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      2. 《草》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-14 13:56:53 教案 我要投稿

        《草》優(yōu)秀教案

          導(dǎo)練要求:

        《草》優(yōu)秀教案

          1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          2、能說(shuō)出詩(shī)歌大意,體會(huì)詩(shī)人的感情,初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強(qiáng)不屈。

          3、啟發(fā)兒童想象,讓學(xué)生感受小草蓬勃生長(zhǎng)的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

          導(dǎo)練重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的感情。

          導(dǎo)練難點(diǎn):

         。薄⒗斫怆x離、枯、榮、盡的詞義。

         。病⒍镁渥右盎馃槐M,春風(fēng)吹又生的含義。

          教具準(zhǔn)備:

          電腦軟件、錄音帶

          導(dǎo)練過(guò)程:

          一、初讀階段。

         。、情感描述,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(播放背景音樂(lè))

          師:同學(xué)們,你們喜歡大草原嗎?這一節(jié)課,就由老師帶你們到大草原去走一趟,領(lǐng)略一下大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光,F(xiàn)在,先請(qǐng)大家閉上眼睛一邊欣賞音樂(lè),一邊跟著老師到大草原去。

          述:無(wú)邊無(wú)際的大草原上長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的野草,這些野草每年都會(huì)枯萎一次,又會(huì)茂盛地生長(zhǎng)一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強(qiáng)的小草,來(lái)年春風(fēng)一吹,它們又會(huì)重新生長(zhǎng)出來(lái)了。

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛看看。(出示草原圖)

          這就是我們所去的大草原了。你覺(jué)得這大草原美嗎?我國(guó)唐朝的偉大

          詩(shī)人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨,頑強(qiáng)地生長(zhǎng),觸發(fā)了內(nèi)心的感情,就寫(xiě)下了一首詩(shī),名字就叫──草。

          板書(shū):21、草

          現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞這首古詩(shī),先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)自由朗讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音,邊讀,邊思考三個(gè)問(wèn)題。

         。ǔ鍪締(wèn)題,教師讀一次。)

          (1) 課文是怎樣寫(xiě)草的?想想每句寫(xiě)什么?

          (2) 聯(lián)系課文內(nèi)容,想想離離、枯、榮、盡的意思。

          (3) 文中哪兩句詩(shī)點(diǎn)明了小草頑強(qiáng)的生命力?

         。病⒔涣鞒踝x情況

          a 、剛才,大家都讀得非常認(rèn)真,F(xiàn)在,我要請(qǐng)幾位同學(xué)給大家朗讀一次,看看怎么樣?(出示課文內(nèi)容)

          b 、學(xué)生評(píng)議,教師正音后聽(tīng)課文錄音。

          c 、現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)學(xué)著錄音朗讀。

          師:《草》這首古詩(shī)我們已經(jīng)會(huì)讀了,F(xiàn)在,我們來(lái)做一道練習(xí)題,看看大家能不能自己弄懂詩(shī)句的意思。做的時(shí)候,同學(xué)們可以同桌互相討論,你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎?

          二、深讀階段

         。、做練習(xí)題

          a 、師:那好,現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)題,完成第一題。(軟件出示后,教師明確要求)

          b 、評(píng)講(逐句評(píng)講,統(tǒng)一答案)

          c 、評(píng)講后學(xué)生自由朗讀一次。

          師:現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)細(xì)心分析詩(shī)中每句話(huà)寫(xiě)什么?

         。病⒕唧w分析詩(shī)意和字詞義。

          a 、齊讀離離原上草(軟件出示)

          b 、問(wèn):(1) 課文寫(xiě)的是哪里的草?你從詩(shī)中哪一個(gè)詞知道的?

          (2) 草原上的草長(zhǎng)得怎樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生看圖)

          (又高又密,非常茂盛,一派欣欣向榮的景象)

          (3) 詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了野草茂盛的樣子?

          (對(duì),離離就是又高又密,非常茂盛的樣子。)

          (4) 讓一兩位同學(xué)說(shuō)出詩(shī)意。

          (5) 指導(dǎo)朗讀。

          師:第一句詩(shī)主要寫(xiě)出了草原上野草茂盛的樣子,讀的時(shí)候,離離兩字讀重一點(diǎn)。

          c 、師:誰(shuí)來(lái)告訴老師,這些野草有什么生長(zhǎng)常規(guī)呢?

         。▽(duì)極了,那你們看看詩(shī)中又是怎樣寫(xiě)的?)

         。ú恢酪矝](méi)關(guān)系,相信你們學(xué)習(xí)了下一句詩(shī)后一定會(huì)知道的。)

          (1) 指導(dǎo)朗讀:一歲一枯榮

          問(wèn):一歲是什么意思呢?(一年)

          一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?

          師:請(qǐng)你們告訴我,一年四季野草的生長(zhǎng)情況一樣嗎?

          是的,一年四季野草的生長(zhǎng)情況是不一樣的,先看春天的草。

         。ㄜ浖鍪荆捍、夏、秋、冬圖)

          (2) 看圖后要求學(xué)生分別說(shuō)出四季的野草的生長(zhǎng)情況。

         。ǘ鄮孜煌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō))

          (3) 看了圖片,我們知道,野草長(zhǎng)得最茂盛的是哪一個(gè)季節(jié)?在哪一個(gè)季節(jié)野草會(huì)枯萎呢?

          (4) 師:現(xiàn)在,誰(shuí)愿意幫老師一個(gè)忙,把枯、榮兩個(gè)字?jǐn)[在相應(yīng)的季節(jié)下面,并請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)枯、榮的意思。

          (5) 現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴老師,一歲一枯榮是什么意思嗎?

         。ㄗ屢粌晌煌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō))。

          d 、(1) 師:熊熊的野火燃燒起來(lái)了,草原上的野草會(huì)怎樣呢?

         。ㄜ浖撼鍪救紵龍D,觀察。)

          (2) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

         。ㄒ盎馃チ艘安莸那o和葉,埋在泥土里的根是燒不掉的)

          (3) 教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

          (4) 詩(shī)中是怎樣寫(xiě)的呢?請(qǐng)讀出有關(guān)的詩(shī)句。(強(qiáng)調(diào)盡的意思。)

          (5) 由于草根沒(méi)有燒掉,所以草會(huì)怎樣呢?(出示軟件)并說(shuō)出詩(shī)句意思。

          (6) 指名到黑板上把最后一句的意思畫(huà)出來(lái),并告訴大家所畫(huà)的'意思。

          (7) 指導(dǎo)朗讀最后一句(要求用高揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀)。

         。ù禾煲坏,野草又重新生長(zhǎng)出來(lái)了,這是一件多么令人高興的事情!所以讀的時(shí)候要高揚(yáng)的語(yǔ)氣去讀。)

          e 、師:小朋友,野火燒得這么厲害,野草的莖和葉都被燒光了,可是第二年的春天,春風(fēng)一吹,小草又齊刷刷地生長(zhǎng)出來(lái)了。你覺(jué)得這些小草怎么樣?(板書(shū):非常頑強(qiáng))

          你喜歡這些小草嗎?為什么?

         。ê芎,我相信你以后遇到困難,一定會(huì)像小草一樣勇敢、頑強(qiáng)拼搏。)

          f 、朗讀最后的兩句詩(shī)

         。ìF(xiàn)在,我們一齊來(lái)用高揚(yáng)的、令人振奮的語(yǔ)氣朗讀最后兩句。)

          三、復(fù)讀階段

         。、朗讀全詩(shī)(分男、女同學(xué))

         。ㄗx后很好,那全詩(shī)你們也能讀得這么好嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚳矗?/p>

         。病(wèn):學(xué)習(xí)這首詩(shī),你最歡那一句呢?

         。▽(duì)啊!我也最喜歡這一句。因?yàn)檫@句詩(shī)寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)的意志。)

          3、背誦全詩(shī)

          (拉火車(chē)背、小組背( 站起來(lái)) 、指名背)

         。、做練習(xí)題2. 評(píng)講

          (詩(shī)我們都會(huì)背了,那詩(shī)中的詞意我們理解了沒(méi)有呢?現(xiàn)在我要來(lái)考一考大家,請(qǐng)大家一起做練習(xí)2. )

         。、兩、三位同學(xué)背誦,其他同學(xué)閉上眼睛欣賞(播錄音)

          《草》我們學(xué)過(guò)了,現(xiàn)在我要和大家一起聽(tīng)著音樂(lè),聽(tīng)著詩(shī)歌,再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光。)

          四、總結(jié)

          今天,我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《草》,了解了詩(shī)中的意思,初步知道了小草這種小植物雖然不起眼,可它那頑強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣,遇到困難要有頑強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏精神。

          下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文的生字詞,完成課后練習(xí)。

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《草》教學(xué)設(shè)計(jì)四第一課時(shí),古詩(shī)兩首,希望對(duì)你有幫助!

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