小學(xué)《論語(yǔ)》推廣策劃教案范文
一、活動(dòng)目的
以《論語(yǔ)》為代表的國(guó)學(xué)文化博大精深,學(xué)習(xí)貴在持之以恒,需要我們通過(guò)多種形式的活動(dòng)引領(lǐng)全體師生去誦讀、去欣賞、去感悟,積極主動(dòng)地從中吸取豐富的養(yǎng)料,提高我們的學(xué)識(shí)修養(yǎng),改進(jìn)我們的思想道德,為繼承發(fā)揚(yáng)光大中華民族的文化貢獻(xiàn)自己的力量。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)�!叭⑴e,全面育人”辦學(xué)思想,結(jié)合學(xué)�!罢b經(jīng)典”系列讀活動(dòng),開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng),增強(qiáng)青少年一代的民族認(rèn)同感,樹立民族自信心,振奮民族精神,不斷提高中小學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、總目標(biāo):“與圣賢為友,砥礪品學(xué);與經(jīng)典同行,奠基人生”。
通過(guò)誦讀《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容和賞析活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累,即積累豐厚文化底蘊(yùn),傳承優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)民族精神;所謂熏陶,即陶冶思想情操,形成健全人格,學(xué)會(huì)做人,為終身發(fā)展奠基。
2、階段目標(biāo):
在誦讀的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生加深理解,開展與生活實(shí)際聯(lián)系和理解,進(jìn)行感悟、辯論。
具體目標(biāo):
小學(xué)低段:識(shí)論語(yǔ),明禮儀。
小學(xué)中段:讀論語(yǔ),長(zhǎng)智慧。
小學(xué)高段:品論語(yǔ),學(xué)做人。
四、活動(dòng)要求
1、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,加強(qiáng)《論語(yǔ)》教學(xué)的針對(duì)性和規(guī)范性,把傳統(tǒng)文化價(jià)值觀和學(xué)生的精神、人生發(fā)展需求結(jié)合起來(lái),編寫經(jīng)典誦讀校本課程。真正使國(guó)學(xué)的精髓融入進(jìn)學(xué)生的生活世界和精神世界,使學(xué)生既吸納鮮活的時(shí)代精神,又傳承博大精深的傳統(tǒng)文化。
2、采用指導(dǎo)閱讀,聽讀、跟讀、共讀、背誦、表演、比賽等多種形式,以生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性,使《論語(yǔ)》誦讀逐步融入學(xué)生的日常生活。
3、扎實(shí)開展《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,汲取精神營(yíng)養(yǎng),既學(xué)文化,又學(xué)做人,從而形成積極的人生態(tài)度,全面提升人文素養(yǎng)。
4、整合學(xué)科教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行“國(guó)學(xué)經(jīng)典”學(xué)科滲透;挖掘生活中的《論語(yǔ)》教育因素,與實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合;整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量和資源,使課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合,從而切實(shí)有效提高《論語(yǔ)》教與學(xué)的質(zhì)量。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立國(guó)學(xué)經(jīng)典(《論語(yǔ)》)誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排、組織與指導(dǎo)。
組 長(zhǎng):韓xx
副組長(zhǎng):劉 x
成 員:高x 周xx
六、活動(dòng)安排
(一)課時(shí)設(shè)置及師資配備
1、將一節(jié)地方課設(shè)置成論語(yǔ)教學(xué)課,每周1課時(shí)。
2、利用午自習(xí)的.時(shí)間,由教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)硬筆書法,書寫《論語(yǔ)內(nèi)容內(nèi)容。每周書寫兩次,每次不少于10分鐘。
3、每周一、三、五的早讀進(jìn)行10分鐘的論語(yǔ)誦讀。
4、語(yǔ)文教師為《論語(yǔ)》課教師.
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容;
一至三年級(jí)學(xué)習(xí)校本課程《走進(jìn)論語(yǔ)》
四至六年級(jí)學(xué)習(xí)校本課程《感悟論語(yǔ)》
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方式:
1、集中誦讀 :分全文誦讀、選讀、精讀(講讀)和背誦。
2、課堂講解與誦讀指導(dǎo)。
3、學(xué)生自學(xué)
�。�1)、鼓動(dòng)學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)經(jīng)典的朗讀和背誦。
�。�2)、鼓勵(lì)學(xué)生在條件許可的情況下,游覽三孔等的名勝古跡,增廣見聞,陶冶情操。
�。�3)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)閱讀傳統(tǒng)文化相關(guān)資料,了解孔子及《論語(yǔ)》。
�。�4)、鼓勵(lì)學(xué)生選學(xué)自己感興趣的琴棋書畫等文化載體和藝術(shù)技能,提高文化品味和審美情趣。
(四)比賽展評(píng)
1、舉辦全校性的國(guó)學(xué)經(jīng)典(《論語(yǔ)》)誦讀比賽。
時(shí)間:每學(xué)期一次。
形式:誦讀比賽、情境劇表演、詩(shī)歌吟唱、講文化名人故事、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)答等。
2、每學(xué)年舉行一次全校性的國(guó)學(xué)經(jīng)典(《論語(yǔ)》)學(xué)習(xí)成果展評(píng)。
展評(píng)形式包括書法比賽(含硬筆和毛筆)、讀后感、手抄報(bào)、專題板報(bào)等。
3、每學(xué)年舉辦一次“《論語(yǔ)》進(jìn)課堂教學(xué)聽評(píng)課”。
�。ㄎ澹z測(cè)評(píng)價(jià)
教務(wù)處對(duì)論語(yǔ)內(nèi)容的背誦默寫進(jìn)行定期的檢查評(píng)分。
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組織全體語(yǔ)文教師,編寫經(jīng)典誦讀校本課程《走進(jìn)論語(yǔ)》和《感悟論語(yǔ)》。
xx年12月
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