發(fā)電機(jī)物理問(wèn)題教案2篇
發(fā)電機(jī)物理：發(fā)電機(jī)與物理問(wèn)題
1.（2014汕尾）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用來(lái)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是
A．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) B．奧斯特實(shí)驗(yàn)C．摩擦使氣球帶電 D．同名磁極互相排斥 2.（2014齊齊哈爾）如圖所示，應(yīng)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是
線(xiàn)圈
錐形紙盆
永久磁鐵
3.（2014十堰）下列裝置中，與發(fā)電機(jī)工作原理相同的是
A B C
A． B． C．
線(xiàn)圈
丁：動(dòng)圈式話(huà)筒
D E
甲：電磁繼電器
乙：揚(yáng)聲器
丙：電磁感應(yīng)
A．甲與乙 B．乙與丙 C．丙與丁D．甲與丁 4.（2014海南）如圖，在探究磁生電的實(shí)驗(yàn)中，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是
A．讓導(dǎo)體ab沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)B．讓導(dǎo)體ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng) C．讓導(dǎo)體ab靜止在蹄形磁鐵內(nèi) D．讓蹄形磁鐵沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)
5.（2014福州）在探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)中，蹄形磁體水平放置，如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)，要使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，導(dǎo)體ab應(yīng)
A．豎直向上運(yùn)動(dòng) B．水平向右運(yùn)動(dòng) C．保持靜止不動(dòng) D．豎直向下運(yùn)動(dòng)
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發(fā)電機(jī)物理篇二：九年級(jí)物理發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)教案示例
（一）教學(xué)目的
1．知道發(fā)電機(jī)的工作原理。
2．知道交流發(fā)電機(jī)的主要構(gòu)造。
3．知道什么是交流電，能區(qū)分交流電和直流電。知道我國(guó)生產(chǎn)和生活用的交流電的周期是0.02秒、頻率是50赫茲的含義。
4．培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際的能力。
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手搖發(fā)電機(jī)一臺(tái)，小燈泡一只，演示電流表一只，自制交流電的'產(chǎn)生演示器（參見(jiàn)圖12-l）一臺(tái)，兩把小刀，交流發(fā)電機(jī)掛圖一幅，小黑板一塊（寫(xiě)好題目）。
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1．復(fù)習(xí)
提問(wèn)：什么叫電磁感應(yīng)？（教師強(qiáng)調(diào)"閉合"、"切割"）
提問(wèn)：感應(yīng)電流的方向跟哪些因素有關(guān)？教師強(qiáng)調(diào)"導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向改變，或者磁感線(xiàn)方向改變時(shí)，感應(yīng)電流方向就改變。"）
提問(wèn)：閉合電路的一部分導(dǎo)體沿圖1（出示小黑板）中箭頭方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪些情況可以產(chǎn)生感應(yīng)電流？（為了幫助學(xué)生理解圖意
，教師可用鋁芯導(dǎo)線(xiàn)作直導(dǎo)體，兩端用細(xì)軟銅線(xiàn)連成閉合電路，把兩條形磁體放在兩堆書(shū)上，讓鋁芯導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中分別做圖中的運(yùn)動(dòng)。）
2．進(jìn)行新課
(1)發(fā)電機(jī)原理
提問(wèn)：把上述直導(dǎo)體彎成線(xiàn)圈，使它在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，能否產(chǎn)生感應(yīng)電流呢？
教師邊提問(wèn)邊動(dòng)手，把鋁導(dǎo)線(xiàn)彎成線(xiàn)圈并在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生思考片刻之后，教師說(shuō)明：為了便于我們觀察和分析，我們?cè)诰�(xiàn)圈上裝一個(gè)轉(zhuǎn)軸，并用鐵架臺(tái)固定，做成圖2所示的裝置，轉(zhuǎn)動(dòng)線(xiàn)圈，引導(dǎo)學(xué)生分析，磁感線(xiàn)是水平方向的，線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，ab邊和cd邊切割了磁感線(xiàn)，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流。發(fā)電機(jī)就是根據(jù)上述原理制成的。
板書(shū)：〈第二節(jié)發(fā)電機(jī)
1．發(fā)電機(jī)的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象〉
(2)發(fā)電機(jī)的構(gòu)造
教師講：實(shí)際利用上述原理制成發(fā)電機(jī)時(shí)，還有一些技術(shù)問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，如：線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)輸出電流的銅線(xiàn)纏在一起。提問(wèn)：誰(shuí)能想辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？讓學(xué)生思考討論一會(huì)兒之后，出示鋁環(huán)、電刷等并裝上（如果時(shí)間不允許，可以直接出示課前裝好的一套裝置），讓學(xué)生拿著電刷靠在兩鋁環(huán)上，轉(zhuǎn)動(dòng)線(xiàn)圈，觀察鋁環(huán)和電刷的工作情況。教師講：為了使輸出的電流較大，實(shí)際制作發(fā)電機(jī)時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)要繞成多匝線(xiàn)圈。出示手搖發(fā)電機(jī)，簡(jiǎn)介構(gòu)造。
板書(shū)：〈2．發(fā)電機(jī)的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成，包括磁極、線(xiàn)圈、銅環(huán)、電刷等〉演示：搖動(dòng)發(fā)電機(jī)大輪，小燈泡發(fā)光，驗(yàn)證了上述理論。
(3)交流電與直流電
講述：下面我們來(lái)研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流有些什么特點(diǎn)。要研究電流的特點(diǎn)，就需要借助電流表，教師邊講邊用電流表?yè)Q下小燈泡，緩慢搖動(dòng)大輪，要求學(xué)生觀察電流表指針運(yùn)動(dòng)情況。
引導(dǎo)學(xué)生分析：指針左右擺動(dòng)，表明電流方向在周期性地重復(fù)變化。引出交流電、直流電的概念，并加以區(qū)別。
板書(shū)：〈3．交流電：周期性改變方向的電流〉
提問(wèn)：為什么這種發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向在改變呢？
分析：感應(yīng)電流的方向是由導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)的方向決定的，感應(yīng)電流方向的變化肯定是由這二者之一變化所引起的，在剛才這種發(fā)電機(jī)中，磁極是固定的，所以，這種發(fā)電機(jī)中電流方向的變化肯定是由于線(xiàn)圈切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向變化所引起的。下面我們用模型來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
演示：在線(xiàn)圈ab邊和cd邊上用透明膠綁兩把小刀，刀口朝轉(zhuǎn)動(dòng)方向，轉(zhuǎn)動(dòng)線(xiàn)圈，學(xué)生觀察刀口的方向變化情況（即切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向變化情況），驗(yàn)證上述分析的結(jié)論。
講解：這種發(fā)電機(jī)由于產(chǎn)生的電流是交流電，所以稱(chēng)為交流發(fā)電機(jī)。下面進(jìn)一步研究電流變化的特點(diǎn)：
結(jié)合模型和掛圖分析，把任意一邊的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)和方向畫(huà)出來(lái)（圖3）,線(xiàn)圈每次轉(zhuǎn)動(dòng)到a、b兩點(diǎn)時(shí)，切割磁感線(xiàn)的方向發(fā)生改變，電流方向也要發(fā)生改變。所以線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化兩次。
講解：周期和頻率是用來(lái)表示交流電特點(diǎn)的兩個(gè)物理量（不給定義），我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的周期是0.02秒，頻率是50赫茲，其意義是發(fā)電機(jī)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)一周用0.02秒，即1秒內(nèi)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)50周。因?yàn)榫�(xiàn)圈每轉(zhuǎn)一周電流方向變化兩次，所以頻率是50赫茲的交流電電流方向每秒鐘改變100次。
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