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      2. 大班優(yōu)秀兒歌教案

        時(shí)間:2022-07-27 11:11:59 教案 我要投稿

        大班優(yōu)秀兒歌教案(精選8篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的大班優(yōu)秀兒歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班優(yōu)秀兒歌教案(精選8篇)

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

          2.動(dòng)物圖片、畫(huà)紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          〈一〉開(kāi)始部分:

          1.教師出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

          2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的!

          〈二〉基本部分:

          1.教師放課件,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn):

          ①兒歌里都有誰(shuí)?

          ②小動(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

         、勐(tīng)了兒歌小朋友有什么想法?學(xué)詞“錯(cuò)”。

          2.學(xué)習(xí)兒歌:

         、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

         、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。

         、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。

          3.游戲“找錯(cuò)”:

         、僖龑(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)?

         、谡(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

          4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

          5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

          〈三〉結(jié)束部分:

          1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

          “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活,錯(cuò)——對(duì)”,以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬(wàn)別鬧出笑話了!

          2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。

          反思

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇2

          目標(biāo):

          1、理解并學(xué)習(xí)兒歌

          2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌

          3、體驗(yàn)和小朋友合作的快樂(lè)

          重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)兒歌。

          難點(diǎn):

          有感情的表演兒歌。

          準(zhǔn)備:

          圖片,音樂(lè),繩子。

          過(guò)程:

          1、我和繩子做游戲

          幼兒能夠發(fā)揮想象,用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形,請(qǐng)幼兒介紹自己的圖形。

          2、討論蜘蛛與蚊子。

          A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

          B、提問(wèn):他們之間會(huì)發(fā)生什么。

          轉(zhuǎn)折:讓我們來(lái)看看它們正在做什么?

          3、學(xué)說(shuō)兒歌。

          A、對(duì)課件內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握主要句型。

          B、朗誦兒歌,以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。

          4、手指游戲。

          1)老師示范表演

          2)幼兒跟老師一起表演兒歌

         。軌蚋鶕(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行手指表演兒歌)

          5、兒歌表演

          1)老師示范表演

          2)幼兒分組表演

          活動(dòng)反思:

          第一個(gè)大環(huán)節(jié),我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象,用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請(qǐng)大家自主去擺,孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇,有的擺出了汽車,有的擺出了蝴蝶......第二個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌:蜘蛛結(jié)網(wǎng),這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌,并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語(yǔ)游戲,一下子就將孩子們的注意力抓了過(guò)來(lái),大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來(lái)的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎(chǔ)上,孩子們學(xué)習(xí)兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌表演,我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式,同樣的兒歌,孩子們的興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。

          這次對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),是想讓家長(zhǎng)了解幼兒現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r,了解老師的教學(xué)方式,等等;顒(dòng)形式為開(kāi)放式,自主參與式等;顒(dòng)中,老師能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性,激發(fā)大家主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。幼兒的機(jī)會(huì)是均等的,教學(xué)形式的活潑生動(dòng),老師的循循善誘,孩子的積極參與,都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們很開(kāi)心。自己也覺(jué)得很滿意。

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

          2結(jié)合兒歌內(nèi)容,認(rèn)識(shí)有關(guān)的字,豐富詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo),教師扮演松鼠媽媽。

          2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。

          3掛圖一副。

          4活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景(其中有幾棵立體大樹(shù)),幼兒席地坐地上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)入兒歌描繪的情景,引起幼兒興起:

          1小朋友們,你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

          2小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造的很漂亮。

          3提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他想干什么?你猜它用什么造房子?

          你是怎么知道的?

          4通過(guò)情景對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容:

          小熊:(自言自語(yǔ))小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)!好,就砍這一棵。

          松鼠媽媽:不行,不行!

          小熊:(指另一棵樹(shù))那我就砍那一棵。

          松鼠媽媽:也不行,也不行!

          小熊:(指幼兒坐著的那棵大樹(shù))那我就砍這一棵。

          松鼠媽媽:呀!它要砍大樹(shù)!

          齊聲:不行不行!不能砍,不能砍!

          小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么?

          (小鳥(niǎo),小松鼠——告訴小熊,小熊不能砍樹(shù)的道理。如:大樹(shù)是我們的家等)

          小熊:我不砍樹(shù)了,可我住哪里呢?

          松鼠媽媽:小鳥(niǎo)小松鼠們,我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)

          松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ))

          松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!

          二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹(shù)》

          1引導(dǎo)幼兒思考?還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為,為什么?

          2出示掛圖:提問(wèn):小熊住在哪里?它和誰(shuí)住在一起?它住在樹(shù)洞里舒服嗎?

          3讓幼兒欣賞兒歌,了解兒歌的名稱(出示兒歌名稱)

          4教師借助圖片,文字完整的朗誦兒歌,認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

          5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥(niǎo),松鼠的詩(shī)句,教師念小熊的詩(shī)句。)

          6我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心!我們一起來(lái)跳一個(gè)舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          螃蟹是我們崇明的特產(chǎn),現(xiàn)值秋季,菊香蟹肥,正是吃螃蟹的時(shí)節(jié),孩子們會(huì)經(jīng)常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形,獨(dú)特的`行走姿勢(shì),鮮美可口的味道,孩子們很喜歡。

          我們班上的孩子好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物愿意嘗試探索。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),抓住時(shí)節(jié),抓住孩子的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子在猜猜,看看,摸摸,玩玩,模仿中認(rèn)識(shí)螃蟹的主要特征,并準(zhǔn)備了多種材料,讓孩子創(chuàng)造性地再現(xiàn)螃蟹的基本形狀。

          活動(dòng)目的:

          1、了解螃蟹的外形特征、基本習(xí)性,知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察、探索的興趣,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

          3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螃蟹若干,煮熟的螃蟹若干,稻草,蘆葦花,筷子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、螃蟹粉墨登場(chǎng)

          1、在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏中,老師:小朋友們,在美麗的秋天里我們和許多可愛(ài)的小東西交上了朋友,你們還記得他們是誰(shuí)嗎?(回顧已有經(jīng)驗(yàn))

          2、誰(shuí)來(lái)了

          聽(tīng)聽(tīng)猜猜盆子里是什么?

          你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)螃蟹?

          二、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣?

          1、通過(guò)看看,數(shù)數(shù),說(shuō)說(shuō)等探索活動(dòng)感知螃蟹的基本特征,在過(guò)程中鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點(diǎn)眼睛,雌雄特征,大螯的作用,有幾只腳)

          2、聽(tīng)聽(tīng),它會(huì)發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。

          3、講講螃蟹生活在哪里?

          三、和螃蟹作游戲

          1、用稻草、蘆葦花,筷子等碰碰它,看看它會(huì)有什么反應(yīng)。

          2、(往大盆里倒點(diǎn)水)螃蟹在水中是怎樣的?

          →在看看玩玩的過(guò)程中把觀察結(jié)果編成兒歌。

          四、螃蟹橫著走

          模仿螃蟹獨(dú)特的行走姿勢(shì),在音樂(lè)聲中表現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。

          附兒歌:

          我是一只,大螃蟹呀,

          兩只大鉗,八條腿呀,

          眼一瞇呀,腳一伸呀,

          爬呀爬呀,爬回家呀。

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          “游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命”。眾所周知,幾乎所有的幼兒都喜歡游戲,在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣,并樂(lè)此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著固定的,天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中”的一個(gè)主要原因之一。因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行,把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面,并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

          3、在游戲中發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌《小動(dòng)物去旅行》。

          4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、環(huán)境布置:活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。小蟲(chóng)、小魚(yú)、螞蟻若干。

          2、材料準(zhǔn)備:人手一把夾子(課前分給幼兒)、人手一張不同形狀的樹(shù)葉。

          3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲:“撿落葉”

          (1)師:今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝,你們猜猜是誰(shuí)?

          幼:是小樹(shù)葉。

          (2)師:一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),小樹(shù)葉吹走了,趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

          師:張老師請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎?

          (3)請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------)

          師:瞧!老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。

          你們撿到的樹(shù)葉長(zhǎng)得是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒回到的情況。)

          2、游戲:“風(fēng)中之葉”

          (1)幼兒圍坐在“草地”邊上,邊聽(tīng)教師的提示,邊用形體進(jìn)行表演。

          師:你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎?(喜歡)

          請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉好嗎?(好)我們一起來(lái)當(dāng)吧。瞧!

          教師示范把小樹(shù)葉夾在身上。

          師:都準(zhǔn)備好了嗎?

          秋天到了,小樹(shù)譯開(kāi)媽媽去旅行,我們一起出發(fā)吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(教師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。風(fēng)越來(lái)越,葉子也飄動(dòng)得更厲害(改變動(dòng)作)。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái),躺在地上,一動(dòng)也不動(dòng)(再次改變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過(guò),葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,稍稍一動(dòng),又不動(dòng)了(進(jìn)行表達(dá))。然后,一陣風(fēng),葉子被吹得滾來(lái)滾去,飛揚(yáng)起來(lái),最后,緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。

          師:小樹(shù)葉休息一下,剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里?草地上有什么?(小蟲(chóng))小樹(shù)葉變成它的什么?(發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒回答。)

          (2)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到“小河”里。

          師:呀!風(fēng)又來(lái)了,小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里,飄呀飄,飄呀飄。小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小魚(yú))變成了它的什么?(發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒回答。)

          (3)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到馬路上。

          師:小樹(shù)葉順著小河飄到“馬路”上,飄呀飄,飄呀飄。

          小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(馬路上)馬路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么? (發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒回答。)

          3、游戲:“樹(shù)葉找家”

          (1)請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里,變成了什么,并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

          師:小樹(shù)葉飄呀飄又回到草地上,風(fēng)停了,我們休息一下。

          師:

          A、剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲(chóng)的屋子)

          B、小樹(shù)葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚(yú)的小傘)

          C、小樹(shù)葉最后飄到哪里呀?(馬路上)變成什么?(螞蟻的汽車)

          (2)集體進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

          師:現(xiàn)在我們一起把“小樹(shù)葉”去旅行的事變成兒歌,好嗎?

          師:我們一起再兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。(請(qǐng)幼兒來(lái)編。)

          (3)完整朗誦兒歌兩遍。

          4、游戲:“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”

          師:這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽,樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦,讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽,好嗎?

          幼:全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。

          點(diǎn)擊此處查看兒歌:小樹(shù)葉去旅行

          活動(dòng)反思:

          1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

          2、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

          3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒學(xué)的開(kāi)心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          在一次體育游戲中練習(xí)走木梯,部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行,尤其有少數(shù)女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步。根據(jù)幼在體育活動(dòng)中,尤其是在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中顯示出膽小、害怕的心理,我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》,通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌,從而體會(huì)小熊過(guò)橋的心情,不畏懼困難勇敢克服害怕心理,大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體會(huì)小熊過(guò)橋的心情,不畏懼勇敢克服害怕心理。

          2.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。讀準(zhǔn):"竹""聲""睛"等字音。

          3.能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          教師:熟悉兒歌《小熊過(guò)橋》。

          幼兒:觀看過(guò)水流湍急的河水,玩過(guò)獨(dú)木橋。

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等;手偶若干;環(huán)境準(zhǔn)備:小熊過(guò)橋的情景;在活動(dòng)區(qū)提前投放小熊木偶、

          活動(dòng)過(guò)程:

          手偶表演,激發(fā)幼兒興趣。

          1.討論:你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎?

          2.教師隨故事表演木偶。

          二、幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

          1.播放課件《小熊過(guò)橋》,幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒討論:

         。1)小竹橋,搖搖搖,有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋?

          (2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?

         。3)小熊不敢過(guò)橋,誰(shuí)看見(jiàn)了?它們是怎樣對(duì)待小熊的?

         。4)聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰(shuí)跳出來(lái),用什么方法鼓勵(lì)小熊大膽過(guò)橋?

          (5)小熊是怎樣過(guò)橋的?鯉魚(yú)樂(lè)的怎么樣?

          三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》。

          1.教師隨兒歌有節(jié)奏的表演木偶。

          2.教師有感情的朗誦兒歌。

          3.播放課件《小熊過(guò)橋》,幼兒集體朗誦。(2次)

          4.教師與幼兒接龍朗誦兒歌。(1次)

          5.遮蓋部分兒歌,教師幼兒交換角色進(jìn)行。(2次)

          四、幼兒隨教師一起進(jìn)行表演

          1.將椅子擺一排,請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊(戴頭飾),全班一起朗誦。(老師操作烏鴉、流水)

          2.全班幼兒操作手偶表演兒歌。

          五、教育幼兒在體育游戲時(shí),大膽按照老師的要求練習(xí),向小熊學(xué)習(xí)。對(duì)于膽小的小朋友,我們要想小鯉魚(yú)一樣給予熱心的鼓勵(lì),讓他們慢慢勇敢起來(lái)!

          活動(dòng)延伸:

          將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒講述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中,本班幼兒的積極性還是很好。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問(wèn),以及對(duì)小熊的心理變化不是很理解,也不能較好的用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒(méi)有較好的讓幼兒充分了解小熊在過(guò)橋時(shí)的心理變化,由于沒(méi)有實(shí)物體驗(yàn),因此幼兒也只能通過(guò)自己的感覺(jué)來(lái)判斷小熊當(dāng)時(shí)的心理變化。本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有所欠缺,在對(duì)烏鴉、流水、鯉魚(yú)的做法上讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)時(shí),本班的幼兒基本能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),但是卻不能完整的說(shuō)出為什么。在活動(dòng)過(guò)程中互動(dòng)的環(huán)節(jié)也是沒(méi)有較好的考慮,互動(dòng)的環(huán)節(jié)較少,沒(méi)有讓幼兒自己親身體會(huì)小熊在過(guò)小竹橋時(shí)的心情,在這方面還是有所欠缺。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體會(huì),在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

          2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

          3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)課件三段。

          2、貼有窗戶的展板一塊。

          3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞花窗,簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。

          1、幼兒觀察課件中的花窗,說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

          2、小結(jié)花窗的特點(diǎn):外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

          (二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。

          1、出示準(zhǔn)備好的展板,請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

          2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖,學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

         、賹W(xué)習(xí)折法:折三折,把正方形變成小三角形。

          ②學(xué)習(xí)剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4、請(qǐng)幼兒貼上窗花,并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"

          (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

          1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花,認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

          2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

          在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái),感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

          大班優(yōu)秀兒歌教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步學(xué)會(huì)兒歌《屬相歌》,理解兒歌內(nèi)容。

          2、正確講述十二屬相的排列順序。

          3、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》,培養(yǎng)對(duì)屬相的興趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          十二屬相的排列順序,十二屬相的動(dòng)物名稱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。

          2、精神準(zhǔn)備:對(duì)十二生肖動(dòng)物的叫聲、模仿動(dòng)作、的前期經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入部分

         。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,引出話題。

          師:孩子們,你們看這個(gè)是什么(出示圖片)。今年是豬年,也就是屬相。

          二、基本部分

         。ㄒ唬┮胍曨l,學(xué)習(xí)屬相知識(shí)。

          師:知道什么叫生肖嗎?(引入視頻1)。

          小結(jié):原來(lái)最早記錄人們歲數(shù)的就是十二生肖。

          師:說(shuō)一說(shuō)十二生肖有哪些?(引入視頻2)。

          小結(jié):原來(lái)十二個(gè)生肖只有(依次播放十二生肖的圖片)。

         。ǘ﹦(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)兒歌。

          1、假設(shè)人物,烘托氣氛。

          師:我有一個(gè)魔法圈,我可以讓我的魔法圈轉(zhuǎn)起來(lái),也可以停下來(lái)。我還可以讓它跑出去又跑回來(lái)。要練咒語(yǔ)了。我的魔法好像失效了,小朋友給我一點(diǎn)掌聲好不好,我再來(lái)試一次,我要念咒語(yǔ)了,去,回。

          師:魔法師要把小動(dòng)物喚醒了。

          教師根據(jù)音頻加入動(dòng)作。

          師:我喚醒了哪些小動(dòng)物?

          2、學(xué)習(xí)鼠

          師:第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?現(xiàn)在老師說(shuō),小老鼠(你們說(shuō))排第一,個(gè)頭不大(你們說(shuō))真神氣。知道神氣是什么意思嗎?

          小結(jié):神氣就是很棒,(豎起大拇指)。

          3、學(xué)習(xí)牛

          師:剛才視頻里,老鼠是騎在誰(shuí)的肩上的?(牛)牛的頭上有什么,它的角是什么樣子?它的聲音是怎樣的?(幼兒模仿)老牛排第幾?跟著老師做一做(老牛第二)。

          4、學(xué)習(xí)虎

          師:老牛第二,第三是誰(shuí)呀?虎第三,虎的爪子厲害嗎?我看看哪一頭老虎最兇猛??jī)疵偷睦匣⑹沁@樣的(示范)。跟著老師做一做(虎第三)。

          5、學(xué)習(xí)兔

          師:虎第三,看看后面是誰(shuí)呢?(小兔動(dòng)作)兔子跑得快嗎?(快)這樣快一點(diǎn),還是這樣呢?跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué),兔子第四跑得快。

          6、學(xué)習(xí)龍

          師:出示龍的圖片,這是什么?(幼兒回答)這是龍什么動(dòng)作像龍?我們一起來(lái)看看,(播放視頻)。(幼兒自由創(chuàng)編)剛才有小朋友這樣的,(示范動(dòng)作)贊成這樣的舉手。

          7、學(xué)習(xí)蛇

          師:龍排第幾(五),蛇呢?蛇第六,蛇的聲音是怎樣的?請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做蛇的動(dòng)作?

          8、學(xué)習(xí)馬

          師:小朋友,騎馬是什么樣?(幼兒模仿)

          小結(jié):教你們一個(gè)方法,騎馬騎得很快,把鞭子舉起來(lái),我們給馬抽一下,(示范腳)看我的腳快不快?(馬是老七不落后)。

          9、學(xué)習(xí)羊

          師:羊的頭上有什么,它的角是什么樣子?它的聲音是怎樣的?(幼兒模仿)。跟著老師做一做(羊第八)。

          10、學(xué)習(xí)猴、雞

          師:聽(tīng)著音樂(lè)一起變小動(dòng)物的模樣,你們會(huì)嗎?(播放音樂(lè))幼兒自由創(chuàng)作。

          11、學(xué)習(xí)狗

          師:考考你們,去年是什么年(豬年、雞年......)

          小結(jié):是狗年。狗(示范動(dòng)作)排十一,這是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫,跟我一起來(lái),狗排十一汪汪叫。

          12、學(xué)習(xí)豬

          師:二師兄是誰(shuí)?

          小結(jié):豬八戒是什么動(dòng)物,(豬),豬的肚子圓圓的、大大的。

          師:哪個(gè)動(dòng)物排第一?誰(shuí)最后來(lái)報(bào)道?

          小結(jié):老豬最后來(lái)報(bào)道。

         。ㄈ┩暾膶W(xué)習(xí)兒歌。

          1、游戲-壞蛋來(lái)了

          規(guī)則:助教老師扮演壞人,創(chuàng)造壞蛋愛(ài)聽(tīng)《屬相歌》的情境,壞蛋隨機(jī)抓幼兒,能較完整的唱出兒歌,則為贏家。

          2、輪流選幼兒當(dāng)壞蛋玩游戲。

          三、結(jié)束部分

          師:現(xiàn)在,我有一個(gè)問(wèn)題:小明屬豬今年6歲,她的好朋友屬虎,今年幾歲呢?噓,不要告訴我,今天回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,明天來(lái)告訴我哦。

          活動(dòng)總結(jié)

          此活動(dòng)內(nèi)容的十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它由十二種動(dòng)物組成,是孩子所熟知的,大班孩子們通過(guò)模仿、游戲的方式,初步學(xué)會(huì)了兒歌《屬相歌》,能夠初步說(shuō)出十二生肖的排列順序。

          版本1大班語(yǔ)言詩(shī)歌《樹(shù)真好》張麗公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+音樂(lè)幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)ppt課件下載

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