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小烏龜和兔子小班體育教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小烏龜和兔子小班體育教案，希望能夠幫助到大家。
小烏龜和兔子小班體育教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)的向前指定目標(biāo)爬，為了提高手腳協(xié)調(diào)性，增加活動(dòng)的難度，進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)爬的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬，在幼兒掌握方法的基礎(chǔ)上增加了高度，提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法，在這基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、變化速度爬，提高身體的協(xié)調(diào)能力。最后設(shè)置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)手膝著地爬過(guò)獨(dú)木橋。
2.能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3.樂(lè)于參加游戲，在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒會(huì)手膝著地爬。
2.各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。
3.草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹(shù)若干棵。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。
天亮了，烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng)，一二。（頭部運(yùn)動(dòng)）小手動(dòng)一動(dòng)，一二。（上肢）身體動(dòng)一動(dòng)，一二。（體轉(zhuǎn)）小腳動(dòng)一動(dòng)，一二。（下肢）尾巴動(dòng)一動(dòng)，一二。（整理）
�。ǘ┗静糠�
1.幼兒自由練習(xí)手膝著地爬。
師：我是烏龜媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呢？烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀？（爬）你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
2.敲擊小鈴，幼兒根據(jù)節(jié)奏爬，提高幼兒爬的興趣。
師：現(xiàn)在烏龜媽媽和大家做游戲，我敲小鈴，敲的快那就爬的'快，敲的慢爬的慢。
3.集體交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
師：“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演。
師：他是怎么爬的？這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫手腳著地屈膝爬行。
4.增加難度，幼兒在獨(dú)木橋上爬行。
師：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可真大，那這個(gè)獨(dú)木橋敢爬過(guò)去嗎？那大家來(lái)試一試。
5.游戲：《能干的小烏龜》
�、沤榻B游戲規(guī)則
師：母雞媽媽生了許多蛋，我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢？我們要爬過(guò)獨(dú)木橋，橋很陡我們要慢慢爬，然后爬過(guò)樹(shù)林，在樹(shù)林里有大灰狼，我們爬得時(shí)候要快快爬，來(lái)到母雞媽媽的家。
�。�2）游戲2次
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。（禮貌教育）休息。
活動(dòng)延伸：
1.可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行，如：倒著爬、轉(zhuǎn)圈爬等。
2.探索在不同器具上進(jìn)行手膝著地爬。
活動(dòng)建議：
可以適當(dāng)多增加一些聽(tīng)信號(hào)爬的方式比如：轉(zhuǎn)圈爬等。
小烏龜和兔子小班體育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子）。
2.通過(guò)音樂(lè)故事懂得做任何事情都不能驕傲，只要努力就能取得成功。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《龜兔賽跑》課件音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)開(kāi)始。
師：我知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們來(lái)看一看，今天老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的動(dòng)畫(huà)片！小朋友要仔細(xì)看咯，今天的動(dòng)畫(huà)片和你以前看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣的地方？（播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片）
師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片和以往的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？能告訴我嗎？
師：動(dòng)畫(huà)片里你看到了哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？
師：沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，你們覺(jué)得好看嗎？讓我們來(lái)為音樂(lè)配上音樂(lè)吧。
2.欣賞。
師：我這里有兩段音樂(lè)，我不知道應(yīng)該把這兩段音樂(lè)送給誰(shuí)，你們來(lái)幫幫我好嗎？謝謝！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（1）欣賞第一段音樂(lè)。
你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)？應(yīng)該送給哪只小動(dòng)物？為什么？
小朋友不要急，我這還有一段音樂(lè)，聽(tīng)過(guò)之后我們?cè)賮?lái)為他們選擇。
�。�2）欣賞第二段音樂(lè)。
師：這一段音樂(lè)痛起來(lái)怎么樣？和上一段音樂(lè)有什么不同？應(yīng)該把這一段音樂(lè)送給誰(shuí)？為什么？
�。�3）分段欣賞兩段音樂(lè)。
總結(jié):第一段音樂(lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，第二段音樂(lè)低沉、平穩(wěn)，我們就把這段音樂(lè)送給慢吞吞爬行的`烏龜吧！
師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了！我們來(lái)欣賞一下有聲音、有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片吧!
3、欣賞有聲動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行思想教育。
�。�1）幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）師:動(dòng)畫(huà)片里講了一個(gè)什么故事？
�。�3）師：為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜呢？
（4）師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一呢？
�。�5）我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)烏龜什么？
總結(jié)：最后小兔子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，改正了錯(cuò)誤，還是一只可愛(ài)的小兔子，小朋友們做錯(cuò)事不要緊，關(guān)鍵要知錯(cuò)就改，還是一個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思
音樂(lè)的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂(lè)打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén)，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。
小烏龜和兔子小班體育教案 3
教案目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
2、幫助幼兒理解事故內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
教案準(zhǔn)備：
用紙盒搭建一幢高樓，桌面操作教具：兔子和烏龜。
教案過(guò)程：
1、提問(wèn)：小朋友你看誰(shuí)來(lái)了？出示小兔和烏龜圖向大家問(wèn)好：“小朋友好！我是小兔小白、我是小烏龜聰聰�！苯榻B完了以后老師問(wèn)：“小朋友猜一猜他倆誰(shuí)爬的最快？如果進(jìn)行爬樓比賽誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？”請(qǐng)小朋友大膽講述。
2、教師有表情的講述詩(shī)歌一遍，幼兒欣賞后提問(wèn)：
�、冽斖门罉钦l(shuí)第一？你從哪句詩(shī)歌里聽(tīng)出來(lái)的烏龜?shù)谝唬块_(kāi)口說(shuō)話的“石頭”是誰(shuí)？請(qǐng)3—4名幼兒清楚的回答，教師作肯定。
�、跒觚攧傞_(kāi)始爬樓時(shí)，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？為什么兔子爬的那么快卻沒(méi)有得第一呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
3、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩(shī)歌一遍。
提問(wèn)：小烏龜是怎樣快速來(lái)到屋頂?shù)�？啟發(fā)幼兒大膽想象并用清楚的語(yǔ)言描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如：乘電梯、乘吊車(chē)等。讓幼兒知道行動(dòng)慢的`動(dòng)物或人可以通過(guò)不同的方法使自己先達(dá)到目的地，只要勤奮和肯動(dòng)腦筋才能最快到達(dá)目的地。
4、學(xué)念詩(shī)歌：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，討論如何用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速來(lái)表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。
延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)里投放詩(shī)歌圖片讓幼兒練習(xí)詩(shī)歌。
小烏龜和兔子小班體育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
通過(guò)模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作，鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力和平衡感。
培養(yǎng)孩子們的耐心和堅(jiān)持精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜?shù)念^飾（可自制）
起點(diǎn)和終點(diǎn)線
音樂(lè)播放器（播放輕松愉快的背景音樂(lè)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如手臂擺動(dòng)、膝蓋抬高走等。
2、模仿小烏龜：
教師示范小烏龜?shù)呐佬袆?dòng)作，強(qiáng)調(diào)手腳協(xié)調(diào)，膝蓋不著地。
孩子們戴上小烏龜?shù)念^飾，嘗試模仿小烏龜?shù)呐佬小?/p>
3、小烏龜賽跑：
在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)線。
孩子們分成若干小組，每組排成一列，站在起點(diǎn)線后。
比賽開(kāi)始，孩子們模仿小烏龜?shù)腵爬行動(dòng)作向終點(diǎn)前進(jìn)。
第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的孩子獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4、放松活動(dòng)：比賽結(jié)束后，播放輕松的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
活動(dòng)總結(jié)：
表?yè)P(yáng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和努力。
強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和耐心的重要性。
小烏龜和兔子小班體育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子和小烏龜?shù)念^飾（可自制）
障礙物（如小墊子、繩子等）
起點(diǎn)和終點(diǎn)線
音樂(lè)播放器
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身與角色扮演：
播放音樂(lè)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的.熱身運(yùn)動(dòng)。
孩子們選擇扮演兔子或小烏龜，并戴上相應(yīng)的頭飾。
2、設(shè)置賽道：
在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)線，并在中間布置一些障礙物。
3、友誼賽規(guī)則：
兔子和小烏龜分別站在起點(diǎn)線后。
比賽開(kāi)始，兔子和小烏龜要繞過(guò)障礙物，盡快到達(dá)終點(diǎn)。
兔子可以跑得快，但小烏龜需要慢慢爬行。
強(qiáng)調(diào)友誼第一，比賽第二，鼓勵(lì)孩子們相互幫助。
4、進(jìn)行比賽：
孩子們按照規(guī)則進(jìn)行比賽，教師在一旁觀察并指導(dǎo)。
5、頒獎(jiǎng)與放松：
比賽結(jié)束后，為所有參與的孩子頒發(fā)小獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)他們的努力和團(tuán)隊(duì)精神。
播放輕松的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪幸惨裢米雍托觚斠粯�，互相幫助，共同進(jìn)步。
小烏龜和兔子小班體育教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲提高孩子們的跑步能力、平衡感和身體協(xié)調(diào)性。
情感與社會(huì)性：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。
認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)故事情境理解努力與堅(jiān)持的重要性。
適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）
教學(xué)材料：
安全的'戶外或室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地
小烏龜和兔子的頭飾（可自制紙板頭飾）
軟質(zhì)障礙物（如充氣圈、小跨欄等）
終點(diǎn)線標(biāo)志
音樂(lè)播放器（用于背景音樂(lè)和指令）
教學(xué)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)故事（5分鐘）
教師講述：“很久很久以前，有一只小兔子和一只小烏龜，它們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽。雖然小兔子跑得很快，但小烏龜非常努力，從不放棄。今天，我們也來(lái)舉行一場(chǎng)特別的比賽，看看我們能不能像小烏龜一樣堅(jiān)持到底！”
2. 熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）
播放活潑的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩膀旋轉(zhuǎn)、手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)圈等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
3. 角色分配與裝扮（5分鐘）
讓孩子們分成兩組，一組扮演小兔子，另一組扮演小烏龜，分別佩戴相應(yīng)的頭飾。
簡(jiǎn)單講解兩組動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們模仿其動(dòng)作（如兔子跳，烏龜慢慢爬）。
4. 趣味賽跑（15分鐘）
設(shè)置賽道：在場(chǎng)地上布置簡(jiǎn)單的障礙物，比如軟質(zhì)跨欄作為“小山”，充氣圈作為“河流”。
比賽規(guī)則：
兔子組需要跳躍過(guò)“小山”，繞過(guò)障礙，但每次跳躍后需原地等待5秒模擬“休息”。
烏龜組則需要緩慢爬行（模仿烏龜爬），通過(guò)障礙，但可以連續(xù)前進(jìn)，體現(xiàn)烏龜?shù)膱?jiān)持不懈。
分階段進(jìn)行：設(shè)置幾個(gè)短距離的目標(biāo)點(diǎn)，每到達(dá)一個(gè)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和小獎(jiǎng)勵(lì)（如貼紙），最終到達(dá)終點(diǎn)。
5. 團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)（10分鐘）
在完成個(gè)人賽跑后，組織一次團(tuán)隊(duì)接力賽，每組成員輪流扮演小烏龜和小兔子，完成一段賽程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
6. 結(jié)束與總結(jié)（5分鐘）
放松活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們做輕松的伸展運(yùn)動(dòng)，幫助肌肉放松。
分享時(shí)刻：讓孩子們圍坐一圈，分享自己在游戲中的感受，老師總結(jié)活動(dòng)中學(xué)到的堅(jiān)持與合作的重要性。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)在成人的監(jiān)督下進(jìn)行，確保活動(dòng)安全。
根據(jù)幼兒的實(shí)際體力和能力調(diào)整活動(dòng)難度，避免過(guò)度勞累。
強(qiáng)調(diào)游戲的參與和樂(lè)趣，而非勝負(fù)，培養(yǎng)積極向上的體育精神。
小烏龜和兔子小班體育教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲提高幼兒的跑步能力、平衡感和身體協(xié)調(diào)性。
情感與社交：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。
認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)故事情境理解“慢而穩(wěn)”與“快而不急”的道理。
準(zhǔn)備材料：
寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地
小烏龜和兔子的.頭飾（可自制紙板頭飾）
路線標(biāo)志（如彩色錐桶）
音樂(lè)播放設(shè)備（用于背景音樂(lè)和指令）
活動(dòng)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
故事講述：老師以生動(dòng)的方式講述《龜兔賽跑》的故事，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈和不輕敵的重要性。
角色分配：讓孩子們選擇扮演小烏龜或兔子，并戴上相應(yīng)的頭飾。
2. 熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）
動(dòng)物模仿操：引導(dǎo)孩子們模仿小烏龜慢慢爬行（手腳并用爬行）和兔子快速跳躍的動(dòng)作進(jìn)行熱身。
3. 快樂(lè)賽跑（15分鐘）
賽跑游戲一：慢速挑戰(zhàn)：設(shè)定一段路程，小烏龜隊(duì)（緩慢但穩(wěn)定地行走或爬行），兔子隊(duì)則需要模仿兔子輕輕跳過(guò)設(shè)置的障礙物，看哪隊(duì)先完成，但兔子隊(duì)在過(guò)程中需偶爾“休息”（模擬兔子睡覺(jué)的情節(jié)）。
賽跑游戲二：團(tuán)隊(duì)接力：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組內(nèi)既有小烏龜也有兔子，通過(guò)接力形式完成賽跑，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互相鼓勵(lì)。
4. 平衡游戲（10分鐘）
烏龜殼平衡賽：準(zhǔn)備一些大的紙板或軟墊作為“烏龜殼”，讓孩子們背著“殼”（或手持輕質(zhì)球類(lèi)象征烏龜殼）走平衡木或沿著直線行走，鍛煉平衡能力。
5. 放松與總結(jié)（5分鐘）
音樂(lè)放松：播放輕松的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們做簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，放松肌肉。
分享時(shí)刻：讓孩子們分享今天游戲中的感受，老師總結(jié)活動(dòng)中學(xué)到的道理，如努力不懈、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。
注意事項(xiàng)：
確保所有游戲環(huán)節(jié)安全，避免使用尖銳或重物作為道具。
根據(jù)天氣和場(chǎng)地條件調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，確保孩子們的舒適與安全。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與，對(duì)每個(gè)孩子的努力給予正面反饋。
小烏龜和兔子小班體育教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)地向前指定目標(biāo)爬。為了進(jìn)一步提高手腳協(xié)調(diào)性，增加活動(dòng)難度，激發(fā)幼兒對(duì)爬的興趣，本活動(dòng)設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬，并在掌握方法的基礎(chǔ)上探索變化速度爬，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)手膝著地爬。
各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。
草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹(shù)若干棵。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。天亮了，烏龜寶寶做早操。
腦袋動(dòng)一動(dòng)，一二。（頭部運(yùn)動(dòng)）
小手動(dòng)一動(dòng)，一二。（上肢）
身體動(dòng)一動(dòng)，一二。（體轉(zhuǎn)）
小腳動(dòng)一動(dòng)，一二。（下肢）
尾巴動(dòng)一動(dòng)，一二。（整理）
�。ǘ┗静糠�
自由練習(xí)爬：幼兒自由練習(xí)手膝著地爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
節(jié)奏爬：敲擊小鈴，幼兒根據(jù)節(jié)奏爬，提高爬的`興趣。敲得快爬得快，敲得慢爬得慢。
集體交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，并講解手腳著地屈膝爬行的正確姿勢(shì)。
增加難度：幼兒在獨(dú)木橋上爬行，練習(xí)過(guò)橋的本領(lǐng)。
游戲：能干的小烏龜
介紹游戲規(guī)則：母雞媽媽生了許多蛋，小烏龜幫媽媽把蛋送回家。要爬過(guò)獨(dú)木橋，再爬過(guò)樹(shù)林，注意有大灰狼，要快快爬。
游戲進(jìn)行兩次。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
總結(jié)：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。
放松活動(dòng)：幼兒坐下來(lái)休息，捏捏手臂，捶捶腿，抖抖手，抖抖腳。
活動(dòng)建議：
可以適當(dāng)增加聽(tīng)信號(hào)爬的方式，如轉(zhuǎn)圈爬等，增加游戲的趣味性。
小烏龜和兔子小班體育教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)小兔運(yùn)果子的游戲，練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤(pán)的方法。
體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置果園場(chǎng)景。
每人一只小拖車(chē)圓盤(pán)、小樹(shù)六棵。
小兔子頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，包括腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步等動(dòng)作。
（二）游戲環(huán)節(jié)
直線無(wú)障礙托物走和跑
幼兒手持小圓盤(pán)當(dāng)方向盤(pán)，四散跑到果園。
從圓盤(pán)中拉出繩子當(dāng)小拖車(chē)，每個(gè)孩子拿一個(gè)塑料水果運(yùn)回家。
曲線繞障礙托物走和跑
幼兒開(kāi)車(chē)?yán)@過(guò)小樹(shù)，沿著彎彎的線到果園，再繞小樹(shù)林運(yùn)水果回家。
（三）游戲：投擲飛碟
教師演示飛碟玩法，幼兒學(xué)習(xí)。
幼兒嘗試投擲飛碟，體驗(yàn)不同玩法。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
幼兒頭上戴圓盤(pán)當(dāng)帽子，一起休息，放松身體。
收拾器材，排隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中鍛煉了身體，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作意識(shí)。在日后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富游戲內(nèi)容，增加游戲難度，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小烏龜和兔子小班體育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲提高幼兒的大肌肉群活動(dòng)能力，如跑、爬、跳等。
認(rèn)知發(fā)展：理解“快”與“慢”的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征。
情感與社會(huì)性：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公平競(jìng)賽的精神。
創(chuàng)造力與想象力：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)角色扮演發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞的戶外或室內(nèi)場(chǎng)地
小烏龜和兔子的頭飾若干
軟墊（模擬草地）、平衡木或繩子（障礙物）
音樂(lè)播放器（用于背景音樂(lè)和指令）
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品
活動(dòng)流程：
1. 故事導(dǎo)入（5分鐘）
講述簡(jiǎn)化版的《龜兔賽跑》故事，強(qiáng)調(diào)努力不懈與友誼第一的重要性。
通過(guò)圖片或手偶展示小烏龜和兔子的形象，引起孩子們的興趣。
2. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
播放活潑的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身操，模仿小烏龜慢慢爬行和兔子快速跳躍的動(dòng)作。
3. 角色分配與裝扮（5分鐘）
幼兒自由選擇成為小烏龜或兔子，戴上相應(yīng)的頭飾。
分組進(jìn)行，確保每組既有“小烏龜”也有“兔子”。
4. 趣味賽跑游戲（15分鐘）
賽跑賽道設(shè)置：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，途中設(shè)置軟墊區(qū)（模擬草地爬行）和平衡木（模擬障礙跳躍）。
小烏龜賽段：在軟墊上，孩子們模仿小烏龜緩慢爬行前進(jìn)。
兔子賽段：越過(guò)平衡木或繞過(guò)繩子障礙，快速跳躍前進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)接力：分組進(jìn)行，每個(gè)小組內(nèi)的“小烏龜”和“兔子”交替完成各自的賽段，最先完成的一組為勝。
5. 休息與分享（5分鐘）
休息時(shí)提供水份補(bǔ)充，引導(dǎo)孩子們分享游戲中的感受和學(xué)到的東西。
6. 反轉(zhuǎn)游戲（10分鐘）
進(jìn)行一次“反轉(zhuǎn)賽跑”，讓“小烏龜”嘗試快速移動(dòng)，“兔子”則緩慢前進(jìn)，旨在體驗(yàn)不同的'速度感和樂(lè)趣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
7. 總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
老師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)孩子們的努力和團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)過(guò)程比結(jié)果更重要。
給每位參與的小朋友發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們的參與和努力。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)都在成人的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，注意安全，避免孩子在活動(dòng)中受傷。
根據(jù)天氣和場(chǎng)地條件調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，保證孩子們的舒適度。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子，確�；顒�(dòng)氛圍積極、包容，讓每個(gè)孩子都能感受到成就感和快樂(lè)。
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