          小組討論發(fā)言

          從中,我們可以看出王二小是個(gè)怎么樣的孩子?(勇敢、不怕?tīng)奚?

          (4)指導(dǎo)朗讀。

          當(dāng)你得知王二小被敵人殺害了,這時(shí),你是什么心情?(傷心、惋惜)

          (5)讀課文第三、四段

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