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      2. 《白楊禮贊》課文教案設計

        時間:2021-06-12 11:01:04 教案 我要投稿

        《白楊禮贊》課文教案設計

          教學目標

        《白楊禮贊》課文教案設計

          1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、理解象征手法和白楊樹的象征意義。

          理解白楊樹的象征意義與象征手法。

          朗讀法、討論法、圈點勾畫法、啟發(fā)式教學法。

          錄音機、投影儀。

          一課時

          重點把握文章5、7兩段,揭示文章的象征意義及反問、排比修辭方法的運用,突出朗讀。培養(yǎng)學生獨立思考、質疑探究的能力,推進民主、平等、和諧、友好,教學相長的教學過程。

          一、激發(fā)興趣,導入新課

          指導學生觀察語文課本封面,簡要說一說畫中白楊樹的特點,并適當展開聯(lián)想,說說應用哪些詞形容白楊樹比較適合。

          幻燈片:

          白楊樹

          二、初讀課文,整體感知

          聽課文錄音5-7段,要求學生在聽的過程中注意文中生字詞的寫法與讀音。并運用圈點勾畫法,找一找作者是如何描寫白楊樹的形態(tài)的。

          三、再讀課文,把握要旨

          1、在學生回答白楊樹的'外形特點后,與學生共同賞析課文第5段,感受白楊樹的形態(tài)美,并指導朗讀。

          2、拋出問題:作者對白楊樹還做了哪些描寫。由此導入第7段。賞析本段,要求學生將四句反問句改成陳述句,并比較、朗讀、感受白楊樹的內在美。

          幻燈片:

          反問句改成陳述句

          ……

          3、拋出問題:讀到這里,難道同學們還覺得本文僅僅是寫白楊樹嗎?

          4、講解什么是象征

          幻燈片:

          象征是……

          四、課外拓展,領會象征

          1、適當擴展聯(lián)想,加深對象征手法的理解

          幻燈片:

          綠色——長城——

          2、聽歌曲《白樺林》從中感受象征的含義

          幻燈片:

          《白樺林》歌詞

          ……

          3、課后閱讀散文《白楊》,理解文中內容及象征手法,并與《白楊禮贊》做比較閱讀。

          白楊禮贊

          茅盾

          象征

          樹人

          北方農民哨兵

          上進的精神

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