學(xué)前班語言種太陽教案
導(dǎo)語：《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。那么種太陽教案有哪些？以下是小編為大家搜集的文章，歡迎大家閱讀與借鑒！
教材分析：
《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。
學(xué)情分析：
這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級是有可能存在的，但到了五年級，這種幻想是不可能存在的，因為五年級的學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，可以讓他們說說，如果真有好幾個太陽照耀地球，那將會產(chǎn)生什么結(jié)果。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1） 學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。
�。�2） 通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。
�。�3） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
教學(xué)重點、難點：
歌曲學(xué)習(xí)重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。
豎笛學(xué)習(xí)的重點是演奏高音時高音孔的開放以及高音與中、低音連接時高音孔的開、閉孔技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器
教學(xué)時間：
4課時
教學(xué)過程：
第一課時
一．組織教學(xué)
師生問好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
聽教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏
1． 兩拍子
第一拍拍手 第二拍點手心
2． 三拍子
第一拍拍手 第二拍點手心 第三拍點手心
三．導(dǎo)入新課
1． 聽音選擇
你能聽出老師彈的是哪兩個音嗎？聽出后再唱一唱。
（五線譜歌譜略）
2． 鞏固歌譜（樂譜C大調(diào)）
�。ㄎ寰�譜歌譜略）
3． 歌曲《種太陽》
（1） 放錄音
學(xué)生聆聽音樂，欣賞圖片
（2） 歌詞教學(xué)
學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。
�。�3） 歌詞教唱
難點處教師教唱幾遍
教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句
�。�4） 鞏固幾遍
整首歌連起來練唱幾遍。
�。�5） 師問：如果地球上空真有幾個太陽，將會如何？
學(xué)生舉手回答
�。�6） 表演唱歌曲
采用打擊樂器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。
四．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第二課時
一．組織教學(xué)
師生問好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏（兩拍子、三拍子）
三．復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》
四．導(dǎo)入新課
1． 合唱練習(xí)：
唱好連續(xù)的附點音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？
（五線譜歌譜略）
2． 歌曲《種太陽》
�。�1） 放錄音
學(xué)生輕聲哼唱
�。�2） 歌譜教學(xué)
教師指導(dǎo)唱難點。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）
鞏固幾遍后，初步把它連起來唱兩遍。
�。�3） 處理歌曲
師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？
這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來嗎？
生答：老師的提問，并示范唱一下。
（4） 表演唱歌曲
學(xué)生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽》。
五．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第三課時
一．組織教學(xué)
師生問好
二．節(jié)奏訓(xùn)練
教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學(xué)生用自制打擊樂器為教師彈奏的樂曲伴奏。
三．復(fù)習(xí)舊課
用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》。
四．導(dǎo)入新課：
1． 欣賞：
�。�1）《咱們工人有力量》
（2）《中國人民解放軍進行曲》
學(xué)生欣賞歌曲，回答課本上的問題。（書P4）可哼唱齊唱部分。
2． 歌曲《種太陽》
�。�1） 歌譜
學(xué)生復(fù)習(xí)唱歌譜
�。�2） 放歌曲錄音
用自制樂器為歌曲伴奏。
�。�3） 歌曲教學(xué)
學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》。
3． 八孔豎笛
�。�1）《如歌的行板》
學(xué)生學(xué)唱樂譜
�。�2）《沂蒙山小調(diào)》
鞏固唱幾遍。
六．總結(jié)本課教學(xué)情況。
第四課時
一．組織教學(xué)
師生問好
二．豎笛音階練習(xí)： ．
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三．導(dǎo)入新課：
1．《如歌的'行板》
�。�1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱樂譜。
（2）教師示范，學(xué)生聆聽。
�。�3）學(xué)生“無聲”的手指練習(xí)。教師彈奏。
�。�4）教師逐句指導(dǎo)，學(xué)生手指練習(xí)。
�。�5）學(xué)生練習(xí)吹奏，個別指導(dǎo)、幫助不會的同學(xué)。
�。�6）學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘。
�。�7）教師逐句彈奏，學(xué)生逐句跟奏。
（8）整首曲子初步連起來吹奏，教師彈琴，指出吹奏時運舌的力度和速度，吹出圓潤、動聽的聲音來。
�。�9）鞏固幾遍，可請個別同學(xué)吹奏。
2．《沂蒙山小調(diào)》
�。�1）它是柴可夫斯基創(chuàng)作的D大調(diào)《第一弦樂四重奏》的第二樂章，要求學(xué)生注意運舌的力度和速度。
�。�2）山東民歌《沂蒙山小調(diào)》演奏時為中速。練習(xí)時同《如歌的行板》。
四．總結(jié)本課教學(xué)情況。
備注
C大調(diào)音階
Do re mi fa sol la ti do’
教后小記
讓同學(xué)們練習(xí)兩拍、三拍節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。學(xué)生大部分能夠掌握，而且因為形式與前不同，同學(xué)們也很喜歡。
《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲，學(xué)生學(xué)來興
致很高，表達了他們創(chuàng)造理想未來的美好愿望。
把學(xué)生分成兩部分學(xué)習(xí)豎笛，一部分學(xué)生學(xué)書本上的另一部分學(xué)最基礎(chǔ)的每個人學(xué)習(xí)興趣都很濃。
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