《識字5》教學教案

《識字5》教學教案

　　【教學目標】

　�。薄⒄J識團，量等１２個生字，會寫誰，怕等６個生字。

　�。�、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。

　�。�、有收集謎語或自編謎語的興趣。

　　【教學重點難點】

　　識記生字

　　寫好生字

　　興趣的培養(yǎng)

　　【課前準備】

　　字卡

　　詞卡

　　背景圖

　　大力士一位

　　【教學過程】

　　一

　　創(chuàng)設(shè)情境導入

　�。ǔ鍪颈尘皥D：一座高山上站著一個小精靈在向大家打招呼。）看，認識他嗎？向他打個招呼吧。（學生打招呼）小精靈正在邀請我們上山和他一起玩呢？我們這就出發(fā)吧！（教師貼出攔路的大力士）哎呀，大力士攔住了去路，他說，只有猜出他這兒的三個謎語，過了這三關(guān)，才讓我們上山去，小朋友們，你們敢不敢試試？好，先來看看第一關(guān)的.謎語是什么？

　　二、過三關(guān)

　　１、第一則謎語：

　�、艑W生自由讀讀──指名讀──學習生字──齊讀

　　⑵學生猜謎。

　�、钦f說你是怎么猜出謎底的？

　　⑷教師小節(jié)猜謎竅門。

　　２、第二則謎語：

　�、爬首x謎語（多種形式讀讀）

　�、平處熞龑�學生把幾個句子聯(lián)系起來思考：

　　什么東西是綠的？紅的又是什么？

　　哪些綠的喜歡及時雨？哪些紅的怕水來攻？

　　為什么綠紅在一塊兒就起涼風？涼風是在什么時候起的？

　�、菍W生猜出謎底后，教師用紅綠粉筆寫出秋字。

　�、日页鲋i語中的生字，用自己喜歡的方法識記生字――交流識記生字的方法。

　　３、第三則謎語：

　　⑴復習請，晴，情，清，精，睛啟發(fā)學生思考。

　�、谱x讀猜猜，交流體會。

　�、亲R記生字。

　　４、順利過了三關(guān)了，大力士說：小朋友們真棒，上山吧!讓我們一齊歡呼我們的成功吧！

　　三鞏固識字，指導書寫

　　１、出示全部生字，齊讀、開火車讀。

　　２、引導學生觀察６個要寫的生字，說說你要提醒大家注意什么。

　�。�、教師范寫，學生描紅，練寫，教師巡視指導。

　　四、鼓勵學生收集謎語或自編謎語

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