大班教案與反思《長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了》例析

大班教案與反思《長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了》例析

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。

　　2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。

　　3. 感受相互測(cè)量的樂(lè)趣，感知相互之間的差異。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量人的身高和體重的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干。

　　2. 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表，寫(xiě)上全班幼兒的名字。

　　如下圖：

　　姓 名

　　身 高

　　體 重

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：初步感覺(jué)測(cè)量的作用

　　排隊(duì)游戲?qū)�入�?/strong>將全班幼兒按照做操的隊(duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。

　　提問(wèn)：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢？有什么辦法知道我們自己有多高？

　　追問(wèn)：你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)，他們是怎么測(cè)量的？

　　關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。

　　小結(jié)：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，到座位上坐好，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。

　　基本部分：

　　第一次測(cè)量身高——初步感覺(jué)測(cè)量

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)：談話(huà)導(dǎo)入新課。

　　1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時(shí)候的調(diào)查，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你和小時(shí)候比較起來(lái)，你有哪些變化？（長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了）兒童網(wǎng)

　　2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎？有什么辦法知道我們自己有多高多胖？幼兒教育網(wǎng)

　　追問(wèn)：補(bǔ)充：你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)，他們是怎么測(cè)量的？

　　關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。

　　小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。下面，我們就用毛線來(lái)測(cè)量自己的身高。

　　二、測(cè)測(cè)我們的身高

　　1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)各組幼兒相互比較，并按高矮排隊(duì)。

　　2. 幼兒兩人一組，一人靠墻站立，另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢谩＃�為避免把墻弄臟，在幼兒頭頂高度貼上白紙），然后兩人比較高矮。

　　幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況。

　　尋找錯(cuò)誤的量法

　　尋找正確的量法

　　尋找不同的量法

　　關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語(yǔ)言介紹自己的測(cè)量方法。

　　小結(jié)：在我們沒(méi)有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了，這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連。

　　第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量

　　1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒(méi)有新的方法。

　　2、再次交流操作中遇到的困難

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法？

　　在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤(pán)的頭發(fā)怎么辦（算還是不算，說(shuō)出理由）

　　用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量，并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)測(cè)量。

　　小結(jié)：用規(guī)范、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹清楚測(cè)量方法。

　　三、測(cè)量我們的胖瘦

　　1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)幼兒相互比較，找一找小組里誰(shuí)最胖、誰(shuí)最瘦。

　　2.請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適？

　　3. 請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長(zhǎng)度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。

　　小結(jié)：在我們沒(méi)有磅秤的的情況下用這個(gè)方法就可以比較誰(shuí)胖誰(shuí)瘦了。只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！

　　布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠袒蛘吆门笥褱y(cè)量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來(lái)帶到幼兒園和小朋友一起分享。

　　四、還有一些好辦法幼兒教育網(wǎng)

　　提問(wèn)：除了用繩子和毛線來(lái)測(cè)量身高和胖瘦外，我們還可以用那些方法進(jìn)行測(cè)量呢？

　　小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！

　　五、活動(dòng)延伸

　　日常嘗試

　　在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，比如測(cè)量手的大小，測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書(shū)籍等物品的'大小等。

　　結(jié)束部分：

　　幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計(jì)表，比較一下誰(shuí)最高，誰(shuí)最胖。

　　評(píng)價(jià)與反思：

　　對(duì)于測(cè)量自己的身高和胖瘦，幼兒非常感興趣，他們利用繩子和毛線這些簡(jiǎn)單的工具，和其他幼兒合作，測(cè)量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，內(nèi)心充滿(mǎn)了一種自豪感。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明白測(cè)量概念很困難，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進(jìn)行比較，加深認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧尯⒆臃磸?fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，加深印象，慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過(guò)渡成抽象的東西。幼兒在測(cè)量過(guò)程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決，就是在這樣的過(guò)程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握測(cè)量的基本方法。另外讓孩子不要過(guò)分注重長(zhǎng)相、胖瘦、高矮，最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

　　相關(guān)信息：

　　長(zhǎng)高：人在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸長(zhǎng)高，是骨骼成長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)果，而且主要表現(xiàn)在下肢骨和脊椎骨的生長(zhǎng)。出生到1周歲是孩子一生中成長(zhǎng)最快的階段，然后速度逐漸慢下來(lái)，一直到進(jìn)入青春期，性荷爾蒙啟動(dòng)和生長(zhǎng)激素交互作用，孩子的身高、體重又開(kāi)始急遽增加。

　　長(zhǎng)胖：胖指人體內(nèi)含脂肪多。