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小蜜蜂采花蜜教案
設(shè)計(jì)背景
學(xué)前班的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的加減法算式有了初步的認(rèn)知和理解,為了讓幼兒更加生動(dòng)地理解加減法算式,并提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)是興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1培養(yǎng)幼兒的思維能力。
2幼兒能準(zhǔn)確、快速地書面練習(xí)10以內(nèi)的加減法算式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒對(duì)算式的'反應(yīng)能力。
難點(diǎn):幼兒算數(shù)時(shí)的速度和準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1——10的數(shù)字和10以內(nèi)加減法算式的各色卡片若干,花籃五個(gè)、小蜜蜂的頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程
1把1——10的各色數(shù)字卡片貼在黑板上,把幼兒分成五組,每組一個(gè)花籃、算式卡片若干張,每個(gè)幼兒一個(gè)小蜜蜂頭飾。
2 把寫有算式題目的卡片別在花籃上(每組的題目不同),讓每組扮成“小蜜蜂”的幼兒算出籃子上卡片算式的答案后,再到黑板上把與答案相應(yīng)的數(shù)字卡片拿下來放到花籃里,每組“采花蜜”的時(shí)間是十分鐘。
3 每組里還要有一個(gè)“檢查員”(由口算能力較好的幼兒擔(dān)任)。當(dāng)“小蜜蜂”把數(shù)字“花蜜”采到花籃里時(shí),“檢查員”就要負(fù)責(zé)檢查“小蜜蜂”采的“花蜜”是否合格了(算對(duì)算式)。如果合格了(答案正確),就換上下一張算式卡片,讓下一個(gè)“小蜜蜂”接著“采花蜜”。如果不合格(答案錯(cuò)誤),就要采到合格的“花蜜” 才能換下一個(gè)“小蜜蜂”接著“采花蜜”。
4 扮演“小蜜蜂”的幼兒在“采花蜜”的時(shí)候只能獨(dú)立完成,其他“小蜜蜂”們不能出聲提示或出手幫忙,如果犯規(guī),就要罰停一分鐘。
5 最后看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)采到的“花蜜”最多。
教學(xué)反思
這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。
不足的是:由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過于龐大,分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場(chǎng),導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。
如果讓我在重新進(jìn)行一次活動(dòng),我會(huì)在活動(dòng)角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)問題而造成紀(jì)律混亂了,也適量地增加了活動(dòng)的難度。
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