公開課教案荒島余生
教材分析:
《荒島余生》大都圍繞魯濱孫落難荒島之初的心里活動展開敘述,呈現(xiàn)的是魯濱孫在一段時間內的心態(tài)變化歷程。
學生分析:
七年級的學生由于年齡關系,想象力豐富,但社會閱歷淺,對生活的感受不深,對人物心理活動的揣摩不夠理性和深入。
設計理念:
在充分閱讀的基礎上,引導學生探究疑難。
教學方法:
閱讀教學法
教具準備:
多媒體課件
教學重點:
感受人物心理活動,把握人物形象。
教學難點:
理解身處絕境的魯濱孫行為的意義。
教學三維目標:
1、知識與技能:培養(yǎng)學生快速默讀課文,整體感知課文內容的能力。
2、過程與方法:通過自主合作探究、抓住課文主要信息,概括內容要點。
3、情感態(tài)度與價值觀:學習主人公在困境中表現(xiàn)出的人類優(yōu)秀品質的精華,珍視生命的意義和價值。
教學流程:
一、導語設計:
在西方,有一部小說,18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年,尤其是男孩子,都應該讀讀它,這部小說也為作者本人贏得了近500個頭銜,時至今日,它仍然是西方青少年最喜愛的一部小說,這本書就是《魯濱孫漂流記》,今天我們就一起來看看落難荒島的魯濱孫是怎樣生活下去的。
二、簡介作者
笛福,英國小說家,早年從事過許多行業(yè),59歲開始寫小說,受蘇格蘭水手真實遭遇啟發(fā),于1719年發(fā)表了第一部小說《魯濱孫漂流記》,備受歡迎。笛福對于他描寫的人物理解較深,善于寫個人在不利環(huán)境中克服困難,他的主人公有聰明才智,充滿活力。尤其擅長描寫環(huán)境,細節(jié)逼真,使人如身臨其境,語言自然,情節(jié)結構不落斧鑿痕跡。
三、朗讀課文
1、疏解疑難字詞
多媒體顯示字詞(略)
2、學生快速閱讀課文
四整體感悟(學生自讀課文,篩選信息)
、倭髀浠膷u時,魯濱孫面對什么樣問題?他的心態(tài)是怎樣的'?后來有怎樣?他找到了哪些活下來的理由?
明確:生存問題;開始時傷心絕望怨天尤人;后來調整了心態(tài),積極樂觀起來。
理由a在海難中,同船的11個人中,死了10個,就他一個人活著,這是上帝對他的特別關照;b從船上獲得了生活的大量必需品,這是上帝對自己的格外恩賜;c而他的日記本上所列出的六大好處,最集中地體現(xiàn)了魯濱孫要頑強活下去的理由。
、隰敒I孫決定在荒島上生活下來,遇到了哪些方面的困難?他是如何克服的呢?
明確:物質方面和精神方面;他做了這些事a計算時間b搬運東西c建造圍墻d尋找食物e記日記和閱讀<<圣經>>
四、深入探究
①由于工具缺乏,魯濱孫是怎樣艱苦工作的?
、谡n文為什么要詳細敘述魯濱孫計算時間這件事?
、廴绾卫斫怍敒I孫記日記和閱讀《圣經》及其他祈禱書的行為?
、荇敒I孫是怎樣的人?在我們的現(xiàn)實生活中,你還知道哪些像魯濱孫這樣的人呢?
學生分組討論,選代表回答,教師點撥:
、貯差不多費了一整年功夫,才把小小的木柵欄圍墻做完
B費了很長時間,才在樹林里把它們砍好削好。
C差不多費了兩天功夫把一根木樁砍好,搬回來,第三天才把它打進泥土。
、谇宄亓私庾约菏窃鯓踊钪模砻髁唆敒I孫對生存下去充滿了信心。
③魯濱孫記日記使他精神有所寄托,減輕心中的苦悶,便于深入思考當前的處境,西方人普遍面臨的一個精神問題是人與上帝的關系,在這種荒島上,相信上帝的存在是魯濱孫活下去的精神支柱。
、蒴敒I孫是個珍惜生命、熱愛生活、不怕困難、堅韌頑強、勇于創(chuàng)造、務實肯干的人。(學生可暢所欲言)
五、體驗反思
從魯濱孫這個人物身上,你得到了哪些啟示?
六、課堂小結
播放歌曲《真心英雄》
生活中總會有意想不到的事情發(fā)生,我們要正確、辯證地面對生活中的不幸和挫折,培養(yǎng)自己積極健康樂觀的人生態(tài)度。不經歷風雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功,頑強地與命運搏斗的人就是真心英雄,只有經歷風雨的生命才是最美麗的。
七、作業(yè)布置
設想有一天你身處這樣的困境:黃沙漫漫,無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日,腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水,只夠用兩天了……你該怎么辦?
展開想象,寫一篇作文,500字左右。
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