小學(xué)活動教案大全（15篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學(xué)活動教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)活動教案1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。
活動過程：
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內(nèi)容
教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內(nèi)容
�。�1）用問答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
�。�2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）讓幼兒試著在音樂的'伴奏下填詞唱歌。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作
�。�1）鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
�。�2）請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，老公公摔倒時，女孩扶起老公公。
（4）教師、幼兒扮演老公公共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
小學(xué)活動教案2
活動目標：
1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。
2、鞏固對各種汽車的`不同用途及特征的認知。
3、在操作活動中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動手能力。
活動準備：
1、環(huán)城公路的場景。
2、各種汽車圖片的課件，積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
今天，我們的環(huán)城公路就要通車了，新馬路又寬又漂亮我們一起來參觀吧！小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛？
2、通過猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。
3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛的外形特征。
4、幼兒操作活動
（1）今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計你最喜歡的汽車，請你們想一想，你準備設(shè)計一輛什么樣的車？
（2）幼兒自由組合交談，想像設(shè)計什么樣的車。
�。�3）介紹操作材料，討論使用方法。
5、幼兒操作活動
�。�1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？
�。�2）幼兒在音樂聲中分組活動。
（3）請幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。
小學(xué)活動教案3
活動目標：
1.有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ∣
活動準備：
1.小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。
2.歌曲、錄音磁帶、錄音機。
活動過程：
1.經(jīng)驗交流，了解理發(fā)的基本過程
2.幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗
你去過理發(fā)店嗎？
理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？
老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象，鞏固幼兒的經(jīng)驗
理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？（引導(dǎo)幼兒說清楚理發(fā)的順序。）
顧客在理發(fā)時心情是怎樣的？
3.節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師
感受旋律
邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？
學(xué)習(xí)節(jié)奏○Ⅹ|○ⅩⅩ∣
請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師高興的心情告訴大家。（幼兒隨樂拍擊節(jié)奏。）
節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景
如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？
○Ⅹ|○ⅩⅩ∣︱|
4.學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲
老師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師
你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣？
我為顧客理發(fā)時做了哪些事情？
再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲。
幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。
歌表演《泥娃娃》
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的`快樂。
2、能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動準備
1.下載歌曲—泥娃娃MP3
2.教具—泥娃娃
活動過程
一、導(dǎo)入
播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞
（1）出示泥娃娃
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞
�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞
2.學(xué)唱歌曲
（1）教師完整演唱歌曲
�。�2）幼兒跟隨教師清唱
�。�3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲
3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞
5.幼兒完整表演
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
小學(xué)活動教案4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、讓幼兒學(xué)會裝飾石子。
活動準備：
1、區(qū)角活動中的各種石子
2、彩筆、錄音機、故事磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
組織幼兒，聽故事《五彩石》，導(dǎo)入課題。
二、基本部分。
1、與幼兒交談：小朋友，故事聽完了，故事中有美麗的五彩石，你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石，（愿意），引起幼兒興趣現(xiàn)在老師給你們畫石子，自己做一個《五彩石》，好不好？（好）
2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子，看一看，它們長什么樣子？摸一摸有什么感覺？它們像什么？我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢？好，請看老師這里。
3、老師教幼兒畫石子的步驟：
�。�1）選一顆石子，先觀察外形，如：心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等，橢圓形的.可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等，有角有棱的石子可畫，小草、大樹、小房子等。
（2）觀察好之后，可作畫，用左手拿好石子，右手拿彩筆開始作畫，作畫時，必須把石子的全身都畫滿，不要只畫一畫，這樣不美觀。
�。�3）畫完后，要放在桌上晾干，不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨立作畫，老師巡回指導(dǎo)，特別是能力差的幼兒，老師要重復(fù)指導(dǎo)。
5、老師設(shè)計一個主題，如，現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題，分別讓幼兒作畫，分工有序，如，有畫炎熱的太陽的，有畫夏天的水果的，有畫水中的荷花的，有畫大樹、小草、小花的，有畫小動物的等。
6、展示幼兒作品。
三、結(jié)束部分。
活動延伸：
把幼兒的獨立作品，放到區(qū)角中，用主題畫來裝飾自己的教室。
小學(xué)活動教案5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂語匯，能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。
2、鼓勵幼兒能積極的表達自己的想法和感受。
3、幫助幼兒體驗故事中角色的情感變化。
重難點：
重點：根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象，并能積極表達。
難點：體驗故事中角色的'情感變化。
活動準備：視頻儀一臺，活動教具一套，錄音機，磁帶
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
聽音樂大膽想象，引出故事的角色大獅子和小老鼠。
二、理解故事內(nèi)容，借助音樂，大膽表述自己的想法。
1、大獅子和小老鼠在一起，會發(fā)生什么事情呢？（個別回答）
2、教師講述故事前一部分。提問：大獅子被小老鼠吵醒后會對它怎么樣？（聽音樂后個別回答）
3、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠聽了大獅子的話后會怎么做呢？（聽音樂后個別回答）4、情境表演。
5、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠能不能幫助大獅子呢？（討論后回答）
6、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠會幫助大獅子嗎？（進行區(qū)域選擇）分區(qū)域回答為什么會幫助，為什么不會幫助？
7、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠會用什么辦法去救大獅子呢？（個別回答）
8、教師繼續(xù)講故事。提問：它們之間又會發(fā)生什么事情呢？（聽音樂后回答）
9、你喜歡哪個小動物，為什么？（學(xué)習(xí)詞：諾言）
10、兇猛的大獅子因為它不欺負弱小的小老鼠，所以小朋友喜歡它，小老鼠能遵守自己的諾言，說到做到，我們也喜歡它，它們兩個成為了好朋友，真為它們感到高興。
三、延伸活動
1、大獅子和小老鼠之間還會發(fā)生許多有趣的事情，我們用什么方法去告訴大家呢？
2、幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。
小學(xué)活動教案6
時裝表演
時裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)。幼兒穿著色彩鮮艷、款式活潑的童裝，隨著樂曲，邁著活潑輕快的步子，擺出各種優(yōu)美而富有童趣的造型時，他們對美的感受和體驗也得到真情流露。
幼兒表演的時裝可以是自己身上穿的，也可是自制的。教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報紙、竹圈、棕櫚葉、樹枝等自制"時裝"。幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會有一種愉悅感和新鮮感。
節(jié)奏樂
打擊樂器發(fā)出的不同音色和動聽的節(jié)奏，往往會吸引許多幼兒進去活動。投放幼兒熟悉的樂器，讓他們在敲敲打打的過程中，感知各種器樂的音色，復(fù)習(xí)各種節(jié)奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節(jié)奏，中班和大班幼兒可進行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節(jié)奏練習(xí)。提供的節(jié)奏卡可用形象圖示，如"手"表示拍手，"腳"表示跺腳，"三角"表示三角鐵，"鈴"表示碰鈴，使幼兒一目了然又饒有興趣地看譜練習(xí)。中班和大班可以把學(xué)過的歌曲、樂曲整首用圖示法展示在表演區(qū)內(nèi)，或許幼兒會自行組成小樂隊，推選出小指揮，像個樂隊似地演奏樂曲。有時打擊樂與歌舞結(jié)合起來集體自奏自演，會令幼兒歡樂無比。
打擊樂器的種類很多，其制作材料有金屬、塑料、木、竹等，它們發(fā)出的不同音色給幼兒不同的感受。除購買地外，教師可自己動手，制作一些既經(jīng)濟實惠又體現(xiàn)地方特色的打擊樂器。下面提供一些自制樂器的方法，希望能產(chǎn)生拋磚引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可樂瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節(jié)竹筒等，裝進小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后將開口處用膠帶密封。
串鈴：將數(shù)個啤酒蓋中間鉆孔用鐵絲串起。
錢鼓：取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環(huán)，在竹圈四周等距離橫著鋸三四個缺口，每個缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。
碰鈴：將廢舊的自行車鈴蓋焊上把兒，用小金屬棒敲擊，能發(fā)出悅耳的鈴聲。
響板；將白板紙剪成一個直徑15厘米左右的圓形，對折成兩個半圓，并在半圓內(nèi)側(cè)對應(yīng)的地方各固定一個瓶蓋或貝殼，在半圓外側(cè)各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶，大拇指和四指分別套進去一張一合地敲打。
響筒：取直徑約5厘米，長約20厘米中間帶節(jié)的竹筒，將竹筒鋸成如圖2—11狀，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就會發(fā)出清脆悅耳的聲音。
雙響筒：取直徑5厘米、長15~20厘米的空心竹筒一段，在其中間鉆孔安上把兒，左右兩頭分別鋸出長短不同的缺口，用竹
筷敲擊即是雙響筒的聲音。
毛竹架：用六根棍子扎成兩個三角架，將一根直徑10厘米左右、長2~3米的毛竹放在架上，可供數(shù)個幼兒手持竹筷進行節(jié)奏練習(xí)；放置在戶外，可供幼兒鉆、攀、翻；掛上一塊布也可做木偶小舞臺；還可以做"娃娃家"的曬衣方架或區(qū)與區(qū)的分隔。這對條件叫簡陋的農(nóng)村幼兒園特別實用。架的高度、竹的長短可根據(jù)實際需要調(diào)整。
"架子鼓"：將扁圓形鐵盒（月餅盒、糖果盒等）的盒身支撐在三角架上當(dāng)"鼓"。將盒蓋中心打一個孔，在用大鐵釘做插銷，從盒蓋中心孔處插入支撐竹竿的空心孔內(nèi)制成"鈸"，即成一組幼兒喜愛的"架子鼓"。也可將鋁桶倒置做"鼓"，桶蓋支起做"鈸"成簡易的"架子鼓"。
"編鐘"：用大小不同的扁圓形鐵盒蓋大洞，從小到大依次串上線吊在架子上，組成一套"編鐘"，用筷子敲打；或用竹筒、竹節(jié)、竹塊當(dāng)中吊起也可。
實物圖形節(jié)奏卡：利用簡單的形象，制作節(jié)奏型。
符號節(jié)奏卡：利用符號或等分號，制作節(jié)奏性。
形象節(jié)奏卡：畫上手、腳、沙球、鈴鼓等圖形，提示幼兒拍手、跺腳或沙球、鈴鼓的演奏。
木偶戲
玩木偶是幼兒喜愛的活動之一，只要制作一個木偶臺，投放各式各樣的木偶，他們就會自行操縱，繪聲繪色地表演起來。
幼兒進行木偶表演，首先要掌握木偶的操縱法和表演技巧。
以布袋木偶為例，其操作一般是將食指伸進木偶的頭腔，操作頭部的動作，大拇指與其余三指分別伸進木偶的左右兩袖中，操縱木偶雙臂的動作。木偶的表演技巧比較簡單，一般點頭表示同意，搖頭表示反對，低頭表示思考，拍手表示高興等，木偶的動作可讓幼兒自由表現(xiàn)、配上形象生動的語言、優(yōu)美的'音樂，就可以表演得形象生動。年齡小的幼兒注重的是操縱木偶的興趣，他們不一定要木偶臺，舉著木偶就可以唱歌、跳舞、講故事。稍大一點的幼兒，會用木偶表現(xiàn)部分角色和劇情，年齡較大的幼兒逐漸能分角色合作表演，想象創(chuàng)作，表演出一幕幕的木偶劇。
除購買木偶外，教師還可自制各種玩偶，如乒乓球偶、瓶子偶、毛線偶、信封偶等。玩偶的大小以適合幼兒小手操作為宜。還可提供材料，用自己制作的刀具，讓幼兒自制木偶，將玩得更開心。
下面為您提供幾種玩偶的制作方法及木偶臺的設(shè)計。
乒乓球偶：
將乒乓球剪一手指大小的洞，用針線在洞的對邊固定上毛線，做成"頭發(fā)
"，或用包裝紙做成"帽子"固定在"頭"上，再用即時貼紙剪下"五官"，貼在"臉部"即成。此法一件"小衣服"，食指套進脖子再插進乒乓球偶的洞里，大拇指與其他三指分別套進兩邊袖子進行表演。
指偶：
在厚紙上畫出或剪下舊圖書中的動物、人物等形象，貼在較有韌性的紙條做成指環(huán)上即成。幼兒食指插進指環(huán)表演。
瓶子偶：
塑料小瓶倒置，在即時貼紙上畫出五官，剪下貼在瓶身上，裝飾出各種形象即成瓶子偶。幼兒食指插進瓶口表演，也可像乒乓球偶那樣再加上"小衣服"。
毛線偶：
用各色毛線織成各種形象的毛線偶。操縱方法類似乒乓球偶。
信封偶：
將信封剪成各種"人物"、"動物"頭像即可。操縱時，大拇指與小拇指、無名指分別從左右兩個彎孔中伸出表演。
木偶臺：用木料或大紙箱制作成如圖2—24的木偶臺。
皮影戲
皮影戲是中國民間戲劇藝術(shù)之一。傳統(tǒng)皮影用獸皮制作，它通過燈光或自然光，將操縱下的"人物"、"動物"的影子反映到白幕布上，再伴以音樂或臺詞進行表演，與木偶戲有著異曲同工的效果。
皮影戲是通過影子來表演的，因此影幕必須臨窗擺放使太面背光，或臺后開燈，光線由臺里透出。屏幕所用的白布必須是比較透明的，操縱時皮影要盡量貼在屏幕上，影像才會清晰。
皮影的制作可用半透明的塑料板或白紙板制作。在板上畫上動物、人物側(cè)面的肢體部件，注意關(guān)節(jié)部分要留有連接處，然后將部件剪下，用針線縫制與軀干上，最后在手臂上安上操縱桿，即可操縱表演。
歌舞
不知您是否察覺，每當(dāng)參加演出的幼兒打扮得光彩奪目上臺表演時，其他幼兒投以羨慕的眼光，他們也有上臺表演的愿望。為了滿足全體幼兒的表現(xiàn)欲，教師可為他們設(shè)置一個小舞臺或"卡拉OK廳"、"電視演播廳"等表演場地，讓幼兒自由地表演。當(dāng)他們熟悉的樂曲響起時，一定會有人聞歌起舞，躍躍欲試。當(dāng)臺下響起觀眾的熱烈掌聲時，幼兒的表演將更加投入，更富激情。
為使歌舞表演有序進行，可由一個小主持人安排順序與人數(shù)，也可由演員們自行協(xié)商確定。表演時不必注重表演技巧，應(yīng)重在鼓勵他們大膽參與，使幼兒的表演更加自如、自信。
歌舞表演提供的材料有：三用機、音樂磁帶、節(jié)目單、鞋帽、衣裙、頭飾、麥克風(fēng)、花束、沙巾等等。音樂是歌舞表演成功的關(guān)鍵，為幼兒提供的樂曲，應(yīng)是幼兒熟悉的悅耳、動聽的歌曲，磁帶可有范唱帶、伴奏帶，還可以準備空白磁帶供錄音用。以下介紹一些舞臺布置和服裝、道具的制作方法。
在呼啦圈上裝兩片布簾，固定在一定的高度上做幕；也可以在臺前上方安一根鐵絲，拉上一塊幕布如窗簾狀。將雨傘撐開懸掛起來，然后由傘尖順傘面垂掛各色皺紋紙、金紙等裝飾舞臺；農(nóng)村園所可以將野花、柳條等垂掛在傘下裝飾舞臺。將長形紙箱裁去箱蓋、箱底，拉開成長方形，在上面畫出所需圖案，立起來即可成為舞臺的裝飾。大紙箱切割出"門"、"窗"，固定好"屋頂"，涂上彩色顏料裝飾成"小
房子"。提供各種頭飾圖案，貼在較有韌性的紙板上，按輪廓線剪下，用釘書機釘上松緊帶，做成頭飾。
把薄膜掛歷紙裁剪成長方形，長度以適合幼兒腰圍為宜。用剪刀沿同一崗向剪開，頭尾貼好，就成一條"裙子"。還可以把掛歷紙裁成三角形，剪成三角群，穿上它表演斗牛舞一定非常神氣。用松緊帶將若干彩色塑料袋的提手串在一起，再將松緊帶兩頭扎起成一圈，也能成為一條美麗的"裙子"。將色彩鮮艷的玻璃繩系在松緊帶上，撕成細絲作為"草裙"。也可用稻草等編結(jié)成"裙"。把一張漂亮的掛歷紙剪成四瓣或任意幾瓣的大花，在花的中間剪一個大洞，套在脖子上即成一個漂亮的"坎肩"。采集柳條或迎春花的枝條編成"帽子"、"腰帶"、"裙子"，也可采集芭蕉葉制成"衣服"。
用舊掛歷紙、皺紋紙、蠟光紙、糖果紙等制作一系列不同款式的"蝴蝶結(jié)"、"手鐲" 、"裙子"、"帽子"等。用泡沫塑料磨成一個球體，中間戳一個洞，塞進一卷紙筒作柄，用紅布包住球體，并固定在柄上，制成"麥克風(fēng)"。簡易些還可用一節(jié)竹筒當(dāng)"麥克風(fēng)"。花籃：用雪碧瓶下半部制作花籃，上面綴各種小花，也可用柳條和野花編織花籃。
節(jié)目單：用圖示法表示，從左到右分別表示——①黑貓警長；②小白兔跳跳跳；③秋天；④我是一個大蘋果。
溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O（∩_∩）O
小學(xué)活動教案7
活動目標：
1．練習(xí)圖案裝飾畫。
2．發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。
活動準備：
各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動過程：
1．現(xiàn)在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個藝術(shù)小工廠專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。
2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。
3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的`環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。
活動建議：
1．開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。
2．開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。
3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。
4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實感。
5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。
小學(xué)活動教案8
活動目標：
1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
重點難點：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
活動準備：
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
活動過程：
1．對話交流
師：你見過美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見過、你知道的星星是什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星
2．欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的'星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3．創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑�(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？
�、谟變簞邮掷L畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4．作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。
5 .活動結(jié)束
小學(xué)活動教案9
活動目標：
1.感受樂曲輕快的旋律，嘗試用樂器為樂曲伴奏。
2.樂意參與打擊樂演奏活動，體驗共同活動的快樂。
活動準備：
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2.音樂磁帶或CD
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
1.聽音樂。
——教師；今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想，聽了這首樂曲有什么感覺。（幼兒聽音樂，教師用身體動作表現(xiàn)布的過程，幫助幼兒感受樂曲的旋律）
——教師；請你說一說聽完這首音樂有什么感覺。
——教師：這首音樂聽起來很輕快，就像織布機在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律，用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
1.教師播放樂曲，幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。
——教師：請倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)換成身體動作。
——教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請跟老師試一試。
——在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動作。（拍肩、拍腿）。
3.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
——教師：現(xiàn)在我來指揮，我指揮哪一組哪一組就做動作。
三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。
1.教師：老師準備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的.地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧！
2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動作。
3.幼兒拿樂器，看教師指揮，集體演奏1—2遍。
4.幼兒自由交換打擊樂器，進行演奏。
——教師；請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個你想演奏的位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器，結(jié)束活動。
活動延伸：
在音樂區(qū)中提供樂器和音樂，讓幼兒進行打擊樂器的演奏活動。
活動提示：
1.整個活動是一個循序浙進的過程，從拍手——身體動作（總、分）——樂器演奏的每一個環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動中進行。
2.教師可根據(jù)本園的實際情況提供打擊樂器，如果無條件，可自制打擊樂器。
小學(xué)活動教案10
活動主題：
禮儀感染，少先隊檢閱儀式
活動目標：
開展少先隊禮儀教育，增強少先隊員組織歸屬意識、
活動內(nèi)容：
1、中隊舉行儀式，進行隊列檢閱式和分列檢閱式、
2、在響亮的鼓號聲和的歌聲中，表現(xiàn)隊員們的組織榮譽感和奮發(fā)向上的精神面貌、
活動準備：
音頻和少隊鼓號樂曲、相關(guān)資料、
活動步驟與過程：
一、主持人講話：
各小隊整隊，報人數(shù)、各小隊向中隊報告認人數(shù)、中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)、
全體起立行隊禮，敬禮，唱隊歌、
主持人：老師和同學(xué)們，你們好！
甲：我們背著書包滿心期待踏進學(xué)校、
乙：我們懷著激動的心情加入中國少年先鋒隊、
合：今天我們一起走近中國少先隊，了解少先隊檢閱式、
[知識了解]
中國少年先鋒隊檢閱式是少先隊大型的傳統(tǒng)活動，具有濃郁的少先隊組織教育特色，計策肅穆，動人心弦。舉行檢閱式前，集合列隊，報告人數(shù)。
甲：檢閱儀式都要經(jīng)過哪些議程程序呢？
乙：檢閱式議程程序如下：
�。ㄒ唬┤w立正；
（二）出旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮）。
�。ㄈ┏牳�；
�。ㄋ模z閱開始；
�。ㄎ澹┻M行其他內(nèi)容的活動（如有講話可以在這里進行）；
�。┖籼�
�。ㄆ撸┩似欤ü奶桚R奏，全體隊員敬禮）；
�。ò耍z閱式結(jié)束。
二、集體參與學(xué)知識：
合：同學(xué)們讓我們用行動來參與檢閱儀式吧！
1、全體立正：
小隊長向本小隊隊員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，待中隊長還禮后，報告：“報告中隊長，第一小隊原有6人，實到6人，報告完畢。
報告人：第一小學(xué)小隊小隊長常寒雪。”
中隊長回答：“接受你的`報告！”小隊長敬禮，待中隊長還禮后，小隊長回原位，發(fā)出“稍息”的口令。下一個小隊的小隊長緊接著向本小隊隊員發(fā)出口令后，按同樣程序向中隊長報告。
各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導(dǎo)員報告。報告前，中隊長應(yīng)向全中隊發(fā)出“立正”口令，然后跑步到輔導(dǎo)員面前，敬禮，待輔導(dǎo)員還禮后，報告：“報告輔導(dǎo)員，本中隊原有18人，實到18人。一切工作準備就序。報告完畢。報告人：二中隊中隊長耿漢康�！�
輔導(dǎo)員回答：“接受你的報告，祝你們的隊會圓滿成功�！敝嘘犻L敬禮，待輔導(dǎo)員還禮后，中隊長回原位，全中隊稍息。
2、出旗：
3、唱隊歌；
4、檢閱開始：
隊長跑向主席臺，向檢閱人作禮節(jié)性報告，請他們檢閱隊伍。主要檢閱人致簡短的禮節(jié)性答詞；祝檢閱成功或?qū)ι傧汝爢T提出希望。接著進行分列式；
5、進行其他內(nèi)容的活動，如有講話可以在這里進行；
6、呼號：
師：準備著，為共產(chǎn)主義而奮斗、
生：時刻準備著、
7、退旗：鼓號齊奏，全體隊員敬禮；行走路線與出旗方向相反、
8、檢閱式結(jié)束、
評價激勵手段
爭獲接力章：
1、知道隊旗的含義，知道隊的創(chuàng)立者和創(chuàng)立者，能感受黨對少先隊的關(guān)愛、
2、在中隊中有個服務(wù)小崗位，參加上崗儀式，能熱心為集體，為同伴服務(wù)、
3、知道民主參與，監(jiān)督和評價，參與自選中小隊干部、
4、在小隊活動中能大膽說出心愿，感受對組織的溫暖和伙伴友誼、
5、參加一次隊長學(xué)校培訓(xùn)，學(xué)會一項服務(wù)小技能、
活動預(yù)期效果
1、使學(xué)生們對少先隊儀式有基本理解、
2、增強學(xué)生們對少先隊組織榮譽感和激發(fā)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、
活動拓展
自己搜集有關(guān)少先隊的相關(guān)知識，隊友之間交流。
小學(xué)活動教案11
活動目標：
學(xué)習(xí)用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗。
活動準備：
1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。
2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。
活動重點：
了解對稱的排列規(guī)則
活動難點：
學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。
活動過程：
1、欣賞、感受。
幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？
2、討論、交流。
�。�1）說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？
手帕上的花紋怎樣排列比較好看？
手帕上的`花紋顏色怎樣搭配比較好看？幼兒操作實踐：幼兒設(shè)計自己喜歡的手帕花紋。
�。�2）實例交流演示：選擇幼兒設(shè)計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設(shè)計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。
（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。
3、作品展示。
把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。
小學(xué)活動教案12
活動目標：
1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
活動重點：
用完整的普通話表述新年間的趣事
活動難點：
感受同伴間的真摯友情
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。
二、聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的`時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
三、實踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
延伸活動：
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
歌表演：《表情歌》教幼兒唱歌
�。�？活動名稱：歌表演：《表情歌》
活動目標：
1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
活動準備：各種表情掛圖、磁帶
活動過程：
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。1 3 1 3 5 —| ？ ？ ？ ？ | 1 3 ？1 3 ？ ？|2 3 1—||（師）見了朋？友？ ？ ？ ？ ？ ？ ？你好？你好？ ？大家好（幼兒）？ ？ ？ ？｜5 3 5 31—｜？ 5 3 ？5 3｜2 3 1—||？？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？問？聲好？ ？ ？你好？你好？大家好
��？3、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）
4、分段欣賞歌曲
�。�1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xx x｜的節(jié)奏型。
�。�2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜
[1] [2]？
？？xx x|的節(jié)奏型。
（3）依次欣賞后面的幾段生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）。
5、完整地欣賞歌曲。重點引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動作。
�。�1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動作來表示自己的情緒？
�。�2）會用｜xx x|的節(jié)奏型。
（3）生氣難過時動作較緩慢。
6、幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。
活動名稱：歌表演：《表情歌》第二課時
活動目標：
1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。
2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。
活動準備：磁帶，每人一個手絹
活動過程：
1、游戲《請你和我跳個舞》要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、聽音樂旋律，回憶歌曲的名稱。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《表情歌》。
�。�1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。
�。�2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動作。（反之）
找一個小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動作。
4、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動作提示（快樂時小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點頭，間奏處拍手XXX三次；著急時兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時，兩手上舉，身體左右擺動，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時雙手抱于胸前，扭轉(zhuǎn)頭，噘起嘴巴；難過時，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）
小學(xué)活動教案13
學(xué)習(xí)目標
1.通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。
2.在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗到在實踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。
課前準備
教師：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、“我會問”
1.學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么?
2.請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么?(學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認識。)
3.你還知道哪些郵票的知識?給同學(xué)們介紹一下。
(學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。)
4.除此之外，你還想知道什么?
(學(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計出來的?)
5.同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。
二、“我的'發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果
1.“我說郵票”。
(1)教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?
你家里有集郵的嗎?
(2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲?
(3)請一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等)，還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的?都來講一講吧?
(4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流)。補充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
(5)分類請學(xué)生展示自己的郵票并介紹。
介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再—一解答;還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認為有必要講的情況。
教師用實物投影儀展示郵票。
2.“我知道得更多”展示臺。
這么有趣的郵票蘊含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的郵票知識。
(學(xué)生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識。)
教師適時利用實物展臺展示學(xué)生收集到的資料。
教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時再補充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。
三、我會做——“我是小小郵票設(shè)計師”
1.剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設(shè)計出來的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計師設(shè)計出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計一枚郵票，你打算設(shè)計什么樣的郵票?
2.設(shè)計郵票，請小伙伴提出建議。
3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、“我會辦”
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。
附：教學(xué)用資料
資料一：郵票的種類(普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票)略。
資料二：有趣的郵票(木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票)略。
資料三：癸未年特種郵票。
4 看看誰積累的動詞多
活動的目標
(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過的表示動作的詞。
(2)讓學(xué)生進一步區(qū)別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。
(3)通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察，聽辨、說話的興趣和能力。
活動的過程
一、看看、玩玩、讀讀、做做
1、教師出示投影手的畫面，要求學(xué)生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上：
拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 搶 拉 拔 披 撥 挖 掛 指 接 推 插 捅 握 采 丟 打 掃 捕 捉……
教師點出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說說以上動詞的字形有什么共同的特征(說明這些詞的動作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。
2、教師出示嘴的投影畫面，要求學(xué)生說說表示用嘴做動作的字詞。同時匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上
吃 喝 叼 嘆 叫 吸 鳴 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 說 講 談 回答……
要求學(xué)生說說以上動詞的字形有什么相同點，說明這些詞的動作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。
3、老師出示眼睛的投影畫面，要求學(xué)生說說表示“看”的動作的字詞。然后匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上：
deng miáo tiào
看 觀 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 張 望 眺 望……
要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動作加以區(qū)別。
二、讀讀、議議、做做、說說，辨析細微差別
1、教師出示投影：
①穿 戴 ②披 圍 ③抬 扛 背 ④提
2、學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號，討論一組相近的表示動作的詞，做一做動作，體會它們之間的細微差別，然后分別用其中的一個詞，練習(xí)說一句話。
3、教師在學(xué)生反饋交流后，及時指出一些相近的表示動作的字詞，它們之間有著細微的差別，在使用的時候，一定要辨別清楚，用正確。
三、看看動作，猜猜動詞
1、根據(jù)老師演示的動作，說出表示動作的詞語。
�、佟澳蟆迸c“刻”;②“�！迸c“瞄”
2、抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動詞做動作;然后讓其他小朋友看動作猜動詞。
①抱捧;②采(摘)拔;③踢蹦(跳);④拾(撿) 扔(丟)
四、聽聽、想想、議議、說說
1、教師放錄音。(內(nèi)容為：××聽到鬧鐘聲，伸了個懶腰，做了從“起床到上學(xué)”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。)
�、賹W(xué)生閉眼初聽錄音，了解大體內(nèi)容。
�、趯W(xué)生二聽錄音，邊聽邊做動作，想想該用到哪些動詞?
�、矍昂�4個學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說說用到的動詞。
2、教師按學(xué)生口述書寫在投影片上：
響 伸 說 穿 拉 走 擰 刷 洗 走 盛 吃 背 說 跑
要求學(xué)生在上面一些動詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說話。
五、看看、想想、議議、寫寫，學(xué)說一段話
1、學(xué)生觀看錄像《陶陶的行為對嗎?》
(錄像內(nèi)容簡解：陶陶在做作業(yè)前，坐在書桌旁，心不在焉地做了一連串不愛惜學(xué)習(xí)用品的動作，以致給自己做作業(yè)造成了麻煩。)
2、學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞釉~，并連起來試說一段話。
3、投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對嗎?”，派代表有序說一段話。
坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 團 扔 取 翻 拿 行 說 想 戳
教師針對錄像和學(xué)生說話內(nèi)容及時指出，我們應(yīng)該從小愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
六、小結(jié).
小學(xué)活動教案14
活動目標：
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
活動準備：
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
活動過程：
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說：今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節(jié)，好嗎？（好）
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的`？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進行指導(dǎo)。
1、教師：咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場小模特表演。
小學(xué)活動教案15
活動目標：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動準備：
準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的.水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
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