小班體育教案:烏龜爬
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班體育教案:烏龜爬,希望能夠幫助到大家。
小班體育教案:烏龜爬1
【活動設計】
我們發(fā)現很多幼兒在玩滑梯時不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我將計就計,抓住孩子的興趣,充分利用我們現有的物質環(huán)境,設計了這個活動,增強幼兒的身體素質和運動的能力。
【活動目標】
1、樂意參加各種體育活動,感受運動帶來的愉悅和快樂。
2、在體育游戲中,鞏固爬的動作,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、探索、學習爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。(重難點)
【活動準備】
拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。
【活動過程】
一、拼圖烏龜導入,集中幼兒注意力。
師:“小朋友,今天咱班來了一位小客人,他非常調皮,你們猜猜他是誰?”
。ń處熯呎f邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭,一部分小朋友就會猜是蛇,再出示烏龜的爪子,最后是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)
二、幼兒探索、學習爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。
師:“小烏龜是怎樣來到咱班的?(爬著來的)。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的?”
1、“小烏龜”到場地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒爬時的動作是否正確)。
2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。
師:“小烏龜們,聽,小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”
3、“小烏龜”快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請它來表演一下(個別幼兒演示,教師示范并講解爬的動作要領:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調一致向前爬。)
4、幼兒集體練習爬,引導幼兒掌握爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。
教師小結:小烏龜真聰明,這么快就都學會了正確的爬法:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調一致向前爬。
三、送糧食。
師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來嘍。
1、是誰在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家?所以,來請小烏龜幫忙,你們愿意嗎?小兔的家在很遠的地方,要鉆過山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運一包糧食,運完后要從山洞外面爬回來。)
2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊,教師帶領幼兒鉆山洞。)
3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽音樂做運動休息一下吧。
四、播放音樂,教師帶領幼兒做放松運動,結束游戲。
小班體育教案:烏龜爬2
教學內容:
烏龜爬
教學準備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點
教學過程(玩法):
一、導入部分:談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、教學前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)
三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。
游戲教學名稱:穿手鏈
材料投放情況:紐扣、珠子、繩子若干
玩法指導:
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈
2、在嘗試了一種材料后,可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽
教學評價:
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈,幼兒對此也很感興趣,教學中,幼兒手部的靈活度不斷提升,在以后的游戲中可是適當的再添加一些材料,使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。
小班體育教案:烏龜爬3
發(fā)展動作:通過爬的'練習,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
活動內容:烏龜爬
活動準備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點
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一、導入部分:談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行?
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、活動前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
。ㄎ澹┱務勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。
游戲活動名稱:穿手鏈材料投放情況:紐扣、珠子、繩子若干玩法指導:1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈2、在嘗試了一種材料后,可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽
活動評價:幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈,幼兒對此也很感興趣,活動中,幼兒手部的靈活度不斷提升,在以后的游戲中可是適當的再添加一些材料,使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。
小班體育教案:烏龜爬4
活動名稱:
運動《烏龜爬爬》
活動目標:
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備:
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動重難點:
探索爬的不同方法。
活動流程:
熱身運動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動
活動過程:
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好!
2、集體練習個別幼兒示范,全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質。
體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。
小班體育教案:烏龜爬5
活動目標
1. 學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2. 提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備
1.課件-音樂:《動物狂歡節(jié)》(四)烏龜
2.鈴鼓一個,場地布置。
活動過程
一、扮演角色,活動身體
1. 小朋友,你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎?
今天,我們就來當小烏龜,大家一起做游戲好嗎?
2. 我們聽著音樂先活動活動身體,學學小烏龜走好嗎?
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導幼兒說出小貓,小狗)
2.你們去邀請小動物吧
要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。
學說短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動著向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
教師示范倒爬:
看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音,再聽響鈴的聲音。
2.提出游戲要求:今天小烏龜要聽著鼓聲來學本領
鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬
鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量:烏龜曬太陽
寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽
五、游戲:烏龜找肉
1.我們玩了很長時間,肚子一定餓了吧,我們一起去找肉吃好嗎?爬過草地,游過小河,河對岸的池塘里就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉,可重復數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放松活動
1.烏龜寶寶玩累了,我們到池塘里去沖個澡吧(幼兒自由動作放松)
2.游戲結束。
小班體育教案:烏龜爬6
發(fā)展動作:
通過爬的練習,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
活動內容:烏龜爬
活動準備:
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點
活動過程(玩法):
一、導入部分:談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說你昨天不在家,去哪里了。
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分:
1、模仿烏龜爬的動作
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行?
2、布置場景,介紹游戲規(guī)則。
1)、活動前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個,要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當音樂慢的時候我們就慢慢的爬,快的時候就要快怕了。
4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛,地板是硬的)
三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。
游戲活動名稱:穿手鏈
材料投放情況:紐扣、珠子、繩子若干
玩法指導:
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈
2、在嘗試了一種材料后,可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽
活動評價:
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈,幼兒對此也很感興趣,活動中,幼兒手部的靈活度不斷提升,在以后的游戲中可是適當的再添加一些材料,使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。
教學反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課,讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育;顒舆^程中,結合游戲進行了活動練習,調動了幼兒的積極性,讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
小班體育教案:烏龜爬7
活動目標:
1、練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
活動準備:
墊子、輪胎、小門、黃色與綠色小烏龜胸飾,小紅花
活動過程:
一、熱身運動
1、播放音樂,教師帶領幼兒做操
2、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一片“大草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒來試一試)
二、探索爬行的方法
1、幼兒自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2、請幾個小朋友示范。引導幼兒比一比哪種方法既快速又舒服。
3、請屈膝爬行的幼兒再次示范,并小結:這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既舒服有快。
4、烏龜媽媽帶領小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡。
1、大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”。
3、幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4、給贏的這對獎勵小紅花。
四、放松、結束
1、剛才你們在爬行的過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講一下自己是如何爬的)。
聽音樂,做放松游戲并結束活動
小班體育教案:烏龜爬8
活動目標
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備
1、音樂:動物狂歡節(jié)
2、烏龜的頭飾若干
活動過程
一、熱身活動
1、扮演角色,幼兒戴上烏龜的頭飾。
教師:現在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽。
2、師幼一起做熱身運動。
教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運動吧!
點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉個圈。
二、開始游戲
幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令,幼兒手腳著地向前爬行,比比誰爬的快。
三、聽信號爬
請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。
四、整理活動
放松活動“烏龜游泳”。
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