線(xiàn)的魅力教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)不同領(lǐng)域線(xiàn)的感悟與欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同形態(tài)的線(xiàn)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成良好的研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)方法，在臨摹、寫(xiě)生中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力和對(duì)形象的表現(xiàn)能力，使學(xué)生形成一定的審美素養(yǎng)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)工筆畫(huà)的感悟與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成崇尚文明，傳承文明的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、了解線(xiàn)的不同存在形式和韻律美。
2、欣賞研究中國(guó)歷代畫(huà)家對(duì)線(xiàn)的精妙的運(yùn)用，學(xué)習(xí)他們用豐富的線(xiàn)抒發(fā)情感，描繪自然。
難點(diǎn)： 感受不同形態(tài)的線(xiàn)產(chǎn)生不同感覺(jué)和藝術(shù)效果，學(xué)會(huì)用線(xiàn)的多種表現(xiàn)技法表達(dá)思想情感，豐富造型手段。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引導(dǎo)階段
游戲?qū)�，激發(fā)興趣
師：很高興能夠來(lái)到這里跟同學(xué)們一起交流，學(xué)習(xí)，首先，老師想跟大家做個(gè)互動(dòng)的'小游戲，游戲規(guī)則是：我在黑板上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的造型，請(qǐng)同學(xué)們思考：這些造型會(huì)讓你們聯(lián)想到自然界和生活中的哪些事物？
看看哪些同學(xué)能夠想的最多，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要是你覺(jué)得對(duì)的都可以說(shuō)出來(lái)！
同學(xué)們真的很了不起，想象力很豐富！
那么我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：自然界和生活中有線(xiàn)的存在嗎？
學(xué)生回答。
師：答案是肯定的，生活中處處都有線(xiàn)的存在，但是這些線(xiàn)都是存在于具體的形象中，我們要把這些線(xiàn)都提取出來(lái)，也就是用線(xiàn)把具體的形象概括出來(lái)，今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)線(xiàn)的世界，一起感受線(xiàn)的魅力。出示幻燈片1《線(xiàn)的魅力》
2、發(fā)展階段
�。�1）師：首先，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)線(xiàn)的形態(tài)，我們可以把線(xiàn)概括為兩種不同的形態(tài)，直線(xiàn)，曲線(xiàn)。
邊演示幻燈片2 直線(xiàn)里面又可以按照線(xiàn)的位置，方向不同分為：水平線(xiàn)，垂直線(xiàn)，斜線(xiàn)，折線(xiàn)。曲線(xiàn)又可分為螺旋線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)已及不規(guī)則的曲線(xiàn)。
�。�2）師：不同的線(xiàn)條會(huì)帶給人不同的視覺(jué)感受，下面讓我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)，出示幻燈片（連線(xiàn)題）根據(jù)你的感受聯(lián)系。
�。�3）不同形態(tài)的線(xiàn)條會(huì)使人產(chǎn)生不同的感覺(jué)，給人豐富的聯(lián)想，如音樂(lè)能表現(xiàn)人的情感一樣，線(xiàn)條還具有節(jié)奏和韻律，請(qǐng)大家看這幅作品《反彈琵琶》，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察思考，在這幅作品中，線(xiàn)起了哪些作用？
師總結(jié)：線(xiàn)既可以造型，又可用不同的線(xiàn)及其疏密布局譜寫(xiě)出一支支和諧流動(dòng)的“協(xié)奏曲。”自古以來(lái)，線(xiàn)是中國(guó)畫(huà)的主要表現(xiàn)語(yǔ)言之一。同時(shí)中國(guó)畫(huà)的線(xiàn)又具有豐富的表現(xiàn)形式，下面讓我們來(lái)領(lǐng)略一下中國(guó)古代人物畫(huà)中的線(xiàn)條魅力。
幻燈片《出示龍鳳人物圖》，畫(huà)面主要位置繪一側(cè)身而立的女子，身著長(zhǎng)袍，頭梳長(zhǎng)髻，雙手合掌作祈禱狀，她的上方繪一龍一鳳，鳳頭上昂，振翼奮爪，呈奮起狀，龍雙足曲伸，勢(shì)若扶搖直上，此畫(huà)造型生動(dòng)，比例勻稱(chēng)，以墨線(xiàn)勾勒，用筆流暢，線(xiàn)描紋飾經(jīng)過(guò)精心處理，曲直配合適當(dāng)。
《烈女仁智圖》顧愷之的人物畫(huà)強(qiáng)調(diào)傳神，注重點(diǎn)睛，其筆跡緊勁連綿，如春蠶吐絲，行云流水，通稱(chēng)為“高古游絲描”
《搗連圖》唐張萱，唐代人物畫(huà)，在中國(guó)繪畫(huà)史上占有重要地位，張萱正是以擅長(zhǎng)畫(huà)貴族婦女而著稱(chēng)的人物畫(huà)家，此畫(huà)描繪宮中婦女制作絲絹的勞動(dòng)場(chǎng)面。
師：中國(guó)古代人物畫(huà)中的線(xiàn)條，歷史非常悠久，獨(dú)具魅力，永樂(lè)宮壁畫(huà)中的線(xiàn)描藝術(shù)更是古代線(xiàn)描藝術(shù)中的奇葩，畫(huà)師用簡(jiǎn)練，流暢的線(xiàn)條刻畫(huà)了眾多的人物形象。
出示《朝元圖》
我國(guó)明代有一位畫(huà)家極為注重線(xiàn)條的運(yùn)用，他就是陳洪綬，在他的眾多作品中，《水滸葉子》流傳最廣，下面讓我們來(lái)欣賞他的作品，出示幻燈片
介紹：《水滸葉子》是陳洪綬二十八歲時(shí)，花費(fèi)四個(gè)月所作的另一組版畫(huà)精品。
陳洪綬在這套《水滸葉子》中，栩栩如生地刻畫(huà)了從宋江至徐寧凡四十位水滸英雄人物。陳洪綬大量運(yùn)用銳利的方筆直拐，線(xiàn)條的轉(zhuǎn)折與變化十分強(qiáng)烈，能恰到好處地順應(yīng)衣紋的走向，交代人物的動(dòng)勢(shì)。線(xiàn)條均較短促，起筆略重，收筆略輕，清勁有力。
請(qǐng)學(xué)生比較作品中的梁山好漢與自己心目中的形象一致嗎？
學(xué)生回答。
�。�4）比較朝元圖與水滸葉子中的線(xiàn)條有何不同，為什么？
學(xué)生分組討論后，請(qǐng)代表回答。
教師總結(jié)：朝元圖曲線(xiàn)較多，線(xiàn)條圓潤(rùn)流暢，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)宗教人物的莊嚴(yán)，肅穆。
水滸葉子折現(xiàn)較多，線(xiàn)條方折剛硬，更好的表現(xiàn)了梁山好漢的性情。
�。�5）下面老師帶大家一起來(lái)體驗(yàn)兩幅作品的不同運(yùn)筆，臨摹示范，邊講解運(yùn)筆技巧。
3、練習(xí)階段
作業(yè)要求：
1、 根據(jù)自己的喜好，選擇臨摹朝元圖或水滸葉子中的任意一個(gè)人物，注意線(xiàn)條的不同表現(xiàn)。
2、可用鉛筆起稿，再用鋼筆或毛筆勾線(xiàn)。
4、作業(yè)展評(píng)
自評(píng)：有沒(méi)有把作品中線(xiàn)條的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)？
互評(píng)：評(píng)價(jià)其他同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建議。
師評(píng)：多鼓勵(lì)學(xué)生，
5、小結(jié)
這節(jié)課我們通過(guò)欣賞、分析，了解了線(xiàn)條不但可以描繪事物，而且可以表達(dá)情緒情感，還能表現(xiàn)人物的性格。我們充分領(lǐng)略了中國(guó)古代繪畫(huà)中線(xiàn)條的魅力。中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，中國(guó)畫(huà)更是作為國(guó)之瑰寶為世界人民所喜愛(ài)，作為我們，對(duì)于祖國(guó)的燦爛文化更是要飽含深情去感受、去熱愛(ài)，只有這樣才不愧為一名中國(guó)人。
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