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      2. 小學(xué)古詩(shī)春曉的教案

        時(shí)間:2021-06-12 11:39:04 教案 我要投稿

        小學(xué)古詩(shī)春曉的教案

          春曉的語(yǔ)言平易淺近,自然天成,言淺意濃,景真情真,深得大自然的真趣。下面就隨小編一起去閱讀小學(xué)古詩(shī)春曉的教案,相信能帶給大家啟發(fā)。

        小學(xué)古詩(shī)春曉的教案

          小學(xué)古詩(shī)春曉的教案一

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)5個(gè)生字,理解字詞的意思,能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容,并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思,背誦并默寫課文,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一般古詩(shī)。

          2、過(guò)程與方法:利用課件引導(dǎo)生看圖,讀詩(shī)、品句進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)詩(shī)人的詩(shī)意,懂得愛(ài)惜春光。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)人愛(ài)惜春光的思想感情。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)的意境。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)軟件,實(shí)物投影,生字卡片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激發(fā)學(xué)習(xí)興越導(dǎo)入新課:

          1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色,(學(xué)生結(jié)合實(shí)際自由說(shuō))。

          2、電腦演示:雨后春天早晨,鳥語(yǔ)花香的絢麗圖景,聽(tīng)配樂(lè)朗讀古詩(shī)。

          3、教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然(學(xué)生注意聽(tīng)):《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然所作,他寫的田園山水詩(shī)很有名。

          二、整體感知:

          1、自讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音,讀得連貫,注意讀準(zhǔn)下列字音:“覺(jué)”是多音字,在詩(shī)中讀jué,啼是二聲。(學(xué)生自讀初步感知)

          2、指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了春天的哪些景物(邊讀邊思考)。

          三、深入理解

          1、結(jié)合插圖與實(shí)際理解前二句詩(shī)。

         。1)邊讀、邊看電腦演示,邊想,這兩句詩(shī)大致寫什么意思(看圖自悟,討論)。

         。2)你是從哪些地方可以看出來(lái)?(提示學(xué)生根據(jù)所查字義來(lái)分析)充分想象。

         。3)結(jié)合討論,具體理解字詞。

         。4)邊讀邊看文中插圖,試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意(電腦顯示古詩(shī),學(xué)生答出來(lái)詞義后,電腦再顯示答案,最后,屏幕上清楚地展示古詩(shī)及注釋,有助于學(xué)生理解詩(shī)句意思)。

          2、仿照上面兩句的學(xué)習(xí)方法,讀講后兩句。

          四、準(zhǔn)確把握。

          1、自讀全詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。

          2、指名讀。

          3、指導(dǎo)朗讀:?jiǎn)l(fā)談話:多美的春光!我們應(yīng)帶著什么感情朗讀這首詩(shī)呢?

         。1)確定讀詩(shī)情感(贊美、喜愛(ài))

         。2)自己試讀

         。3)和同學(xué)交流

          (4)指名讀,讀讀評(píng)評(píng),并配樂(lè)朗讀。

          五、課外拓展:

          古詩(shī)中,描寫春天景色還很多,你還知道哪些古詩(shī)?說(shuō)一說(shuō)大家自學(xué)一下,如《春夜喜雨》《詠柳》(學(xué)生自學(xué),師點(diǎn)技)

          六、總結(jié)方法:

          掌握了閱讀方法后我們就能自學(xué)古詩(shī)啦,望大家通過(guò)自己的努力多學(xué)古詩(shī)。

          設(shè)計(jì)說(shuō)明:

          遵循學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般過(guò)程和學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律,牢牢抓住朗讀這條主線,充分發(fā)揮兩個(gè)畫面(電腦資料,學(xué)生頭腦中的生活畫面)的作用,完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)中,師充分利用電腦課件,將春天早晨的絢麗圖景展示出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀詞,品句,達(dá)到較好的教學(xué)效果,另外本首詩(shī)并不難,因此我重視學(xué)習(xí)方法的教學(xué),當(dāng)堂課就安排一首難度相當(dāng)?shù)脑?shī),讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法。

          小學(xué)古詩(shī)春曉的教案二

          教學(xué)目標(biāo):

          1學(xué)唱歌曲《春曉》,能用輕松、自然的聲音演唱歌曲,并感受歌曲的意境。

          1 能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有感情地演唱歌曲。

          2 能夠比較熟練地背唱主題音樂(lè)的曲調(diào)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有感情地演唱歌曲。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、   師生問(wèn)好,常規(guī)訓(xùn)練

          1    音階練習(xí):跟琴演唱,并用柯?tīng)栁氖謩?shì)表示。

          2    音程練習(xí):1—3  1—4  1—6 (設(shè)計(jì)意圖:解決歌曲中大跳的音準(zhǔn)問(wèn)題)

          3    發(fā)聲練習(xí):

          1 2. 1  6 —  ︱ 0 6 6 6 5. 3 ︱

          啦

          2 2 3 1  1  ︱ 2 — — — ‖

          啦

          用劃拍的方法幫助學(xué)生掌握前八分休止符以及附點(diǎn)和切分音符的準(zhǔn)確唱法。先放慢速度學(xué)唱,等準(zhǔn)確后再回原速,進(jìn)行移調(diào)練聲,并注意提醒學(xué)生輕聲高位演唱。

          (設(shè)計(jì)意圖:既解決歌曲的難點(diǎn),又做到聲音的訓(xùn)練)

          二、   新歌教學(xué)

         。ㄒ唬     初聽(tīng)《春曉》范唱,熟悉歌曲。

          美妙的聲音喚醒了春天的使者,聽(tīng)!她給我們帶來(lái)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《春曉》,聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想,你發(fā)現(xiàn)了什么或者你感受到什么?

          (二)     再次你聆聽(tīng)范唱,請(qǐng)你告訴我:這首歌曲可以分成幾個(gè)樂(lè)段?得出曲式結(jié)構(gòu):A B A′

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,而且每一次都是有任務(wù)的'聽(tīng),并不是盲聽(tīng),通過(guò)兩次聆聽(tīng),學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,為學(xué)唱做好鋪墊)

          (三)     學(xué)唱第一樂(lè)段:

          1 在學(xué)唱之前,我們先來(lái)做個(gè)游戲“聽(tīng)音拍節(jié)奏”,老師怎么彈,你就怎么拍。比比誰(shuí)的耳朵最靈,反應(yīng)最快。

          2 跟琴哼唱旋律,可放慢速度練習(xí),要求學(xué)生手指樂(lè)譜。

          3 師生接龍

          4 完整演唱旋律

          5帶詞演唱,注意一字多音 ·︵

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用各種形式唱旋律,幫助學(xué)生擺脫唱譜的枯燥、無(wú)趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),充分體現(xiàn)“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的課程基本理念。)

         。ㄋ模       學(xué)唱第二樂(lè)段

          1 分句跟琴模唱,用手勢(shì)幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。提問(wèn):為什么在這里用上大跳?為了表達(dá)怎樣的情緒?引導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱。

          2 完整演唱,及時(shí)糾錯(cuò)

          (五)學(xué)唱結(jié)束句

          引導(dǎo)學(xué)生找出與前面不同的地方,用圖形譜幫助解決難點(diǎn)。

          3 ⒉  2 —  ∣   ︵ _

          花   落   →  花   落

          延長(zhǎng)音用默數(shù)拍子的方法掌握時(shí)值。

         。┩暾莩枨

          三、歌曲處理,感受不同的演唱方法帶來(lái)的不同效果。

          1 用稍弱的力度演唱第一樂(lè)段,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),表現(xiàn)了什么樣的意境?

          2 加上頓音記號(hào)第二樂(lè)段,又會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果?

          3 第三樂(lè)段用怎樣的力度演唱,才能表現(xiàn)春天欣欣向榮的景象?

          4 結(jié)合前面三種方法有感情地演唱全曲,讓我們的春天更加多姿多彩。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到,各種音樂(lè)要素和音樂(lè)表情記號(hào)在音樂(lè)的表現(xiàn)上起著非常重要的作用,讓學(xué)生建立一個(gè)觀念:我不但要唱會(huì),還要唱好,感受音樂(lè)的美妙。)

          四、背唱主題旋律

          1師生接龍,降低難度,幫助學(xué)生建立信心。

          2 逐步擦掉部分音符,循序漸進(jìn)地背唱旋律

          2 學(xué)生完整背唱,教師用手勢(shì)引導(dǎo),提示。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多變的方法,讓學(xué)生非常樂(lè)意地背唱,變被動(dòng)為主動(dòng)。每節(jié)課堅(jiān)持背唱幾句旋律,通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,學(xué)生的音準(zhǔn)能力會(huì)大大提高。)

          五、總結(jié),下課

          同學(xué)們,美妙的歌聲讓我們愉快地度過(guò)一節(jié)課,現(xiàn)在,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),在這節(jié)課中,你學(xué)到了什么?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生自己總結(jié),進(jìn)一步檢驗(yàn)這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何,幫助老師更好地進(jìn)行課后反思,為今后的教學(xué)服務(wù)。)

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