幼兒園學活動課教案(精選11篇)
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園學活動課教案,歡迎大家分享。
幼兒園學活動課教案 篇1
一、活動目標:
1、理解減法的含義,掌握5以內數(shù)的減法運算。
2、對創(chuàng)編應用題感興趣,學習創(chuàng)編減法應用題。
3、發(fā)展語言表達能力和邏輯思維能力。
二、活動準備:
教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
三、活動重點:
知道減法應用題的結構,理解減法的含義。
四、活動難點:
自編5以內數(shù)的減法應用題。
五、活動過程:
1、師幼問好
2、問答游戲
復習5以內數(shù)的加法。
1+1=?2+2=?
2+3=?1+4=?
教師小結:孩子們真厲害。倓偽覀兯愕亩际羌臃},今天于老師和小朋友一起學習減法題。
3、小猴賣桃
引導幼兒學習2--4的減法,理解減法的含義,學習創(chuàng)編應用題。
(1)出示課件,學習2的減法。
師:猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣,賣掉了一個,老大還剩下幾個桃子?(一個)。
師:小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。
教師小結:像這種,變少了的題,就要用減法來計算。
。2)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編應用題,并解答。
師:誰可以用自己的話,把大猴子賣桃子的事情說一遍?
師:最后剩下幾個,不要告訴大家,把大猴子賣桃子的事情編成一個問題,考考大家。誰可以?
師:在小籃子里有很多算式,請你找出能解答這個問題的算式,擺在桌子上。
。3)用同樣的方法學習3以內和4以內數(shù)的減法,并嘗試創(chuàng)編應用題、解答。
5、游戲“開心購物”。
(1)幼兒分組,介紹游戲規(guī)則。
師:購物組小朋友每人有5元錢,超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品,但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品,但不能把商品都賣光。
幼兒購物,教師指導。
(2)幼兒介紹自己購物和出售情況,并創(chuàng)編應用題和解答。
師:購物組(超市組)小朋友,誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?
師:超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?
。3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補規(guī)律。
師:這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察,四個算式的減數(shù)有什么規(guī)律?得數(shù)有什么規(guī)律?
教師小結:減數(shù)越來越大,得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補規(guī)律。
6、結束活動
師:剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌,活動結束了,咱們和評委老師說再見,回活動室洗洗手。
六、活動延伸:
幼兒閱讀幼兒用書,鞏固練習。
幼兒園學活動課教案 篇2
活動目的
1、發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2、使幼兒在游戲中感受快樂。
活動準備:
一條圍巾;小鳥頭飾若干;小鳥家場景;;“蟲子”若干;草地、樹、草叢。
活動過程:
一、準備活動
1、“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。
2、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小鳥學本領
。薄ⅧB媽媽示范捉“蟲子”。
提問:“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的?”
。ㄓ變簩W習跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)
。病⒄埶膫鳥寶寶去草地上學習捉蟲子
。ㄌ崾绝B寶寶不與別人碰撞,注意安全)
三、游戲《小鳥捉蟲》
。、第一次游戲
請鳥寶寶去草地上捉蟲子
2、活動結束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,送給鄰居鳥媽媽好嗎?)
幼兒園學活動課教案 篇3
活動目的:
1、練習鉆的基本的動作,提高幼兒靈敏性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細的品質。
活動準備:
場地中間放四張椅子,相距三米左右擺成正方形,在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。
多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間,籃子一個。
活動過程:
一、開始部分
幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。
二、基本部分:
1、老師講解玩法:請一名幼兒當熊站在正方形的洞里,熊的周圍放上些花片,其余幼兒站在洞的四周,一邊唱兒歌,一邊鉆進洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片,放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西,急忙用手去拍,被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,熊不能鉆出山洞。
2、練習基本動作。
(1)練習“鉆”的動作,重點提醒幼兒靈敏,協(xié)調地鉆圈。
。2)學習兒歌:“狗熊凍得不得了,躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧,拿起漿果哈哈笑!睂W會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。
3、幼兒進行游戲:提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,熊不能鉆出山洞。
三、結束部分:
。1)、表揚鉆得快、膽大的幼兒
。2)、自由自在地拋接小花片
幼兒園學活動課教案 篇4
設計意圖:
新《綱要》中指出數(shù)學教育的新目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣!币虼宋覐男∨笥训纳罱(jīng)驗出發(fā),運用孩子常見的東西為工具,以孩子身邊的實物為對象,設計了《學測量》這個活動,讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物,引導幼兒在操作中體會到數(shù)學可以用來解決日常生活中存在的問題。
活動目標:
1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。
2、認識標準與非標準的測量工具,選擇適合的工具去測量不同的事物。
活動準備:
尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份,測量作業(yè)單人手一張。
重點領域:
計算
設想和意圖
活動過程:
一、通過故事引出課題。
1、教師講故事一遍,提問:我們可以想個什么辦法來幫助這三兄弟呢?
二、認識測量工具,學習測量及記錄的方法。
1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量?
2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。
3、教師分配任務,幼兒自由操作。
4、小結。請小朋友說說你是測量什么的?用什么工具測量的?
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
1、請幼兒討論:測量到最后,不能正好量完,有的多出一點,有的不到了一點,這樣該怎么來記錄。
2、回到三兄弟分土地這一點。問:他們的土地是圓形的,我們應該用什么什么工具來測量?
四、活動延伸。
表揚鼓勵幼兒的表現(xiàn),使幼兒體驗到成功的樂趣。
第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣,提高幼兒的積極性。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認識各種測量工具,通過自己身邊所熟悉的事物進行測量,每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。
第三環(huán)節(jié)主要是引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,知道有了問題就要想辦法解決,通過測量三兄弟的土地,讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具,這樣才會更方便,更有效。
幼兒園學活動課教案 篇5
活動目標:
1、初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、嘗試根據(jù)葷素搭配,學訂一餐食譜。
3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習慣。
活動準備:
1、知識準備:已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
2、材料準備:每日食物結構圖,一周午餐食譜圖,胖、瘦和健康娃娃圖片一張,操作材料每人一份。
活動過程:
一、談話,喚起幼兒已有經(jīng)驗。
星期天,媽媽不在家,小朋友來當家,想吃啥就吃啥,開心不開心?你們喜歡吃什么?是不是喜歡吃的就多吃一點,不喜歡的就少吃一點呢?
二、了解每日需要的主要食物結構。
1、觀察每日食物結構圖每日食物結構圖告訴我們,身體需要各種各樣的食物,有的需要得多,有的需要得少。那么,我們來仔細看一看,哪些需要多一點,哪些需要少一點,哪些需要不多也不少呢?
(引導幼兒講出:在三角形的食物結構中,最下面的是需要多一點,最上面的需要少一點。)
小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
三、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
。ǔ鍪緢D片)三位小客人他們長得一樣嗎?什么地方不一樣?為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦?
。ń處熃M織幼兒討論,啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。)四、認識食譜。
1、(出示一周午餐食譜)這是一份星期一到星期五的午餐食譜,看一看,每天有哪些菜?
小結:每天的午飯營養(yǎng)很豐富,有葷的、有素的,真好吃。
2、討論:我們請小客人吃些什么呢?
五、根據(jù)葷素搭配的原則學訂午餐食譜。
1、教師交待操作要求:盒子里有許多食物卡片,你想請小客人吃什么,就在食譜上貼什么。
2、幼兒操作。
3、評價幼兒訂的食譜。
幼兒園學活動課教案 篇6
活動目標:
1、學習待客禮節(jié),會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的.能力。
活動準備:
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與xxx老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請xxx幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑:
如何邀請?邀請時說些什么?
客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。
教師提供xxx幼兒園的電話號碼。
幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。
在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?
。▓@標、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。
客人來,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市,
超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶
來什么方便?
引導幼兒找到自己需要的東西。
東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?
除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。
在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園學活動課教案 篇7
活動目標:
1、欣賞并觀察各種造型的龍尾硯。
2、學習用團圓、壓扁和裝飾等方法創(chuàng)作油泥硯臺。
3、鍛煉手部肌肉的靈活性,體驗做泥工的樂趣。
活動準備:
橡皮泥、幼兒人手一份。
活動過程:
一、教師出示硯臺圖片,引發(fā)幼兒猜測。
1、教師:瞧,這是什么呀?你們見過這個東西嗎?在哪里見過的?猜
一猜它是用來做什么的?
2、幼兒思考后回答。
教師:這個東西叫做硯臺,當要寫毛筆字,或者是畫水墨畫的時候,用來裝墨水用的,也是磨墨用的東西。它是文房四寶中的一寶。(毛筆、紙張、墨水)。是其它三寶。
二、展示龍尾硯,引導幼兒欣賞
1、教師:仔細觀察這塊硯臺(教師出示龍硯臺)。說一說它是什么樣子的?再看看這塊硯臺(教師出示普通硯臺),說一說,它又是什么樣子的呢?(引導幼兒從顏色、形狀、表面的紋路等外部特征進行描述。)
2、教師:小朋友來分別摸一摸這兩塊硯臺,有什么感覺呢?輕輕地敲一敲,聽聽它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
教師:龍尾硯是四大名硯之一,因硯石產(chǎn)于龍尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龍尾硯石質秀美,堅勁耐磨,被稱為“硯臺之冠”龍尾硯品種豐富,一般可分為五大類,一百多個品種(五大類分為:眉紋、金暈、金星、羅紋、魚子。)
三、制作龍尾硯
1、教師:我們也來制作一個龍尾硯吧。想一想,我們可以用什么材料來做呢?
2、出示材料:橡皮泥、牙簽、泥工板。
3、教師按照步驟制作步驟示范。
教師:我們用橡皮泥來做硯臺。(邊說邊示范。)
先團一個大圓,將大圓壓扁,捏出一個窩來,在捏的時候,我們要用勻稱的力去捏,就是一塊硯臺啦。然后我們選用其他顏色的橡皮泥裝飾硯臺,還可以用牙簽設計好自己想要的花紋。
用牙簽輕輕的在橡皮泥上刻花紋,刻得時候力量不要太大,輕輕的劃。
我們可以制作各種不一樣的硯臺,看看哪個小批喲制作的硯臺很漂亮。
四、幼兒操作。
1、幼兒用橡皮泥制作,老師在邊上巡回指導
2、展示制作的漂亮的作品,給作品進行!
五、活動延伸:
1、小朋友可以繼續(xù)學做其他的學習用品。如:鉛筆,小刀等。
幼兒園學活動課教案 篇8
活動目標
1.能掌握雙腳向上跳的動作。
2.能有效地改進落地動作,提高自我保護的意識和能力。
3.有競爭精神意識,敢于挑戰(zhàn)自我。
重點難點
重點:掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點:學會輕輕落地,落地用前腳掌
活動準備
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂,播放器。
3.獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片
活動過程
(一)準備活動。
1.教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋
。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動活動,讓我們身體暖和起來吧。
。2)教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動
。3先活動關節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳,雙腳跳等
(二)探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學本領。
。1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領
2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作
。1)剛才我們做準備活動的時候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個本領就跟跳有關系。第一個本領:小花貓,學跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋
。2)教師:你們是怎樣跳過去的?
。3)請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
。4)我們學的是跳高的本領,這個本領要:教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領:雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
。5)練習活動:幼兒按要求分散練習,教師做具體指導。
3..第二次嘗試,學習落地輕輕
。1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作,但是還有一個本領小花貓要學會,小花貓,學跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地
。4)教師引導幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。
。5)幼兒練習,體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習
。1)小花貓學會了本領,我們要用這個本領去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領變強闖關時更容易。
。2)幼兒按動作要領練習不同高度的跳高
。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關比賽”。
1.我們的本領都變強了,現(xiàn)在我們進行闖關。設置三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低,闖關過后獲得一個紅色卡片,第二關難度中等,闖關過后獲得黃色卡片。第三關闖關過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
2.在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯,加油!
。ㄋ模┓潘苫顒。
1.教師:今天花貓真能干,學會了跳高的本領,還參加了闖關比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動。
活動反思
本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學習跳高的動作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進行正規(guī)師范。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點,但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點,我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動作在后,這就影響了孩子學習規(guī)范動作,我應該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進行嘗試,就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關中,開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片,集齊三個顏色卡片換取一個獎杯,由于我著急,準備不充足,忘記拿三個顏色的卡片,臨時修改游戲,所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了,幼兒還沒有玩夠就結束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標,都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
幼兒園學活動課教案 篇9
活動目標:
1、認識常見的溫度計,了解其用途。
2、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺經(jīng)驗,初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。
3、培養(yǎng)幼兒測量溫度的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、初步了解其特性。
活動準備:
1、人手一份水溫計,記錄卡,筆。
2、每組提供熱水,冷水各一杯,氣溫計、體溫計若干。
3、溫度計模型,詞卡。
4、錄音機,磁帶,課件.
活動過程:
(一)幫助幼兒認識溫度計。
1、通過提問,幫助幼兒逐一認識體溫計,氣溫計,水溫計。
(1)一位幼兒身體不舒服,有什么辦法知道他是不是在發(fā)燒?
(2)我們什么知道今天的溫度有幾度?
(3)怎么知道杯子里的水是幾度?
2、小結:這些東西是用來測量溫度的它們有個共同的名字叫溫度計。(出示溫度計)
3、引導幼兒仔細觀察氣溫計,體溫計、水溫計。找出相同之處。
4、小結:這些溫度計是一根玻璃管子,中間有一根紅柱子,管子上還有許多數(shù)字。
5、觀察溫度計的結構,認讀記錄溫度。出示溫度計模型,問“溫度計里的紅柱子和數(shù)字有什么用?告訴幼兒:紅柱子指的數(shù)字就是溫度,我們可以用灄氏幾度來表示。
(二)指導幼兒測量水溫。
1、提出操作的要求:現(xiàn)在請小朋友用水溫計測量綠杯子里的冷水的溫度,把它記錄下來,和好朋友講一講,你是怎么測量的。幼兒第一次操作,教師巡回指導,幫助個別幼兒正確使用溫度計。
2、幼兒交流
3、繼續(xù)指導幼兒測量熱水的溫度并記錄。第二次操作。提問:我們剛才測了冷水和熱水的的溫度,你發(fā)現(xiàn)了什么?是什么變化的?從熱水到冷水又會什么變?幼兒第三次操作。并交流。
4、教師小結:熱長冷縮。
(三)游戲:熱脹冷縮。幼兒用身體動作來表示。
(四)了解溫度計的用途。
1、提問:溫度計有什么用。
2、組織幼兒看課件,知道溫度計在日常生活中的廣泛應用。
活動反思:
《神奇的溫度計》是海南教版第三主題——有趣的線中的科學教學內容。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期,所以我們在晨午檢時一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會拿出體溫計測量溫度。這支小小的體溫計頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣。在這節(jié)活動中,每個幼兒的興趣高,積極參與活動。但是由于幼兒園材料的限制,在活動中,只有三支體溫計給孩子操作,以致造成孩子們爭搶體溫計、幼兒等待的時間過長等問題的出現(xiàn)。在活動中我雖然激起了幼兒的興趣,但是身為師者,我卻不能給他們提供充分的操作機會。因為材料的限制,我的活動只讓我灌輸了如何拿溫度計,而其他的探索活動都只是紙上談兵;顒雍,我深刻的反思我自己:
1、如果我園能為幼兒提供充足的溫度計,我相信這節(jié)活動,孩子們肯定收益匪淺。因為興趣是最好的老師!
2、曾經(jīng)我們的孩子一度被評“高智商,低能兒”即,我們很聰明,但是我們的動手能力是0.為什么呢?專家已經(jīng)告訴了我們,國家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉變,偏向于動手操作了。可是城鄉(xiāng)的區(qū)別太大了,城里專家設計出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機啊,可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦?我的策略是材料少的,那就拿到區(qū)域里分多次對孩子進行引導!渡衿娴捏w溫計》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下,帶到區(qū)域再進行。
幼兒園學活動課教案 篇10
活動目標:
1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。
活動準備:
1、場地設計(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準備:
動物頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程:
一、引入
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽(老師):現(xiàn)在我們的動物寶寶已經(jīng)長大了,要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們,山的那一頭就有許多的食物,但那里住著一只大灰狼,這只大灰狼很狡猾,在山下設了一條防鎖線,我們要想吃東西,就必須過這條防鎖線,千萬不能碰到防所線上的鈴鐺,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒過來,吃了我們。那現(xiàn)在請小朋友自己想一想有什么辦法,既安全的,有不會驚醒大灰狼的?
三、學習爬的技能。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學習爬得好的小朋友的動作要領(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學習鉆的動作要領(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
四、游戲“小動物取食物”
老師:小動物們真聰明,學會了鉆和爬的本領,那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來了”
老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。
六、放松活動。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
七、活動結束,擦汗。
幼兒園學活動課教案 篇11
活動目標
1.閱讀“圖紙”(見故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過程中,鞏固對幾何形體的認識,進一步感知幾何形體的空間位置。
2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題、找出規(guī)律,獲取關于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗。
3.有參與活動的積極性,愿意與同伴合作,體驗成功的樂趣。
活動重點、難點
重點:看懂圖紙,拼貼“門窗”。
難點:合作拼搭紙盒房子。
活動準備
示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。
活動過程
開始部分
教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細傾聽,注意故事中的主要角色和內容。
(教師運用“生活化”的小故事,來營造生動愉快的活動氛圍,引導幼兒不知不覺進入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎。)
基本部分
1.觀察圖紙,初步感知。引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
(教師一開始便滿足幼兒的好奇心,引導幼兒觀察圖紙,說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動的重點部分,整堂課圍繞重點逐漸鋪開。)
2.啟發(fā)引導,逐步深化。(1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。
(教師運用“由易到難”的教學策略,引導幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過渡到下一個較難的操作環(huán)節(jié)。)
3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。(2)引導幼兒對照圖紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方,把錯的地方糾正過來。
(這是活動的難點部分。教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,在巡回觀察中,及時幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗,幫助幼兒獲得生動的現(xiàn)實經(jīng)驗體系。由此,活動難點便會迎刃而解。)
4.美化環(huán)境,體驗快樂。(1)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。(2)播放背景音樂,引導幼兒進一步嘗試用各種材料植樹、種花,美化生活,體驗快樂。(3)教育幼兒學習小豬遇事愛動腦子、孝順長輩。(4)音樂聲中師生載歌載舞,慶祝勞動的幸福和快樂。
(此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學”到“生活中做”的理念,引導幼兒運用身邊熟悉的資源,愉快地勞動。同時,教師充分挖掘課程資源,將各領域的知識進行多元化的滲透。)
活動建議
1.活動前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗。
2.活動中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺。
活動延伸
繪畫:各種各樣的房子:積木拼搭:方方正正的房子;室外游戲:跳房子;區(qū)角活動:設計“圖紙”。
附故事:小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編
豬媽媽有三個孩子,一個叫小黑,一個叫小白,還有一個叫小花。他們非常聰明,是蓋房能手。
豬奶奶家的房子在一次臺風中受到嚴重損壞,得想辦法修整。于是,豬媽媽把三個孩子叫到跟前,一起商量解決的辦法。三個孩子都是孝順的寶寶。心想:奶奶平時最喜歡我們,這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動物王國最得力的建筑設計師根據(jù)它們的要求設計了最新的圖紙:
(根據(jù)具體教學情況,可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)
房子方方正正,門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成,有正方形、長方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子,干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。
一座美麗的房子完工了,小豬們心里有了從未有過的成就感,或許這就是幸福吧,他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。
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