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      2. 幼兒科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-10 17:26:30 教案 我要投稿

        幼兒科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

          篇一:幼兒科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

          科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《有趣的海綿》

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。

          2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

          3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋

          2、海綿變化圖示兩張

          3、彩色顏料水每組一盤

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)教師出示海綿,幼兒交流經(jīng)驗(yàn)

          1、你們是怎么玩海綿的?幼兒相互交談議論。

          2、請(qǐng)幼兒講講:玩起來(lái)與別的積木有什么不同?

          3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見聞:你在哪些地方見過(guò)海綿。

         。ǘ┎僮饔螒颍惺芎>d的特性

          1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

          教師出示毛毛蟲圖示和細(xì)橡皮筋,引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考:可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎?幼兒再動(dòng)手做一做。

          小結(jié):我們能把海綿變成各種形狀(引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)),

          馬上松開,它又能恢復(fù)原樣,說(shuō)明海綿有彈性。 2、海綿寶寶喝水游戲 1)教師提供顏料水分組活動(dòng),提示幼兒思考:海綿寶寶能干什么? 2)待幼兒活動(dòng)幾分鐘后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?如:“我把海綿放在顏色碗里,碗里的顏色水少了,而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述,表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。 教師小結(jié):海綿能把顏料水變少,說(shuō)明海綿能吸水,具有吸水的功能。 三、聯(lián)系生活,整理活動(dòng) 在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬,整理桌面的操作材料。 四、活動(dòng)延伸 1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿,進(jìn)一步觀察其用途。

          篇二:大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

          大班《小樹成長(zhǎng)日記》科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 株洲電力機(jī)車有限公司子弟幼兒園廖芳

          活動(dòng)名稱:我和小樹一起成長(zhǎng)系列活動(dòng)——《小樹成長(zhǎng)日記》 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)幼兒園孩子成長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)和孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的延續(xù)性,孩子們會(huì)分別進(jìn)入寶寶班,小班,中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開始老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單地種植、觀察、記錄、分享交流等延續(xù)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。我現(xiàn)在所帶的這個(gè)班是我從小班一直帶上來(lái)的,所以我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和孩子們的最近發(fā)展區(qū)相對(duì)比較了解,所以在上學(xué)期,也就是孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期的時(shí)候,我們班級(jí)的三位老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),圍繞 3月12號(hào)植樹節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動(dòng),在激發(fā)孩子們愛林、造林情感的同時(shí),通過(guò)各種觀察、記錄、分享交流等教育手段進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)森林功能的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)相關(guān)的森林保護(hù)以及記錄知識(shí)。上學(xué)期種植活動(dòng)后。孩子們一直都很關(guān)注小樹寶寶的生長(zhǎng)情況;用繪畫的形式也做過(guò)一些相關(guān)的觀察記錄活動(dòng),情況良好。所以本學(xué)期在計(jì)劃中我也制定了一些延續(xù)性地觀察記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃,想讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)字和簡(jiǎn)單的文字符號(hào)進(jìn)行記錄,并能和其他孩子們一起分享交流自己的觀察結(jié)果,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《小樹成長(zhǎng)日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀察的經(jīng)驗(yàn),并在不同的年齡段進(jìn)行一些不同要求的觀察日記的記錄,學(xué)會(huì)連續(xù)觀察一件事情,學(xué)會(huì)觀察,記錄,比較和分享交流記錄結(jié)果,探究事物和現(xiàn)象的簡(jiǎn)單規(guī)律,更便于孩子們對(duì)事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)看一看、記一記、說(shuō)一說(shuō)活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識(shí)了解,明白愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的;進(jìn)一步了解樹木與人類的關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          2、學(xué)會(huì)用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計(jì)符號(hào)記錄下小樹生長(zhǎng)的過(guò)程,并能在集體面前大膽講述自己的觀察記錄情況。

          3、通過(guò)記錄明白任何植物生命的成長(zhǎng)和人類的成長(zhǎng)一樣,都是需要時(shí)間的;鼓勵(lì)幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中大膽地設(shè)計(jì)出更多的記錄小樹成長(zhǎng)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、孩子們有過(guò)種植小樹核對(duì)小樹進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),在園區(qū)內(nèi)認(rèn)識(shí)自己種植的小樹并進(jìn)行過(guò)相關(guān)觀察記錄。

          2、課前整理好中班時(shí)期種植小樹以及做過(guò)得小樹記錄表,制作成課件《我和小樹一起成長(zhǎng)》 3、設(shè)計(jì)好小樹成長(zhǎng)日記表。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師組織

          幼兒有序地欣賞課件《我和小樹一起成長(zhǎng)》,師生共同回憶中班時(shí)期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段,激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹現(xiàn)在成長(zhǎng)的狀況。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識(shí)了解,明白愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的;進(jìn)一步了解樹木與人類的關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          1、提問:

         、僖曨l中,我們是什么時(shí)候種植的小樹?那我們?yōu)槭裁匆N小樹呀?進(jìn)一步鞏固幼兒

          對(duì)3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識(shí),懂得愛林造林愛護(hù)大自然是每天都可以進(jìn)行的環(huán);顒(dòng)。 ②誰(shuí)還記得自己種植小樹的標(biāo)記是什么?誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下?通過(guò)提問幫助幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹的標(biāo)記。

          2、 教師用對(duì)比的形式讓幼兒了解今天記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡(jiǎn)單文字符

          號(hào)記錄法。讓幼兒清楚地知道我為小樹所做的事情是需要自己設(shè)計(jì)符號(hào)表示的,我的身高是老師幫助孩子測(cè)量的。

          二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹進(jìn)行觀察測(cè)量。

          三、組織幼兒回教室進(jìn)行記錄。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)其他的記錄方法,被選中的設(shè)計(jì)做為下階

          段成長(zhǎng)日記的表格。 四、孩子們相互分享交流。

          懂得植物的生命成長(zhǎng)過(guò)程和人的生命一樣,需要時(shí)間,需要關(guān)注,所以我們要更加學(xué)會(huì)一些保護(hù)小樹的方法。 五、延續(xù)活動(dòng):

          1、記錄表是記錄的孩子們學(xué)習(xí)和觀察的過(guò)程,也是幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程,在日常教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的記錄方法,能大膽有效促進(jìn)孩子們科學(xué)發(fā)現(xiàn)的積極性!

          2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒照料自己的小樹,增強(qiáng)孩子們對(duì)周圍生命的責(zé)任感,繼續(xù)定期做好更加詳細(xì)地跟蹤觀察記錄。

          篇三:幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

          課題:夏天的雷雨 課時(shí):一節(jié)課

          班級(jí):中班 授課類型:理論課

          設(shè)計(jì)思路:

          夏天到了,雷雨天氣很常見,遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生,且讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)雷電、學(xué)會(huì)如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。由于雷電的理論性較強(qiáng),而幼兒的理性思考水平較低,便選擇以故事導(dǎo)入,并將這個(gè)故事作為該科學(xué)活動(dòng)的背景,以此來(lái)引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)該怎么做,并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來(lái)引出這些問題,讓幼兒進(jìn)行思考交流,增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性,讓幼兒更愿意參加活動(dòng)。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后,觀看動(dòng)畫,進(jìn)行情景模擬小游戲,來(lái)強(qiáng)化活動(dòng)的第4環(huán)節(jié),讓孩子快樂的掌握知識(shí)。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到打雷是夏季的自然現(xiàn)象,并初步了解雷電的形成及危害,掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的能力及遇到雷雨時(shí)的自我保護(hù)能力。

          3、發(fā)展幼兒的.好奇心、興趣和求知欲,培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:

          1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

          2、課件

          3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、在生活中幼兒遇到過(guò)雷雨天氣,見到過(guò)雷電。

          三、重難點(diǎn)

          重點(diǎn):雷電的傷害及其防護(hù)

          解決辦法:幼兒討論、圖片展示、情景模擬

          難點(diǎn): 雷電的形成。

          解決:觀看視頻、故事說(shuō)明法

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、故事導(dǎo)入:

          (放映第一張ppt)【今天小紅帽想要邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門,突然傳來(lái)了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》),紅帽他們不知道發(fā)生了什么,很害怕,就急忙的跑回家躲了起來(lái)(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎?(下雨了、打雷了、閃電了)】

          2、幼兒交流:雷電是什么樣子的?雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)?

          【小紅帽他們很疑惑:什么是打雷呢?閃電是什么樣呢?他們什么時(shí)候出現(xiàn)呢,是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)嗎?(小朋友發(fā)言) 并請(qǐng)小朋友模仿雷的聲音】

          教師小結(jié):【聽了小朋友的話,小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭,很高興得對(duì)

          它的朋友們說(shuō):我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲,天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電,雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要害怕了。】

          3、讓幼兒想一想、并交流自己的經(jīng)驗(yàn):雷電是怎樣產(chǎn)生。

          【①小猴子問道:雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎?(小朋友發(fā)言)②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白,于是他們決定呼叫米老鼠博士,“嘟嘟嘟”,電話通了,小紅帽問到:米博士,雷電是怎么產(chǎn)生的?我們來(lái)看看米老鼠博士的回答(觀看視頻《雷電形成》)!

          教師小結(jié):【(放映第三張ppt)天氣變熱了,小水滴覺得大地媽媽很熱,所以他就到天空阿姨那里乘涼。 越來(lái)越多的小水滴都到了天空阿姨家,天空阿姨家已經(jīng)住不下了,所以一些小水滴不小心就被擠了出去,從天空阿姨家掉了下去。 就在小水滴回大地媽媽家時(shí),他們撞上了來(lái)天空阿姨家的小水滴,發(fā)出了很大的聲音和很強(qiáng)的光。” (故事)】

          4、雷電的危害以及如何防止:看課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為。

          【一個(gè)小時(shí)候后,雨停了,小紅帽和他的朋友又出發(fā)了,并順利的到達(dá)了外婆家(過(guò)渡)。那小朋友們?cè)谏钪幸灿龅竭^(guò)雷電嗎?(有)當(dāng)你們遇到雷電時(shí),是怎么做的呢?(小朋友交流)下面我們來(lái)看看這些小朋友遇到雷電時(shí)是怎么做的呢?(看課件)他的做法對(duì)嗎?錯(cuò)誤行為會(huì)造成什么危害?應(yīng)該怎么做?

          圖一:安裝避雷針。(向幼兒簡(jiǎn)單介紹避雷針及富蘭克林,鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí))

          圖二:閃電了,小明在玩電腦。

          圖三:打雷閃電了,小明在室外打手機(jī)。

          圖四:下雨閃電了,小明在大樹下躲雨。

          圖五:打雷閃電了,小明在家打電話。

          教師小結(jié):如何防雷電。(課件展示)

          室內(nèi):

          地勢(shì)低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹木輸電線、不要使用移動(dòng)電話、 不要將在空曠的場(chǎng)地上扛鐵質(zhì)工具

          盡快離開水面。

          室內(nèi):

          關(guān)好門窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡

          5、游戲:情景模擬

          游戲規(guī)則:三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子,四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景,當(dāng)聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

          活動(dòng)前:選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾,再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

          活動(dòng)中:教師旁白:小紅帽邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上,突然傳來(lái)了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電

          了》)。小紅帽他們?cè)撛趺醋?扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

          活動(dòng)后:教師就幼兒的選擇做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(可再重復(fù)活動(dòng)一次后再評(píng)價(jià))

          6、活動(dòng)結(jié)束

          【讓小朋友在下一次打雷閃電時(shí)和父母認(rèn)真觀察觀察。教師宣布活動(dòng)結(jié)束!

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