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      2. 海底世界的教案

        時間:2021-03-18 17:22:26 教案 我要投稿

        海底世界的教案

          教師們在進行教學(xué)課堂之前應(yīng)該準備怎么樣的教學(xué)設(shè)計呢?以下是為你介紹的海底世界的教案,歡迎閱讀以及瀏覽!

        海底世界的教案

          一、導(dǎo)入課題

          1、同學(xué)們,上節(jié)課我們一起潛入了課文中的海底世界,初步了解了海底的風光。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          2、齊讀課題

          二、檢查預(yù)習(xí)

          出示生字詞

          三、整體感知

          用文中的一句話來說說海底是一個怎樣的世界嗎?

          板書:景色奇異 物產(chǎn)豐富

          四、精讀感悟

          自由朗讀課文2—5自然段,想一想:課文從哪幾方面講述了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富?

          交流板書:動物植物礦物

          (一)抓住“聲音”

          1、 默讀2、3小節(jié),這兩節(jié)分別介紹了海底動物的什么?(板書:聲音 活動)

          2、 課文中是怎樣描寫海底動物的聲音的?默讀課文第2自然段,用“—”畫出有關(guān)句子。

          3、 交流句子

          (1)讀句子,談一談感受到些什么?(聲音的多和有趣。板書:各種各樣)

          (2)作者把這些聲音寫得多么形象啊!請你仔細讀讀這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          比喻:海底有的聲音像——,有的聲音像——,采用了形象的比喻手法。

          排比:這些短句結(jié)構(gòu)相同,字數(shù)相等,采用排比手法。

          (3)海底只有這幾種動物的聲音嗎?(了解省略號)

          出示句式:“如果你用上特制的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音:有的像 ,有的像 ,有的像 ……

          4、這么多的聲音,如果你不戴上特制的水中聽音器能聽到嗎?為什么?(回答后板書:竊竊私語)

          (1)理解 “竊竊私語”

          (2)把自己想象成海底的一只小動物,和邊上的同伴竊竊私語一番。進一步理解“竊竊私語”

          (3)用“竊竊私語”說一句話。

          5、海底動物發(fā)出的聲音原來這么輕啊,就像人們在竊竊私語一樣,師范讀:如果你用上特制的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的`像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕……

          6、學(xué)著老師的樣子讀一讀。

          (二)抓住“活動”品讀

          過渡:海底動物的聲音如此奇特,活動更是各有特點。

          1、出示讀書要求

          a、快速瀏覽第三小節(jié),想一想這一小節(jié)采用了什么構(gòu)段方式?用“ ”畫出中心句。

          b、這一小節(jié)介紹了哪幾種動物?用“ ”畫出他們的名字,它們各有什么活動特點?

          2、交流

          (1)“海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進4米!

          “每小時”、“四米”,作者采用(板書:列數(shù)字)的說明方法,讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀!

          (2)“梭子魚每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快!

          “每小時”、“幾十千米”,作者不僅采用了列數(shù)字的方法,還通過和我們平時見過的普通火車(板書:作比較),讓我們感受到梭子魚的速度之快!(指名讀)

          (3)“烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退!

          烏賊和章魚利用水的反推力后退,這樣的活動方式很是奇特。齊讀。

          (4)“有些貝類自己不動,但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。”

          這些貝類可真會享受!指名讀

          貝類巴在輪船底下,做免費的旅行,多么愜意啊!我們一起來讀!

          (5)“還有些深水魚,他們自身就有發(fā)光器官,游動起來像閃爍的星星。”

          這是一句什么句?(比喻句)把什么比做什么?板書:打比方

          這句話,作者采用打比方的手法描寫深水魚。讀讀這個比喻句。

          4、 (齊讀第三自然段)

          5、 這一小節(jié),先總寫海底的動物各有各的活動特點,再舉了5個例子,(板書:舉例子)分別敘述,這樣的構(gòu)段方式就叫——總分?倢懙倪@句話就叫——中心句。(滲透寫法)

          (三)抓住“物產(chǎn)豐富”品讀

          剛才我們通過海底動物的聲音和活動領(lǐng)略了海底世界的景色奇異,現(xiàn)在就讓我們從海底的植物和礦物去領(lǐng)略海底的物產(chǎn)豐富。

          1、 植物

          (1)出示第4小節(jié):男女生分讀句子

          (2)海底的植物真是形態(tài)各異呀!作者同樣采用舉例子的手法,列舉了一個海藻,小的我們?nèi)庋劭床坏,只?借助······),大的(長達······)像這樣的海藻就有(八千多種)

          (3)海底植物形態(tài)各異,向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面。齊讀。

          2、礦物

          除了植物,作者還向我們簡單地介紹了海底的礦物,讓我們一起讀一讀。

          五、總結(jié)全文

          1、這篇課文從海底的動物、植物、礦物來向我們展示了一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

          出示:海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀。

          這也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美。再讀。

          2、這節(jié)課我們所看到的、聽到的、感受到的只是大海的滄海一粟,如果你還想更多的了解和探索海底世界的奧秘,最后老師給大家推薦兩本書《海底兩萬里》、《海神的傳說》。相信你對海洋會有更深的了解,得到更多的收獲!

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