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      2. 《問銀河》第一課時教案的內容

        時間:2021-06-14 13:30:50 教案 我要投稿

        《問銀河》第一課時教案的內容

          這是一首文學性很強的兒童詩,全詩四個小節(jié)都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想.第一節(jié)問銀河的名字,第二節(jié)問小動物,第三節(jié)問天氣,第四節(jié)問是否邀請小朋友去做客.整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性,而且也有利于激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣。

        《問銀河》第一課時教案的內容

          教時安排:

          第一課時教學內容:

          1、認識課文中的9個生字.

          2、練習有感情地朗讀課文,了解小作者向銀河提出了哪些問題。

          3、結合課文內容,展開大膽的想像,學習向銀河提問題。

          第二課時教學內容:

          l、指導背誦整篇課文。

          2、復習課文中的生字。

          3、學寫課后生字。

          4、練習搭配詞語,完成語文天地中的填空。

          教學目標:

          1、讀準9個生字的字音,能有感情地朗讀課文。

          2、結合課文內容,大膽展開想像,培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。

          教學重難點:

          重點:

          1、有表情地朗讀課文,了解小作者向銀河提了哪些問題。

          2、認識課文中的9個生字

          難點:

          1、結合課文內容,大膽展開想像

          2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句

          教學準備:

          1、了解與銀河有關的科學知識自

          2、詞語卡片和生字卡片

          3、制作課件E

          教學過程:

          一、觀看錄像激趣導入

          1、提起我們的學習伙伴丁丁,小朋友一定不陌生?赡銈冎,最近丁丁一直在思考什么問題呢?下面,我們來看一段錄像,看看丁丁到底在想什么?(播放銀河錄像)

          2、看了錄像,你想說些什么?

          二、初讀課文整體感知

          1、原來,丁丁一直對銀河充滿好奇,F(xiàn)在,他滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉

          2、跟老師一起學著丁丁的樣子問一問銀河,好嗎?(出示課文內容)老師帶領學生讀課文。

          3、請你試著在小組內讀一讀,等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友哥聽清兩點:一是讀的時候要注意讀準生字的字音,二是要注意把句子讀通讀順,比比看哪個小組學得最好。

          4、分小節(jié)指名朗讀課文(充分利用課件,隨文讀生字詞)

          5、抽查朗讀由生字組成的詞語司

          三、合作學習認讀生字

          1、現(xiàn)在,老師這里已經(jīng)給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想:用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。

          2、組合作學習生字

          3、檢查生字:老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況-

          4、老師評價(讀得好的就給小組加食)

          5、做游戲鞏固生字.

          具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星,星星的背面藏著生字,學生搶著讀生字,讀.

          對了,星星就作為獎品發(fā)給他。(做這個游戲時,老師可以讓學生結合生字組詞,學習積累詞語。)

          四、表情朗讀讀書感悟

          ▲朗讀難點:有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句.

          1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請小朋友再讀一讀課文。

          2、指名回答

          3、練習有表情地朗讀每小節(jié)中的問句

          通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗,在讀書中感悟,在讀書中探究。如:指名讀、小老師領讀,男女生分開讀等

          4、聽課文錄音模仿讀

          5、全班齊讀課文

          五、展開想像學習提問

          1、過波:(課間律動)聽著小朋友的朗讀,潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時候經(jīng)常唱的'那首歌一一《小星星》,小朋友會;不會唱?

          (師生邊唱邊表演)

          2、滿天的星星,初看好像同銀河沒有關系,實際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個小家庭飛從地球上看,銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面,我們再來仔細地看一看銀河,想一想:你要對銀河提什么問題?(播放銀河的錄像)

          3、現(xiàn)在,小朋友一定有很多很多問題要問銀河,你們能學著丁丁的樣子問一問嗎?可菌(出示課文句式)銀河,銀河,請你告訴我:你那里有沒有____?有沒有_____?

         。1)試著說給你的同桌聽一聽。

         。2)試著說給小組里的同學聽一聽

          (3)全班交流(每個學習小組派代表發(fā)言)

          ▲如果學生提到了牛郎織女星,老師可相機播放關于牛郎織女傳說的錄像片斷讓學生具體感知。

          六、思維拓展學會運用

          剛才,小朋友向銀河問了不少問題,這些問題都問得很好!那么,有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩,那你就是小詩人啦!誰愿意來試試?(出示句式:銀河,銀河,請你告訴我)

          ▲老師要積極地鼓勵學生大膽地來嘗試運用,如果班級里有學生能做到這一點老師就應該及時表揚,樹立榜樣。)

          七、布置作業(yè):

          1、有表情地朗讀課文

          2、選自己最喜歡的兩個小節(jié)背一背

         。úシ乓魳方Y束教學)

          教學設計意圖:

          本次教學的主要目的有兩個:一是認識課文中的生字,能讀準生字的字音:二是在指導學生朗讀課文和理解課文內容的過程中啟發(fā)學生思考、提問,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學生主動發(fā)問的愿望。老師在教學的過程中,充分利用多媒體手段瞅瞅進行教學,使學生不但能在富有童趣的游戲中快樂地學習生字,而且會結合錄像或聯(lián)系自己搜集的有關銀河的資料,學習向銀河提問,培養(yǎng)喜愛思考、主動發(fā)問的良好學習品質。

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