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      2. 兒歌教案大班

        時間:2021-07-11 12:13:02 教案 我要投稿
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        兒歌教案大班

          不同年齡的孩子思維方式不一樣,理解能力也有差異,那么作為大班的教師,要怎么寫好一份教案呢?怎么才能教好孩子呢?本文是小編為大家收集整理的.兒歌教案大班,歡迎參考借鑒。

        兒歌教案大班

          兒歌教案大班一

          活動目標(biāo):

          1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。

          2.通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。

          2.課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          猜謎語,引起幼兒興趣

          凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)

          二、展開

          1.課件聲音:嘆氣

          你們聽到了什么?(嘆氣聲),知道是誰在嘆氣嗎?

          2.課件-照片:金魚

          (1)奧!原來是金魚呀,它為什么嘆氣呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,一條小魚孤孤單單)

          教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

         。2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出,找個好朋友)

          課件-照片:兩條金魚

          我們幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作:搖尾,點(diǎn)頭)

          教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

          3.我們再幫小雨找朋友好嗎?

          課件——照片:許多小金魚

         。1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

         。2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

          教師:許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

          4.欣賞兒歌《小金魚》

          現(xiàn)在,我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

         。1)教師完整朗誦一遍。

          你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

          一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,)

          兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,)

          許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友。)

          5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎?

         。ń處熆裳菔菊n件,配合幼兒朗誦)

          三、結(jié)束

          請幼兒扮演小金魚,伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》表演,自然結(jié)束。

          【附】

          小金魚(兒歌)

          一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,

          兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,

          許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

          兒歌教案大班二

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

          2、樂于參與游戲活動,體驗(yàn)角色表演的快樂。

          準(zhǔn)備:

          白米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,螞蟻卡片或者玩具3-4個,黑板一塊。

          過程:

          一、導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣

          1、寶寶們,告訴你們一個好消息。今天我們要請一位客人和大家一起來做游戲,猜猜它是誰?

          (幼兒猜測一番后,配班老師走出來和螞蟻打招呼。)

          2、螞蟻來呀來,螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。

          二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌

          1、咦,螞蟻怎么不過來啊?我們來問問它怎么了?

          2、哦,原來螞蟻是餓了,瞧,老師給他準(zhǔn)備了什么?(拿出準(zhǔn)備好的飯菜)哇,好香啊。猜猜看是什么?

          3、(把布揭開問,并給幼兒看)什么飯?(蛋炒飯)什么菜?(炒青菜)

          總結(jié):原來老師給螞蟻準(zhǔn)備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

         。ㄎ浵伮肋^來說:“好香啊,那我用什么吃啊?)

          4、對啊,螞蟻用什么吃?趕緊給螞蟻想想辦法。

          5、瞧、老師給螞蟻準(zhǔn)備了一雙筷子,用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

          什么筷,毛竹筷。(連續(xù)說幾遍)螞蟻給你。(螞蟻邊吃邊說:“真香,我一定要吃個飽,然后摸摸肚子說:“吃抱了。還有那么多,吃不完,怎么辦?)

          6、“吃不完怎么辦?”寶寶們,趕緊幫忙想辦法。

          7、對啊,吃不完搬回家。(螞蟻說:“還有那么多的飯和菜我可搬不動”。)

          8、來,我們一起來幫螞蟻搬。(螞蟻帶頭說:“吃不完,搬回家。哼喲哼喲搬得歡)

          三、出示圖片,輸入完整。

          1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…(整體輸入,并逐一出示范圖片)

          2、我們一邊看著圖片,一邊來把兒歌讀一遍吧。(2到3遍,外加動作)

          3、我們一起再來逗逗螞蟻,好嗎?(交換角色)

          四、經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、大家想一想,如果我們要再請螞蟻來做客,還可以準(zhǔn)備些什么飯菜呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里,大家一起念。)

          2、我們把這個逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友,讓他們一起來玩玩這個游戲。

          附: 逗螞蟻

          螞蟻來呀來,

          快快來吃飯。

          什么飯?蛋炒飯。

          什么菜?炒青菜。

          什么筷?毛竹筷。

          吃不完,搬回家,

          哼喲哼喲搬得歡。

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