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      2. 海底世界教案

        時間:2022-05-03 10:01:30 教案 我要投稿

        關(guān)于海底世界教案匯總9篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的海底世界教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于海底世界教案匯總9篇

        海底世界教案 篇1

          課題生成:

          有一天,兩個男孩子在游戲中裝扮成鯊魚和小魚玩起了游戲,并給它取名為“海底世界”!昂5资澜纭边@四個字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng):“我去過海底世界的,那里面有許多的魚,還有……”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的情緒感染了全班的幼兒,引發(fā)了共同的問題:“海底世界是什么樣的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主題系列活動。

          活動一、參觀海底世界

          活動目標(biāo):

          1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

          2、喜歡海洋生物,萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、將幼兒的問題列出來,引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。

          2、提醒幼兒外出參觀時注意安全。

          3、攝像記錄幼兒參觀的全過程。

          活動過程:

          組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑,從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

          2、進(jìn)人海底世界,邊參觀邊聽講解員的介紹,感受海洋生物眇。教師重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注:

          (1)海底世界中有些什么?

          (2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?

          (3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?

          3、觀看海豚表演。

          (1)觀察海豚館的場館布置。

          (2)觀看海豚表演,能記住一些有趣的節(jié)目。

          4、參觀“小賣部”,選購1~2件小禮品,回園。

          5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看,加深幼兒的印象。

          活動二、讓我們的教室成為海底世界

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)班級環(huán)境的特點,設(shè)計布置方案。

          2、會大膽地選擇各種材料和制作方法,表現(xiàn)自己對海底世界認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備: 1、海底世界錄像一盤。

          2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景;在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。

          3、幼兒操作材料:油畫棒、涂色材料,各種海洋生物輪廓圖若干,皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。

          活動過程: 1、通過師幼談話,激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。 提問:小朋友們都喜歡到海底世界去游玩,我們能不能把教室置成一個海底世界呢?

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級環(huán)境特點,來設(shè)計布置的方案。 (1)提問:我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的場景。)

          (2)播放參觀時的跟蹤錄像,讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置:櫥窗里有魚,頭頂上透過透明的玻璃能看到魚,身體的四周都能看到魚。

          (3)討論:教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上,在長方形的櫥窗里,在空中懸掛等。)

          3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認(rèn)識。 (1)提問:海底世界里有些什么?(各種各樣的魚,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)

          (2)提問:我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)

          ①直接用油畫棒在墻上繪畫;

          ②涂色后按輪廓線剪下;

          ③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作;

         、苡醚┗ㄆz粒、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾;

         、菡鄢鲷~、蝦、海龜?shù)群I铩?/p>

          (3)幼兒選擇喜愛的方式進(jìn)行制作。

          [NextPage]

          活動三、我想知道的問題

          活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來,并能積極與同伴交流。

          2、能嘗試用多種方法尋找答案。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒提問記錄表每人一張。

          請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題,并幫助幼學(xué)記錄。

          活動過程: 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關(guān)海底世界的問題。

          介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。

          討論:怎樣尋找答案?

          看書,從書中找答案。

          問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人,從中找答案。

          從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。

          問題例舉: (1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮?

          (2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死?

         。3)魚有眼皮嗎7

          (4)魚為什么需要魚鰭?

         。5)海底世界還有哪些動物7

         。6)為什么海龜要有殼?

         。7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?

          (8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?

          (9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游,晚上它們會怎樣?它們睡覺的時候是什么樣子的?

          (10)為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?

          (11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?

          (12)為什么水母沒有骨頭呢?

          (13)章魚的觸角有什么用?

          (14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?

          (15)為什么海星不是魚?

          (16)為什么有的魚生活在海洋里,有的魚生活在大江里?

          (17)為什么大魚喜歡吃小魚?

          (18)為什么鯊魚那么厲害?

          (19)為什么潛水員每天都要喂魚?

          (20)飛魚遇到敵人時為什么要飛出水面?

          (21)為什么鯊魚沒有魚鱗?

          (22)鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光?

          (23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?

          (24)鯉魚有幾種顏色?

          (25)為什么有的金魚的尾巴很長?

          (26)海水是咸的,為什么海里的魚不是咸的?

          活動四、多種多樣的自我保護(hù)方法

          活動目標(biāo): 1、了解幾種常見的海洋生物自我保護(hù)的方法,知道這是生物適應(yīng)生存的需要。

          2、能積極運用已有經(jīng)驗大膽講述,并自己嘗試?yán)L畫保護(hù)標(biāo)記。

          各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。

          投影儀一臺,圖片、書。

          幼兒的問題,激發(fā)幼兒討論的興趣。

          有的小朋友提出,為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出,海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考,知道這些都是動物保護(hù)自己。

          幾種海洋生物常見的保護(hù)方法。

          你知道海洋中有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?出一種,教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)自己的?

          剮保護(hù)自己:蓑納、刺魚。

          再生的方法保護(hù)自己:海星、海參。

          血液保護(hù)自己:河豚、蓑鲇。

          包彩保護(hù)自己:七彩神仙、月魚、比目魚。

          堯保護(hù)自己:海龜、寄居蟹。

          做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識。

          還知道哪些動物有什么不一樣的保護(hù)方法?可以用j標(biāo)記來表示。(如:幼兒想出用畫翅膀、畫飛機(jī)、畫小鳥:表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日;顒訒r間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識。

          活動五、欣賞音樂:水族館

          活動目標(biāo): 1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快。

          2、能用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長,用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動。

          3、能運用臉部表情和身體動作與同伴交流,體會與同伴交往的快樂。

          活動準(zhǔn)備: 1、圖譜一張,磁帶、錄音機(jī)。

          2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。

          (1)觀看錄像,觀察水草在水中隨波晃動的樣子,引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。

          (2)玩過“小魚和水草”的游戲,掌握游戲規(guī)則,水草動時小魚不動,小魚動時水草不動。

          活動過程: 1、聽音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu),感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快,能分辨水草生長和小魚游動、探望的音樂。

          2、分段欣賞音樂,聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,分解練習(xí)動作。

          (1)小草慢慢長大,動作舒緩優(yōu)美,做出各種不同的造型。

          (2)用不同方位的手臂動作表現(xiàn)小魚,啟發(fā)幼兒對水草點頭、撫摩水草來表達(dá)情感。

          (3)小魚告別水草。

          3、分角色完整地跟隨音樂游戲。

          [NextPage]

          活動六、創(chuàng)編故事:小黃魚遇險記

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

          2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運用到故事中來,有想像力。

          活動過程: 講述故事前半部分的內(nèi)容,設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒同情,關(guān)心的情感。

          提問:小黃魚不聽媽媽的話,獨自一人外出游玩,遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來,如:小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼,喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)

          幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

          用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事,幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。

          附故事 小黃魚遇險記

          黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中,它們一起覓食,一起在水草叢中玩耍,生活得十分快樂。

          一天,黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了,像以前一樣,媽媽千叮萬囑:“寶貝們,出門時一定要跟好隊伍,千萬不要亂跑,如果和大家走失了,大鯊魚會吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。

          游著游著,小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢,貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐,高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然,不知從哪里竄出來了一條大鯊魚,它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?

          活動七、討論:怎樣開展示會

          活動目標(biāo): 1、愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看,共同分享成功的喜悅。

          2、能積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備: 1、與同伴協(xié)商,分工,進(jìn)行角色分配。

          2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

          活動過程: 1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望,愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

          提問:這一段時間以來,我們參加了許多活動,學(xué)到了很多的本領(lǐng),怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會)

          2、討論:怎么來開“展示會”。

          (1)你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會?(父母、弟妹、老師等)

          (2)舉辦哪些活動?(幼兒建議:要讓參觀的人有看、有玩、有吃,還有小禮品。在此基礎(chǔ)上,商議出以下主要活動:看海豚表演,介紹環(huán)境布置,品嘗海鮮,贈送小禮品,玩音樂游戲等。)

          (3)需要做哪些準(zhǔn)備?

          a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

          b、搭建海豚館。

          c、商量海豚表演內(nèi)容,準(zhǔn)備節(jié)目。

          d、制作請柬,邀請父母和弟妹。

          e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。

          f、籌備海鮮館。

          3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”,以小組或個人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

        海底世界教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、讓學(xué)生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。

          2、通過對本課重點段的教學(xué),進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。

          3、有感情地朗讀課文,并背誦課文。

          教學(xué)重點:

          1. 生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。

          2. 讓學(xué)生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。

          教學(xué)手段:課件

          教學(xué)過程 :

          一、 導(dǎo)入

          4、(已寫板書:景色奇異、物產(chǎn)豐富)上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海底世界》一文的生字詞,還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產(chǎn)豐富這兩個特點。今天我們將繼續(xù)乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界,請大家坐好,我們出發(fā)咯。

          5、(播放海底世界錄像)

          二、 重點句,了解特點

          6、你覺得海底怎樣?(美麗)五彩斑斕的顏色,可愛活潑的小魚兒,還有那些連名字也說不出來的小動物,構(gòu)成了海底一幅幅美麗動人的圖畫?墒呛5缀沃惯@些?就像作者所說:海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(全班回答)

          7、到底海底的景色如何奇異,物產(chǎn)怎樣豐富呢?下面就請大家自由讀讀課文,邊讀邊想:文中分別有哪些詞句能體現(xiàn)奇異的景色和豐富的物產(chǎn)?請用~~畫出來。請先自學(xué),自學(xué)后再進(jìn)行小組交流。

          8、學(xué)生匯報『形式:(讀課文句子)能體現(xiàn)海底景色奇異(物產(chǎn)豐富)』

          1 黑中有光

          a) 這部分最特別的景觀是什么?(閃爍的星)我們一起去看看(放課件)

          b) 這么美的景色你想讀嗎?(指1名讀:在這一片游動。)『點撥:全黑了黑暗等詞要讀得深沉些;星星要稍稍跳動!

          c) 誰來試一下?(指1名)

          d) 我們一起來讀讀。

          e) 你能用一個詞來概括眼前這景色嗎?本來陽光照不到海底,所以海底是一片黑暗,現(xiàn)在卻有點點的光,所以我們說這景觀是黑中有光。

          【板書:黑中有光】

          1 靜中有聲

          a) 竊竊私語是什么意思?(小聲說話)你能表演一下怎樣竊竊私語嗎?(同位表演)

          b) 老師用海底錄音機(jī)把海底動物們的聲音錄了下來并放大,想聽嗎?(放課件)

          c) 有趣嗎?剛剛的聲音是老師故意放大了,海底動物們的聲音應(yīng)該是怎樣的?(小小的)你能用朗讀來告訴大家它們是如何竊竊私語嗎?(指2名)『點撥:竊竊私語嗡嗡等要輕一些!

          d) 同位互讀

          e) 剛剛是黑中有靜,眼前這景象又能用哪四個字來形容呢?

          【板書:靜中有聲】

          1 動物物產(chǎn)

          a) 為什么你認(rèn)為這部分能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富?(動物、三萬種、各有各的)

          【板書:動物、三萬種】

          b) 下面請默讀對動物描寫的句子,想想:這些句子都是圍繞哪個意思去寫的?(他們各有各的活動方式)

          c) 他們的活動方式果然有趣,讓我們一起去看看(放課件)

          d) 下面請大家把自己當(dāng)作是這些小動物,同位之間讀讀這句子,并配上可愛的動作。

          e) 誰來試試?(指1名)我們一起來。(全班站讀)

          f) 作者寫得多有趣呀!以后我們寫作時也要像文章這樣,圍繞一個意思多舉例子,把意思說具體。

          1 植物

          a) 這里寫的是什么物產(chǎn)?(植物)哪個詞最能說明他豐富?(多種多樣)

          【板書:植物、多種多樣】

          b) 那我們就一起去看看這片海底森林。(放課件,配解說)

          c) 請大家一起讀讀這部分。『點撥:最小、最大、長達(dá)二三百米要重讀』

          1 礦產(chǎn)

          a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬于礦產(chǎn)資源。這些資源蘊藏量怎樣?『板書:豐富的』

          b) 我們一起來讀讀這部分

          9、如果沒有了各種各樣的海地動、植物,海底世界能有這樣奇異的景色嗎?(不能)難怪作者說(由學(xué)生說:海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。)

          三 熟讀、背誦

          1、 這樣一個美麗奇妙的世界,相信人人都會喜歡它的,你們喜歡嗎?下面就請大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀,可以自己讀,也可以讀給同桌聽,更可以離開座位去找你的好朋友讀。(可加動作)

          2、 下面我邀請大家跟我一起合作讀課文,到了你們喜歡的段落,就請你站起來讀,讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀,感受一下海底的奇妙。(配樂師生讀)

          3、 同學(xué)們的朗讀比過去進(jìn)步多了,那么我們把要求提高一點,看誰能最快最準(zhǔn)地把自己喜歡的段落背下來。(學(xué)生自背)

          4、 下面我們一起來合作背誦,我背開頭和結(jié)尾,你們背自己喜歡的部分,還不能背的同學(xué)可以看書,讓我們加上音樂和動作,相信我們的表演一定很精彩。(配樂)

          四、拓展

          1、 課文告訴我們已發(fā)現(xiàn)的海底動物有三萬種,其實到今天為止,海底被發(fā)現(xiàn)的動物已達(dá)十多萬種了,而且還有更多更多有待我們繼續(xù)發(fā)掘?梢姾5资澜缡且粋大寶庫,它不但擁有奇異的景色,豐富的物產(chǎn),還隱藏著許多許多的知識等待著愛好他的孩子。

          2、 你們有沒有去了解過這個神秘奇妙的海洋呢?大家收集到什么資料?(小組匯報全班匯報)

          五、總結(jié)

          大家知道地球是一個水的星球,他只有30%的面積是陸地,其余的都是海洋,地球的一切生命就是在這里孕育的,它是生命的源泉,這樣一個瑰麗可愛、神奇奧秘的地方,我們必須盡量去保護(hù)它不受破壞,還要努力去了解他、認(rèn)識他,讓他真正成為我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

          板書: 黑中有光

          景色奇異

          海底世界 靜中有聲

          動物 三萬種

          物產(chǎn)豐富 植物 各種各樣

          礦產(chǎn) 豐富的

        海底世界教案 篇3

          教學(xué)的目標(biāo):

          1、學(xué)會本課15個生字。理解“竊竊私語、波濤澎湃、蘊藏、免費”等詞語的意思。

          2、了解海底是個怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,產(chǎn)生了解自然、探索自然的興趣。

          3、抓住重點理解一段話的意思,并體會這段話是怎樣寫具體的。

          教學(xué)重點:

          了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

          教學(xué)難點:

          體會怎樣把一段話寫具體的。

          教學(xué)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          同學(xué)們,喜歡大海嗎?誰能向大家介紹一下大海?

          師;同學(xué)們知道的可真多。大海是生命的搖籃,它有時候風(fēng)平浪靜,有時候波濤澎湃。大海深處是怎樣的呢?今天就讓我們和作者一起探索海底世界的秘密。(板書:海底世界)

          二、初讀課文,了解大意。

          1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

         。ɡ蠋熝惨曈^察)

          2、出示小黑板讀詞語

          是否 波濤澎湃 竊竊私語 蘊藏 儲藏 免費

          海參 伸縮 打鼾 梭子

          3、談?wù)勛约鹤x完后的感受。那句話能概括你讀完課文的感受?

          三、精讀課文

          1、你從課文什么地方發(fā)現(xiàn)了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)?

          2、把你讀懂的地方,和組內(nèi)的同學(xué)說說。(小組合作學(xué)習(xí))

          3、學(xué)生匯報。

          誰來說說發(fā)現(xiàn)了海底那些奇異的景色?(隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解)

          A、海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。

          B、最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米,最強(qiáng)烈的陽光也射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。……

          (指導(dǎo)讀出神秘的語氣)

          C、你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音,有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾。

          你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音,嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。

          比較那句話好,怎么寫具體的?

          師:那你們試著把這句話讀一讀,就讀出你們對這些小動物的喜愛,讀出這些聲音的有趣,你們先在下面練一練。(指導(dǎo)朗讀)

          指讀三名同學(xué),老師和學(xué)生對他們的朗讀有適當(dāng)?shù)脑u價,最后師生合作讀,老師讀句子,學(xué)生模仿聲音

          師:現(xiàn)在同學(xué)們想一想,海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢?你們也可以用書中這種方式來說,好嗎?

          魚類也有語言,有過海上生活經(jīng)歷的人都知道,夜晚,海上會傳來悠揚的“歌聲”,這是海洋中第一流的“歌手”———賽音魚在引吭高歌。別的魚類也有會發(fā)聲“歌唱”的,比如魷魚常像狗叫一樣地嘶吼;海馬的語調(diào)猶如打鼓聲;印度海區(qū)有一種鲹魚用類似小豬叫的聲音“講話”;小青魚游時“嘰嘰”、“嘰嘰”的,活像小鳥在歡唱;黃花魚能夠變換各種聲調(diào),有時像打鼓,有時學(xué)貓叫,有時“吹口哨”;魴魚弗魚本領(lǐng)也不差,豬叫聲也會,呻吟聲也會,打鼾聲也會;沙丁魚說起話來“嘩啦”“嘩啦”的,如同海邊的波濤洶涌之聲;南美洲有一種鯰魚,咆哮起來在幾十米以外的船上也能聽見……

          D、海底有高山,有峽谷,也有森林和草地……

          E、海底有各種各樣的動物,它們的活動方式各不相同。

         。1)默讀動物這一段說一說作者是怎樣描寫動物的活動方式的?(用筆畫出有關(guān)的句子)現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們以動物的身份做自我介紹,要想介紹好就要把文章讀熟,甚至背下來,在介紹的同時也可加上動作來體會。(自由讀第四自然段,同桌討論)

         。2)、交流:帶頭飾表演

         、賹W(xué)生表演海參活動方式。

          在日常生活中,還有哪些動物也是這樣爬行的?

         、、學(xué)生表演身子梭子魚活動方式。

          計算:如果這種魚每小時游80公里,等于多少米?是海參活動速度的幾倍?

         、、學(xué)生表演烏賊章魚活動方式。

          師:火箭是怎樣利用反推力升空?

         、、學(xué)生表演貝類活動方式。

          獎勵表演好的同學(xué)。

          ⑤、海底動物就這四種嗎?已經(jīng)知道的大約有三萬種,不知道的可能還有很多?磿系膱D說一說都有那些動物,結(jié)合自己查找的資料說一說你還知道那些動物,他們活動有什么特點?

          指導(dǎo)讀好這一段。

          海底還有那些物產(chǎn)呢?學(xué)生補(bǔ)充資料。

          四、總結(jié)課文,拓展延伸

          1、同學(xué)們海底聲音,有光點,還有成千上萬的魚類,植物的色彩多種多樣,海底還蘊藏著豐富的礦物,看到這些,你想說寫什么?

          2、讓我們一起來讀一讀最后一段

          3、這么迷人的海底世界你想把他深深的記在腦子里嗎?

          那就請大家選一個作業(yè)來做

          五、作業(yè)小超市

          1、拿起你的彩筆畫出你眼中的“海底世界”。

          2、用自己的語言寫一寫“我了解的海底世界!

          3、選擇一種你感興趣的海洋生物,寫一段簡要的文字說明。

        海底世界教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識并初步了解海底世界中的常見生物。

          2.能合理構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。

          3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。

          2.材料準(zhǔn)備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。

          活動過程

          一、情境導(dǎo)入

          1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。(導(dǎo)語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認(rèn)識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)

          2、師幼共同討論自己對海底世界的認(rèn)識與了解。(指導(dǎo)語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)

          3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)

          小結(jié):小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來,但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作,你們想試試嗎?

          2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語:觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細(xì)細(xì)的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細(xì)有粗,作品才會好看。)

          3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          2、播放舒緩音樂,放松幼兒心情。

          四、欣賞評議

          1、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。

          2、幼兒相互欣賞作品。

          五、教師小結(jié)

          小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護(hù),和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復(fù)存在,保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé),從我們自身做起!

          活動效果:

          利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

        海底世界教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.會認(rèn)6個字,1個多音字,會寫6個字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

          2.有感情地朗讀課文,背誦三、四自然段。

          3.了解海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富,體會作者的喜愛之情,產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

          教學(xué)重點:

          1.朗讀課文,會認(rèn)6個字,1個多音字,會寫6個字。

          2.在朗讀中了解海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

          教學(xué)難點:

          理解課文內(nèi)容,了解海底是個景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文、收集有關(guān)海底世界的資料。

          2.字詞卡片、多媒體、課文朗讀錄音。

          教學(xué)時數(shù):

          2課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.你見過大海嗎?大海是什么樣的?

          2.大海無邊無際、波濤洶涌,確實非常壯觀,那么,在幾十米,甚至幾百米的海底,又是一番怎樣的景象呢?今天,我們一起乘坐潛水艇到海底世界去領(lǐng)略那兒奇異的景色!

          板書課題:海底世界。齊讀課題。

          3.猜一猜:海底是什么樣的?都有什么呢?

          二、初讀課文,整體感知。

          1.播放與課文內(nèi)容相應(yīng)的錄像,學(xué)生邊看邊聽課文朗讀錄音。

          2.現(xiàn)在,你覺得海底是一個怎樣的世界?(美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富。)

          3.自由地讀課文。你從哪些語句讀出了海底世界的美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富?一邊讀一邊畫出來,喜歡的地方多讀幾遍。

          4.學(xué)生交流,老師不從內(nèi)容上進(jìn)行分析,主要是檢查字音是否讀準(zhǔn),語句是否通順。

          學(xué)生讀,其他學(xué)生評價,老師隨機(jī)板書:

          波濤tā澎湃 竊竊私sī語 警ǐnɡ報 烏賊zéi 免iǎn費 豐富fù

          多音字:“海參”的“參”(shēn)。用另一個讀音組詞。強(qiáng)調(diào)字音:讀準(zhǔn)平舌音“縮”(suō)、“梭”(suō);翹舌音“產(chǎn)”(chǎn)、“屬”(shǔ)。學(xué)生感到難讀的句子,指導(dǎo)讀通順。認(rèn)識:海參、梭子魚、烏賊、章魚、單細(xì)胞海藻。

          三、寫字指導(dǎo)。

          1.出示字卡:濤、蜜、賊、突、富、鐵。

          2.指名讀,組詞。

          3.你是怎么記住它們的?比較:蜜——密,富——福,鐵——失。形聲字:警。順口溜:突——小狗突然從洞穴中跑出來。

          4.出示會寫字。讀一讀,觀察比較,說說寫字時要注意什么。學(xué)生書寫、評價,指導(dǎo)、再寫。

          四、練習(xí)。

          1.繼續(xù)完成寫字本上的寫字練習(xí)。

          2.朗讀課文。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1.聽寫生字。

          2.分自然段朗讀課文。

          二、朗讀感悟。

          1.海底世界是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的神奇世界。同學(xué)們通過反復(fù)讀課文,一定會有更新的發(fā)現(xiàn)和更深的感受。下面,把你感受最深的地方畫出來,讀一讀,并和同桌交流一下。

          2.全班交流:(本節(jié)課,從學(xué)生實際出發(fā),以“你覺得海底世界是一個怎樣的世界?你從哪里可以看出來”這個問題引導(dǎo)學(xué)生讀書、評價、感悟。)這部分內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)整順序。

          奇異、有趣:

         。ㄒ唬┞曇羝。

          1.“當(dāng)海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。”展示第二自然段的景象。觀賞后說說“波濤澎湃”和“寧靜”的意思。這一動一靜,反映了海底與海上景色的差異,可以看出大海深處景色真是很特別,奇異!耙廊弧笔鞘裁匆馑?老師去掉“依然”讀句子,學(xué)生比較。為什么海面和海底有這么大的差異?出示:最大的海浪,也只能影響到海面以下幾十米深。用“因為……所以……”把這兩句話連起來。

          2.“海底的動物常常在竊竊私語……遇到危險還會發(fā)出警報!眲幼鞅硎尽案`竊私語”,動物在寧靜的海底發(fā)出各種細(xì)微的聲音,像許多人私下聲說話。你能用“竊竊私語”說一句話嗎?

          展示海底動物的各種聲音,聽一聽,讀一讀,學(xué)一學(xué)!坝械南衩鄯湟粯印睂W(xué)生輕輕地模仿“嗡嗡”……指名讀、評價指導(dǎo),再輕聲讀,體會“竊竊私語”。想一想:省略號省略了什么聲音?海底動物發(fā)出的聲音不僅種類多,而且——接讀:吃東西……行進(jìn)……遇到危險……

          再讀,指導(dǎo)背誦。

          (二)活動奇。

          “海里的動物……做免費的長途旅行!眲游锏倪@些活動方式異在那兒?(有慢有快,有進(jìn)有退,有動有靜。)你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢,讀一讀,再加上動作演一演?床鍒D,根據(jù)課文內(nèi)容找到相應(yīng)的動物,加上你的想象,再讀體會。

          邊讀邊評價,引導(dǎo)學(xué)生抓住不同詞語讀出自己的感受。如:想象海參胖乎乎軟綿綿的身體,只能靠伸縮慢慢爬行;抓住“幾十公里”“比火車還快”體會梭子魚前進(jìn)速度之快;烏賊和章魚與眾不同,是向后退;貝類“貼”在輪船底下做“免費”旅行,最精明,省力氣。

          再讀,試背。

         。ㄈ┲参锲。

          “植物多種多樣……是地球上最長的生物。”

          物產(chǎn)豐富:

         。1)海底動物、植物種類很豐富。

         。2)海底蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源和稀有金屬。

          補(bǔ)充閱讀:

          海底大量的石油和鎳、鍶、鈷等稀有金屬礦藏;還有,從深海細(xì)菌、礦物和魚類中能提煉出對付人類疾病的新藥物。使科學(xué)家們倍感驚奇的是在一些深海熱流孔附近竟繁殖著大量海底微生物,以及長達(dá)兩三尺的蚯蚓、餐盤大小的蛤蠣和一種奇異的紅皮膚藍(lán)眼睛的魚類。

          三、品讀欣賞,課堂小結(jié)。

          1.播放,創(chuàng)設(shè)情境,引讀課文。

          師:你可知道,大海深處是什么樣的嗎?

          生:海面上……

          師:海底是否沒有一點兒聲音呢?

          生:不是的……

          師:海里的動物,人們已經(jīng)知道的大約有三萬種。他們各有各的活動方法。

          生:海參……

          師:海底有山,有峽谷,也有森林和草地。植物多種多樣。

          生:最大的……

          師:海底蘊藏著……

          生:豐富的……

          師:海底真是個……

          生:景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

          2.在海底世界里,你看到了什么、聽到了什么、又想到了什么?以“我來到了海底世界”為題說幾句話。

          3.補(bǔ)充:這里有一首小詩,誰來讀一讀。

          出示:

          陸地有山,海底也有山。海底的山也像陸地一樣連成片。

          海底山上也長樹,一簇一簇的葉珊瑚;海底山上也長草,海草隨著水流搖哇搖。

          海底樹上有鳥兒,五顏六色飛不高。海底鳥兒不生蛋,可它們也在珊瑚樹上做鳥巢。

          海底還有海獅、海馬和海豹,可它們從來不打架,大家相處很友好。

          海底有山,海底也有城市。海底的城市就像一幅畫,就像一首詩。

          4.現(xiàn)在,你想對大海說些什么嗎?

          四、拓展延伸。

          1.海底還有許許多多的奧秘和寶藏來等你們這些未來的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn),讓我們一起努力吧!2.推薦關(guān)于海底的網(wǎng)站。

          板書設(shè)計:

          5

          O

          M

        海底世界教案 篇6

          一、導(dǎo)入

          1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課,齊讀課題。

          2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

          二、精讀課文

         。ㄒ唬w會海底景色的“奇異”

          1、理解“奇異”的意思。

          2、讀1、2自然段,用心體會,把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀,說說奇異在哪里。

          3、交流板書:暗——光 靜——動

          (1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

          (2)通過思考括號里的問題,理解句子的意思。

          在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。(深海里的光點,是怎樣形成的?)

          (3)朗讀理解“竊竊私語”。

          (二)說話訓(xùn)練,進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

          1、海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像________________________________,有的像_______________________________,有的像________________________________,有的像________________________________,還有的像________________________________。

         。ㄈ┱w感知4、5、6自然段。

          1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。

          2、給物產(chǎn)名稱歸類

          海參 海藻 煤 烏賊 天然氣 鐵

          石油 貝類 章魚 梭子魚

          研讀第4自然段。

          1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的,用“~~~~~~”劃出。

          2、討論學(xué)法抓住“海底的動物各有各的活動方式”我們可以運用哪些方法學(xué)懂這段話?

          討論得出:

          (1) 畫表格;

          (2) 出練習(xí);

          (3) 提問題;

          (4) 有感情的朗讀;

          3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法,與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組

          4、運用所選的方法先自主學(xué)習(xí),再小組合作交流、學(xué)習(xí)。

          5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。

          6、朗讀全段。

          略讀5、6自然段。

          1、自由讀?纯从惺裁床欢牡胤?自己能學(xué)懂的地方,有感情地把它讀好。

          2、師生之間,生生之間推薦課外資料。

          你還了解海底的哪些知識,你是從哪里了解到的,介紹大家去讀一讀。

          三、總結(jié)全文。

          1、有感情地自由朗讀全文。

          2、寫話練習(xí),深化情感

          學(xué)了課文,聽了同學(xué)們的`介紹,你有什么想法,寫下來和大家一起交流交流。

          四、布置作業(yè)

          1、朗讀課文

          2、做課后練習(xí)4、5題

        海底世界教案 篇7

          活動準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

          有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          1、親近大自然,愛護(hù)動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。

          2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

          3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動過程:

          一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

          提問:你在海底世界中看到了什么呀?

          小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

          二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

          提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

          你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

          現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌

          觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

          小結(jié):除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo(hù)這個家,致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽,這是誰在說話?

          三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

          四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

          小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?

          今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

          現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

          五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。

          六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

        海底世界教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方。體會作者的贊美之情,激發(fā)學(xué)探索大自然的興趣。

         。、繼續(xù)學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容,給課文分段的方法。

         。、學(xué)會本課生字新詞,理解詞語和句子的意思。

         。、有感情地朗讀課文,背誦第三段自然段。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)歸并自然段,給課文分段的方法。

          教學(xué)難點:

          掌握歸并自然段給課文分段的方法。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)語激趣:

          假期里,有些同學(xué)跟著爸爸媽媽游覽過大海,欣賞了美麗的海水,海灘,不過,你知道大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在,讓老師帶著你們一起乘潛水艇,到海底世界去看看那兒的奇異景色。

          配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說,海底世界是怎樣的?

          二、自學(xué)。(略)

          三、讀文課文:

          1、出示投影:

          從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?

          帶著問題輕聲讀1、2、3自然段;

          2、自學(xué)畫批。

         。、討論:(用畫畫,讀讀,議義的方法)

          在討論中適時出示投影,讀句子,理解帶點詞語的意思:

         。ǎ保┖I喜炫鹊臅r候,;寧靜是非常安靜。

         。ú炫仁遣ɡ撕艽螅ハ嘧矒舻囊馑;平靜是非常安寧,平靜的意思。從海底和海上景色的差異,可以看出大海深處景色真是很特別,很不平常,奇異。)

          (2)在這一片黑暗的深海里,從海底和黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星。

         。ê诎凳侵柑栒詹坏降牡胤胶芎,.閃爍是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的,這種景象很奇異,也看出海底的物產(chǎn)很豐富。)

         。ǎ常┖5椎膭游锍3T诟`竊私語,你用水中聽音器一,就能聽見各聲音。

         。ǜ`竊私語是指動物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音,像許多人私下聲說話。這正是海底奇異之處,也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。)

          4、有感情地朗讀,讀出奇妙的語氣,第三自然段要輕聲讀,讀出悄悄地說話的語氣。體會景色奇異,物產(chǎn)豐富。

         。怠w納1、2、3自然段意。(1、提出問題;2、海底是寧靜的,黑暗的;3、海底是有聲音的。)

         。丁⒆宰x第四自然段,邊讀邊畫:寫了那幾種動物:畫(),它們怎活動?畫。

         。、引讀:師讀第一句及動物名,學(xué)生接讀動物的活動方式。

          議:老師讀的這幾句是怎樣介紹的?(概括)大家讀的呢?(具體)

          找一找,海參爬得慢,從那些詞可以看出?梭子魚速度快,又從哪些詞看出?能后退的是哪些動物?能旅行的呢?

         。、討論:動物的這些活動方式奇異在那兒?(有慢有快,有時有退,有動有不動。)

          這一段介紹了什么?(海底的動物各有各的活動方法。)

          有感情地朗讀這一段。

         。、小組自學(xué)第5、6自然段,在班內(nèi)匯報從哪里看出海底景色奇異,物產(chǎn)豐富?

          (從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)

          10、齊讀第7自然段,議:為什么說真是?(體會贊美之情。)

         。保薄⒖偨Y(jié):為什么說海底真是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?

          四、討論分段:

         。、哪幾個自然段介紹了海底的情況?(2―――6自然段)

          第一自然段說的什么?(提出問題)最后呢?(總結(jié))

         。、分段:第一段:(1);

          第二段:(2――――6);第三段(7)。

         。、說說你怎樣學(xué)會分段的?

          五、有感情地朗讀全文。(自由讀、指名讀、評讀。)

          板書

          海底世界

          1、提出問題

          ______

          ____

         。、寧靜黑暗

         。场⒂新曇

          二景色奇異

         。、動物活動

          特產(chǎn)豐富

         。怠⒌匦沃参

         。、礦產(chǎn)

          7、總產(chǎn)

          _______

          三課堂練習(xí)

          照樣子填詞:例:青蛙(呱呱)蜜蜂()小貓()小雞()黃狗()

          照原文填空:

          海底是否()呢?不是的。海底的動物常常在()。你用()一聽,就能聽見();有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在打鼾。它們()發(fā)出一種聲音,()發(fā)出另一種聲音,()遇到危險還會發(fā)出()。

        海底世界教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、感受海底世界的豐富多彩,認(rèn)識不同海底生物的外形特征。

          2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。

          活動重難點:

          活動重點:

          表現(xiàn)出不同外形的海底生物。

          活動難點:

          運用遮擋的方式來表現(xiàn)。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物。

          請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

          2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動物和植物,有各種各樣的魚,還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

          二、感受海底世界

          1、呈現(xiàn)海底世界的圖片,請幼兒觀察,看看上面都有些什么生物,它們長得什么樣?動物們在水里游來游去感覺怎么樣呢?

          2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚躲在海草后面,遇到小魚和他們一起玩耍等。)

          在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊含其中。

          三、幼兒表現(xiàn)

          1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、講評

          說說誰的畫得好,哪里畫得好?為什么?

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