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《春風(fēng)》吹教案
教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想。以下是“春風(fēng)吹教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>
教學(xué)目的:
1、會認6個生字,會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、初步認識春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色。
一、激趣導(dǎo)入
1、影碟,你看見了什么季節(jié)的景色?(你怎么知道是春天呢?)
2、春天到了,春風(fēng)姐姐來了,她非常溫和地輕輕吹過,給大自然送來了什么禮物呢?
3、今天我們來學(xué)習(xí)第6課《春風(fēng)吹》
4、板課題
二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容
1、請欣賞老師讀課文,想想看風(fēng)姐姐送來了什么禮物?
2、學(xué)生代表讀課文,邊聽邊在課文里劃出禮物的名稱
3、誰能告訴我,春風(fēng)姐姐為大自然吹來了什么禮物?
學(xué)生說,老師貼畫:柳、桃、燕子、青蛙
4、你們最喜歡哪件禮物的句子?為什么?請你在四人小組里告訴同學(xué),并把個句子多讀幾次。
三、理解課文,學(xué)習(xí)有感情地朗讀和背誦課文
1、學(xué)生匯報
你最喜歡哪件禮物的句子?為什么?
我最喜歡“吹綠了柳樹!保槭裁茨?)(點放柳樹軟件)板:綠
a、想想:嫩綠的柳樹在春風(fēng)中輕輕搖擺,多美!你來試著讀一讀,看看柳樹綠得多么可愛。(回答的學(xué)生讀)
b、誰還能把柳樹“綠”得那么美的感覺讀出來。(自由站起來讀)
c、全班也來試試。
我最喜歡“吹紅了桃花”。(學(xué)生講出一個喜歡的理由就行)(點桃花)板
a、想象一下:滿樹開著粉紅色的桃花,多好看。∧隳馨烟一ㄩ_得那么“紅”的美麗感覺讀出來嗎?(1人)
b、還有誰會讀?(再指1人)
c、男同學(xué)會讀嗎?
我喜歡“吹來了小燕子”,(因為小燕子很高興地從南方飛到北方,一邊飛,一邊叫,好象告訴我們:“春天到了”。)(點出燕子)、板:來
哪個組的同學(xué)能讀出小燕子飛來的高興心情?
a、師:呱呱呱,誰在叫?為什么青蛙這時候叫起來呢?(因為春風(fēng)姐姐把它叫醒了)(它本來是在干什么的?)(點出青蛙)板:醒
b、多可愛的燕子和青蛙,你也能學(xué)學(xué)春風(fēng)姐姐的聲音,把他們叫醒,叫來嗎?(指名、指女同學(xué)讀這兩句),我們一起來,做春風(fēng)姐姐,看著黑板上的圖,來給大自然送禮物吧!(你可以站起來讀,也可以邊讀邊做動作)
2、春風(fēng)姐姐把大自然打扮得多美。∥覀円采钤诖笞匀焕,可以做些什么來大自然打扮得更美呢?(學(xué)生答:種樹種花)(出軟件圖種樹)
請全班齊讀第二節(jié)詩歌
a、一起讀一讀,想想哪句好?為什么?(寫出了春風(fēng)輕輕吹的特色)板:輕
b、怎樣讀出“輕輕”的'感覺呢?誰來試一試
c、誰還用“輕輕地”說一個句子嗎?(2人)
我們怎樣把輕風(fēng)細雨的感覺讀出來.(自由練讀)再指匯報。 春天是(植物生長的)好時光,我們怎樣抓緊把握這個好時光呢?(快來種花種樹)板:貼花,樹畫。 小朋友都急著為綠化祖國出力,我們怎樣讀出這種著急的心情呢?(齊讀)
小結(jié):大自然有了小朋友種上的花和樹,變得更加美了。
3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩歌,我讀一句,你們讀下一句,比比,誰能讀出輕風(fēng)、細雨的溫柔感覺,讀出小朋友“快來”為祖國種樹的心情。
4、誰可以看著圖來表演第二節(jié)詩歌呢?(自由背誦)
四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維
如果你是春風(fēng)姐姐,你還會為大自然送上哪些禮物呢?誰可以出來扮演春風(fēng)姐姐,說上幾句話吧。
五、總結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了〈春風(fēng)吹〉,知道春天到了,大自然變得桃紅柳綠,燕來蛙醒,到處生機勃勃,非常美麗,我們要抓住春天的好時機多種樹多栽花,綠化祖國,美化大自然。
六、鞏固練習(xí)
現(xiàn)在有哪些小朋友想和好朋友站出來看著黑板上的圖,把這首詩歌從頭到尾地朗讀一遍。
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