音樂教案歡樂頌
導(dǎo)語:關(guān)于音樂教案歡樂頌,根據(jù)老師所給音符,加上拍好和節(jié)奏,試試你的創(chuàng)作能力。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容,希望能給你帶來幫助!
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對人類音樂的偉大貢獻(xiàn),認(rèn)識串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂器。
2、能力目標(biāo):
、僭趯W(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱;
、谂囵B(yǎng)學(xué)生小組合作運(yùn)用樂器自編合唱的能力。
3、思想目標(biāo):
、倭私飧枨磉_(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí),人類才能得到幸福;
②培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn):拓展學(xué)生的思維想象能力,了解貝多芬的生平,學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁,并且運(yùn)用樂器編小合唱。
教學(xué)難點(diǎn):跨小節(jié)的切分節(jié)奏,要唱足時(shí)值,唱出重音,并控制好音量。
教學(xué)用具:電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘
教學(xué)方法:討論法、啟發(fā)法、談話法
教學(xué)過程:
一、音樂導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課
1、今天老師要帶大家見一位音樂圣人:你們想知道他是誰嗎?
教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗斯》片段,請學(xué)生說出是誰的作品。
2、提問:
、倌氵聽過貝多芬的哪些作品?
②他為什么被稱為“樂圣”?為什么受到世界人民的愛戴和擁護(hù)?
3、現(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)美妙的音樂殿堂,去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。
二、走進(jìn)音樂圣人——貝多芬
1、課件講述小故事——令人落淚的歡樂頌。
2、通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J(rèn)識。
3、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。
三、走進(jìn)名曲——《歡樂頌》
1、欣賞《歡樂頌》
①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的`演出盛況,引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。
、谔釂枺郝犕赀@首合唱曲你最深的感受是什么?
2、學(xué)唱《歡樂頌》
、偬釂枺耗阆胗檬裁捶椒▽W(xué)習(xí)這首歌?
、谠囉脤W(xué)生提出的方法學(xué)唱,解決難點(diǎn)。
、廴w齊唱,相互評價(jià)指出不足之處,并提出修改意見。
④教師指揮,全班有感情地齊唱。
四、拓展、延伸、運(yùn)用
1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵,學(xué)生齊答這些樂器的名稱,并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。
2、學(xué)生小組合作、討論,將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂器自編合唱。
3、分組上臺表演,相互評價(jià)。
4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動(dòng)”起來,要有創(chuàng)新,應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。
五、小結(jié)
1、用一句話說出你了解的貝多芬。
2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神?
作業(yè)布置:我也可以是貝多芬
根據(jù)老師所給音符,加上拍好和節(jié)奏,試試你的創(chuàng)作能力。
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