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中班體育活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育活動(dòng)教案1
中班健康活動(dòng)教案《好玩的輪胎》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的`方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動(dòng)身體)
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
(2)集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
(2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。
(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。
(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(5)鉆輪胎。
2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。
活動(dòng)延伸:
1、利用輪胎練習(xí)合作游戲。
2、戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
中班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說高個(gè)進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個(gè)子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：冬天到了，一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了�？墒�，有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物�？墒侨バ�(dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）
�。�2）請(qǐng)兩個(gè)孩子來比一比，看誰送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請(qǐng)我們下次去做客呢！
中班體育活動(dòng)教案3
▲活動(dòng)名稱：
中班體育活動(dòng)《過西瓜地》
▲活動(dòng)對(duì)象：
中班幼兒活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：25分鐘
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)團(tuán)身的方法，練習(xí)團(tuán)身滾的動(dòng)作。
2.能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)并靈活的躲閃滾動(dòng)的西瓜。
3.激發(fā)游戲欲望，體驗(yàn)游戲的樂趣。
▲活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握?qǐng)F(tuán)身滾的動(dòng)作。
▲活動(dòng)難點(diǎn)：
能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄（當(dāng)草地的隔
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒嘗試運(yùn)用身體在墊子上自由滾動(dòng)。
▲活動(dòng)過程：
■一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
以扮演小動(dòng)物的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在音樂中，模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
■二、自主探索練習(xí)，初步練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作
1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。
2.探索團(tuán)身的方法
�。�1）出示西瓜球，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的`身體像西瓜一樣團(tuán)起來。
（2）幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來的方法，教師抱一抱團(tuán)好的“西瓜”
給與幼兒鼓勵(lì)。
�。�3）師幼小結(jié)，怎樣讓自己的身體團(tuán)的緊緊地。
3.探索團(tuán)身滾的動(dòng)作要領(lǐng)
（1）幼兒自主嘗試，團(tuán)身在墊子上滾動(dòng)。
�。�2）師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。
�。�3）請(qǐng)一、兩名幼兒示范，著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作。
�。�4）全體幼兒嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
■三、集體游戲，鞏固團(tuán)身滾的動(dòng)作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設(shè)“過西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。
1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng)，小動(dòng)物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團(tuán)身變成西瓜
2.第二次游戲，小動(dòng)物多、西瓜少。
�。�1）幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
�。�2）小結(jié)幼兒游戲的情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒將身體團(tuán)起來，學(xué)會(huì)團(tuán)身的方法并能鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試團(tuán)身滾。
3.第三次游戲，增加西瓜的數(shù)量，提高過西瓜地的難度。
小結(jié)幼兒情況，引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣順利的過西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動(dòng)物通過西瓜地，鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的想法。
■四、幼兒放松身體，感受游戲樂趣
1.小動(dòng)物們今天過西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽休息休息。
2.在墊子上曬太陽，隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球?qū)τ變旱耐取⒏觳�、背部等部位進(jìn)行按摩放松。
★以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦。
中班體育活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并體驗(yàn)玩球的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：拋、接球的動(dòng)作
難點(diǎn)：控制拋接球的高度和力度
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.開始部分
�。�1）熱身慢跑（不推不擠不插隊(duì)）
�。�2）熱身球操（體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋）
2.基本部分
�。�1）拋接球練習(xí)
教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球）來回地拋與接
幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對(duì)面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。
（2）“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的.玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。
3.結(jié)束部分
�。�1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
�。�2）道別和回收器材
（3）師生道別
五、活動(dòng)反思
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。
中班體育活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)思路：
《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，而且還適合表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn) “房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言，來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及
大膽表達(dá)、表述的能力。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述故事中的主要情節(jié)。
2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過程：
一、話題引趣（結(jié)合日常生活中孩子們對(duì)于房子的前期經(jīng)驗(yàn)，自然的過渡到本次活動(dòng)的主題，調(diào)動(dòng)幼兒的思維積極性）
1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？
2、今天，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。”小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》
二、完整傾聽故事
1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？
2、哪只小豬造的房子最結(jié)實(shí)？
3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？
小結(jié)：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結(jié)實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。
三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結(jié)實(shí)的關(guān)系，積極思考、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的'關(guān)系）
1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？
2、為什么稻草房一吹就倒？
3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？
4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？
小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不牢固，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長(zhǎng)的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？ 小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真地完成每一件事情。
四、討論延伸（從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考，發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)積極的想象，大膽表達(dá)表述）
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會(huì)發(fā)生什么事情？
2、如果你是小豬，你會(huì)造什么樣的房子？
中班體育活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)思路：
從“xx”親子游活動(dòng)回來后，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中喜歡談?wù)搫?dòng)物，談?wù)搫?dòng)物的趣事和本領(lǐng)，并模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作。于是，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，生成了“讓我們走近動(dòng)物”的主題活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，結(jié)合中班的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了此次以模仿動(dòng)物活動(dòng)方式為主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子最喜歡模仿雙腳并攏跳的動(dòng)作，但對(duì)行進(jìn)跳、跨跳等動(dòng)作練習(xí)比較少，所以我就利用幼兒喜歡動(dòng)我這一興趣特點(diǎn)，讓幼兒扮演各種小動(dòng)物來練習(xí)各種跳躍動(dòng)作，從而達(dá)到鍛煉幼兒下肢力量的目的。
本次活動(dòng)采用了適合中班孩子學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)式模式。孩子們通過扮演動(dòng)物角色，模仿動(dòng)物行為達(dá)到了練習(xí)動(dòng)作，鍛煉身體的目的。在環(huán)節(jié)安排上，我根據(jù)我園開發(fā)的器具性質(zhì)及功用，先創(chuàng)設(shè)有趣的“小動(dòng)物的家”的游戲化情境，讓幼兒在小動(dòng)物家做客、模仿本領(lǐng)的情境中探索動(dòng)物跳的本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣與積極性，接著在自由分隊(duì)探索地情境演化中不斷提升難度，從而挖掘幼兒挑戰(zhàn)困難的'潛力，培養(yǎng)他們自信、大膽、勇敢的精神。在材料的使用上，我選擇了與小動(dòng)物動(dòng)作相匹配的材料作為練習(xí)中的輔助器具，如青蛙喜歡在荷葉上跳來跳去，我就選擇自制的草墊，讓幼兒探索青蛙在河里的荷葉上向前蹲跳的動(dòng)作，即創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，又增強(qiáng)了趣味性�；顒�(dòng)中，用土布布袋、竹梯、木凳、草墊等作為挪動(dòng)器具的另一的設(shè)想，旨在讓幼兒又充分的親近自然、認(rèn)識(shí)自然，喚醒幼兒對(duì)農(nóng)村自然資源的良好認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使活動(dòng)更有趣。
目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，探索模仿各種動(dòng)物跳的動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量。
2.在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的探索能力，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
土布布袋、動(dòng)物圖片、木凳、椅子、彈跳臺(tái)、草墊、棉棒、橡皮筋、短梯子、樹若干。
活動(dòng)過程：
一.探索模仿動(dòng)物跳
1.活動(dòng)身體
師：上次我們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園秋游了，動(dòng)物園的動(dòng)物真多。今天，動(dòng)物們都來了，它們要和我們一起參加一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。我們快樂地跳起舞來，迎接它們的到來。
2.探索模仿動(dòng)物的動(dòng)作
師：這是動(dòng)物們的家，我們到它們家去做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
在音樂背景下，分別去小兔、小袋鼠、小馬、青蛙家做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。（在袋鼠家給每位孩子準(zhǔn)備一個(gè)布袋）重點(diǎn)學(xué)習(xí)小馬的跨跳動(dòng)作。
二.運(yùn)用材料練習(xí)
1.組織幼兒自由選擇，排成四隊(duì)。
2.介紹各隊(duì)使用的材料。
3.組織幼兒自主擺好自己一隊(duì)的活動(dòng)材料。
袋鼠隊(duì)運(yùn)用布袋跳過間隔著的木凳。
青蛙隊(duì)從草墊上連續(xù)王千蹲跳。
小馬隊(duì)跨跳過躺放的椅背（椅子間留有助跑的距離）。
小兔隊(duì)從棉棒兩側(cè)行進(jìn)跳。
4.分隊(duì)練習(xí)，可自由交換隊(duì)伍。
�。�1）教師在小組指導(dǎo)中強(qiáng)化正確的動(dòng)作，加強(qiáng)動(dòng)作規(guī)則意識(shí)（重點(diǎn)是跨跳）。
�。�2）鼓勵(lì)動(dòng)作發(fā)展差的孩子去小兔隊(duì)練習(xí)。
�。�3）不斷根據(jù)幼兒的能力逐步提升難度，也可讓幼兒自主改變材料的擺放。
袋鼠隊(duì)：從寬度、高度上提升難度。
青蛙隊(duì)：拉寬草墊間距離并間隔投放彈跳臺(tái)。
小馬隊(duì)：加寬椅子間的距離。
小兔隊(duì)：提供有一定高度的橡皮筋。
三.組織游戲
師：天快要黑了，我們的聯(lián)歡會(huì)就要開始了，我們一起去參加吧！一路上，我們會(huì)碰到許多困難，我們要勇敢的過去，才能到達(dá)開聯(lián)歡會(huì)的地方。
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中班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)背景：
中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展，體力逐漸增強(qiáng)，動(dòng)作比以前明顯靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會(huì)了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲，對(duì)游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，同時(shí)他們身體的活動(dòng)能力也是迅速發(fā)展的時(shí)期。
跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。所以我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)孩子對(duì)體能活動(dòng)的興趣是幼兒園的重要工作目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣，形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。本次活動(dòng)遵循以上原則，本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個(gè)活動(dòng)中，通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)情趣，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能的發(fā)展機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。
2、探索紙棒的多種玩法，鍛煉上下肢動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。
3、能在游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則，快樂地與大家同共同游戲。
重難點(diǎn)：
利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，鍛煉下肢的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個(gè)及金箍棒（金箍棒分為紅、黃、藍(lán)、綠四種）若干、籃子四個(gè)、背景樹4幅。
2、場(chǎng)地布置：
第一組：用金箍棒擺放一條小河（50厘米）輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果
第二組：用金箍棒擺放一條小河（70厘米）走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第三組：用金箍棒擺放一條小河（90厘米）走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第四組：用金箍棒擺放一條小河（100厘米）3個(gè)輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果
3、音響，《學(xué)而樂體操》音樂《Adagio of the highland》
4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
5、活動(dòng)場(chǎng)地布置：（詳見演示文稿）
活動(dòng)過程：
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
小猴小猴睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運(yùn)動(dòng)）小猴小猴醒來，伸伸大懶腰；（上肢運(yùn)動(dòng)）
小猴小猴玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈；（腰腹運(yùn)動(dòng)）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）
聽口令做動(dòng)作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……（幼兒戴好小猴頭飾入場(chǎng)）
一、扮演角色，做《學(xué)而樂體操》，活動(dòng)身體。（接近目標(biāo)1、2）（3分鐘）
師：小猴子們，跟著媽媽來做《學(xué)而樂體操》，活動(dòng)活動(dòng)身體。（播放背景音樂《學(xué)而樂體操》）
師：終于把我們的身體都活動(dòng)開了，接下來就要和媽媽做游戲了，開心嗎？
幼：開心
�。ㄔu(píng)析：金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動(dòng)畫片的“武器”，把紙棒裝飾成金箍棒，極大的提高了幼兒對(duì)器械的興趣和新鮮感。本次學(xué)習(xí)助跑跨跳中將大量的運(yùn)用腿部，特意編排的一套針對(duì)四肢和腿部運(yùn)動(dòng)的韻律活動(dòng)《學(xué)而樂體操》，簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子非常喜歡，很好的達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。）
二、提供材料，花樣玩棒。（達(dá)成目標(biāo)2）（3分鐘）
�。ㄒ唬⿵挠懻摻鸸堪舻挠锰帲鼋鸸堪暨�可以用來鍛煉身體。
師：咦！這是什么？
幼：金箍棒
師：它是用來做什么的？
幼：打妖怪、打怪獸、玩
師：金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩，它還可以做什么？
幼：鍛煉身體。
師：除了打妖怪，玩，它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請(qǐng)寶寶們自己拿一根金箍棒，我們來鍛煉身體。
�。ㄔu(píng)析：把金箍棒裝飾成四種顏色，幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒，為后面示范時(shí)站隊(duì)列提供了方便）
師：你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎？
幼：（自由發(fā)表意見，七嘴八舌）
師：我們來比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。
�。ǘ┨峁┎牧�，探索紙棒的多種玩法。
1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。
2、教師隨機(jī)指導(dǎo)，觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
師：你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體？
幼：幼兒一只手拿金箍棒，以肩為圓心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)�！翱梢赃@樣”。
師：哦，對(duì)，這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿，可以怎么鍛煉呢？
……
師：這是一根金箍棒的鍛煉方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎樣鍛煉？
�。ㄔu(píng)析：教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位，啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時(shí)，啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來聯(lián)想鍛煉的方法）
（三）小結(jié)。
師：請(qǐng)寶寶們按四路縱隊(duì)站好，向左向右轉(zhuǎn)，齊步走，向后轉(zhuǎn)，前排蹲下。
師：小猴們真棒，我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒上前展示：
1、舉重
師：你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒展示。
師：這樣做可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位？
幼兒：手臂和腿
2、雙腳立定跳過金箍棒
3、擊劍
�。ㄔu(píng)析：小結(jié)環(huán)節(jié)，教師把幼兒分成相對(duì)的四路縱隊(duì)，中間兩排蹲上，通過合理的隊(duì)列站位，讓每一個(gè)孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示，避免了孩子因?yàn)榭床灰姸⒁饬Σ患羞@個(gè)問題。通過老師的提問，激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法，還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位，為今后幼兒能自己進(jìn)行有目的的鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。因?yàn)橛變憾枷胝故咀约旱姆椒ǎ谶@個(gè)環(huán)節(jié)超過了預(yù)計(jì)時(shí)間。今后，教師要適可而止，及時(shí)的收回活動(dòng)。）
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引出跨跳。（接近目標(biāo)1）（1分鐘）
師：金箍棒不僅可以鍛煉身體，今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個(gè)游戲，你們想玩嗎？
幼：想
師：（將幼兒帶到布置好的場(chǎng)地中，詳見場(chǎng)地布置圖）下面請(qǐng)拿紅金箍棒的站到紅色的線上，拿綠金箍棒的站到綠色的線上，拿黃金箍棒的站到黃色的線上，拿藍(lán)金箍棒的站到藍(lán)色的線上。
�。ㄔu(píng)析：幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組，兩兩面向站好，前排蹲下，這樣保證了每個(gè)孩子都可以看到，避免了幼兒因?yàn)榭床灰姸稚⒆⒁饬Φ膯栴}）
師：這個(gè)游戲和運(yùn)果子有關(guān)，去運(yùn)果子的路上，我們必須經(jīng)過一條小河。怎么過這條小河呢？誰有好方法？你會(huì)怎么過小河？（寬50CM的小河，預(yù)設(shè)幼兒可以跨過）
幼1：跳過去
師：你是怎么過去的？
幼：雙腳并攏一起跳過去的，因?yàn)槲业哪_有勁
幼2：分別跳過兩個(gè)金箍棒
師：她也是用跳的方法過去的，但她是怎么跳過去的？
幼：她掉到河里了
師：這種正確嗎？我們能過河嗎？
幼：不正確，不能過河
幼3：騎著金箍棒，像騎馬一樣跳過去的
幼4：?jiǎn)瓮瓤缣?/p>
師：你是怎么過去的'？
�。ㄆ渌變涸谖恢眉娂妼W(xué)習(xí)這個(gè)小朋友的動(dòng)作）
幼：飛過去的。
師：教師一邊模仿他的動(dòng)作，一邊語言啟發(fā)他：一只腳跨過小河，單腳落地。這個(gè)動(dòng)作叫什么？
幼：跨。
師：這種方法叫跨跳。幾只腳落地？
幼：一只腳。
師：這種方法叫跨跳。這種方法叫什么？
幼：跨跳。
�。ǘ┮鲋�。（接近目標(biāo)1）（2分鐘）
1、師：我們?cè)賮碓囋囘@條小河（寬105CM的小河）？（預(yù)設(shè)幼兒無法跨過）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，示范的幼兒跨過了小河。
師：這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎？
全體幼兒：不一樣
師：這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒，他是怎么跨過去的？
師：他是站在小河旁邊跨過去的嗎？
全體幼兒：不是
師：你剛才是怎么做的？啟發(fā)示范的幼兒邊說，一邊示范一邊說自己剛才的動(dòng)作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。
幼1：站遠(yuǎn)一點(diǎn)
示范的幼兒：要跑起來
幼2：跨過去的
師：他是先站遠(yuǎn)一點(diǎn)，然后跑起來，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地。
3、教師邊小結(jié)，邊放慢速度示范一次，強(qiáng)調(diào)“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個(gè)動(dòng)作。同時(shí)引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠(yuǎn)，跨得更高。
�。ㄔu(píng)析：教師布置兩條不同寬度的小河，為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預(yù)設(shè)幼兒無法跨過，從而實(shí)際上幼兒跨過了，說明預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，通過請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師不斷的追問，語言啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說出了助跑跨跳的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。為了檢查幼兒對(duì)教師講解的理解情況，通過追問來了解，教師能準(zhǔn)確知道幼兒是否理解了完成的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)則，這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)助跑跨跳。（接近目標(biāo)1）（1分鐘）
師：接下來媽媽完整的示范一遍。
師：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
（強(qiáng)調(diào)距小河5—8步時(shí)開始助跑的及跑到小河時(shí)不要停下來，不然會(huì)失去助跑的作用，還有就是單腿跨過小河，小心不要掉進(jìn)小河）
�。ㄋ模┨峁┎煌嚯x的小河，讓幼兒自由選擇分散練習(xí)。（接近目標(biāo)1）（接近目標(biāo)3）（2分鐘）
1、師：這有四條不同寬度的小河，自由選一條小河來練習(xí)。練習(xí)一次后，如果小河對(duì)你來說太寬，無法跨過，那你就選擇一條窄一點(diǎn)的來繼續(xù)練習(xí)。如果小河對(duì)你來說太窄，那你就要勇于挑戰(zhàn)自己，選擇一條更寬的小河來練習(xí)，看看誰的本領(lǐng)最大，可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎？
幼：有
師：記住，請(qǐng)站在起跑線后面。
2、教師巡回指導(dǎo)。
跨過小河時(shí)，做勝利的手勢(shì)，采訪小朋友，問問他們跨過小河的心情，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣
�。ㄔu(píng)析：教師的要求明確，但部分能力弱的幼兒，一開始就選擇了難度最大的小河進(jìn)行跨越，打擊了他的信心，說明教師在提要求時(shí)，要更加強(qiáng)調(diào)從簡(jiǎn)單開始，從簡(jiǎn)單到難。幼兒遇到失敗時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)引導(dǎo)）
（五）集體練習(xí)。（達(dá)成目標(biāo)1）（達(dá)成目標(biāo)3）（2分鐘）
1、師：你們的本領(lǐng)練得怎樣了？
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，強(qiáng)調(diào)助跑和單腿。
3、集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（幼兒分成四組，自由選擇不同跨度進(jìn)行）三位教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
（評(píng)析：大部分體育活動(dòng)是以基本動(dòng)作組成的，通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)情趣，同時(shí)利用游戲來鞏固動(dòng)作練習(xí)，使單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)變得生動(dòng)有趣，效果很好。）
四、游戲：運(yùn)果子（鞏固目標(biāo)1）（鞏固目標(biāo)3）（10分鐘）
�。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵�(guī)則。
師：小河對(duì)面有許多果子，小猴子跨過河，經(jīng)過崎嶇的路，摘到果子，然后跑回來把果子放到籃子里，記住一次只能摘一個(gè)果子�！�
�。ǘ┙處熤鹨唤榻B每組的難度，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的不怕困難勇于選難走的條。
師：下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路，第一條路：站在起跑線后，跨過小河（50厘米），走過輪胎架起的竹梯，摘一個(gè)果子，然后跑回來放到籃子里；看媽媽示范一遍。第二條路：站在起跑線后，走過獨(dú)木橋，跨過小河（70厘米），摘一個(gè)果子，然后跑回來放到籃子里；（邊講邊示范）接下來是第三條路，站在起跑線后，走過獨(dú)木橋，跨過小河（90厘米），摘一個(gè)果子，然后跑回來放到籃子里，（強(qiáng)調(diào)兩個(gè)獨(dú)木橋的高度不一樣，小河的寬度也不一樣）第四條路：站在起跑線后，跨過小河（100厘米），爬過輪胎堆成的小山，摘一個(gè)果子，然后跑回來放到籃子里�！�
�。ㄔu(píng)析：教師根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了四條難度逐漸增加的不同的四條路線，滿足了不同發(fā)展水平的孩子，最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心）
（三）第一遍游戲
“現(xiàn)在，請(qǐng)小猴子們選一條路來玩吧。”（幼兒分成四組，自由玩耍，三位老師隨機(jī)指導(dǎo)）（評(píng)析：在重復(fù)做游戲前，教師指出前次游戲中的不足處，并表揚(yáng)個(gè)別幼兒的良好行為，有利于游戲繼續(xù)正常的開展。）
�。ㄋ模┑诙橛螒�，幼兒可再選擇路徑。教師簡(jiǎn)單小結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則以及調(diào)整難度。
師：剛才，小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們?cè)賮硪淮危绻阌X得剛才那條路太容易通過了，這次你可以給自己加大難度，換一條難度更大的路，我們要挑戰(zhàn)自己；如果你覺得剛才那條路太難通過了，這次你可以給自己降低難度，從簡(jiǎn)單的開始�！�
師：小猴子們，我們一起去把果子運(yùn)回家吧
（評(píng)析：幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中，比如通過竹梯時(shí)，教師預(yù)想孩子會(huì)走過去，但實(shí)際上孩子想到的辦法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遺憾的是教師沒有及時(shí)有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的想法進(jìn)行肯定）
五、結(jié)束活動(dòng)：聽音樂檢查身體各個(gè)部位（2分鐘）（播放背景音樂《Adagio of the highland》）
�。ㄒ唬⿴煟航裉�，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！�
�。ǘ┙處熀�(jiǎn)單總結(jié)，對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)。
師：請(qǐng)你跟我這樣做。深呼吸，呼（蹲下）。
師：我們的身體就是一臺(tái)機(jī)器，快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令，轉(zhuǎn)（快、慢），停，看誰站得穩(wěn)。
幼兒跟隨教師做各種放松活動(dòng)。
師：不錯(cuò)，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機(jī)器好好的去休息休息，準(zhǔn)備下一次再運(yùn)轉(zhuǎn)。（四）師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用有利時(shí)機(jī)，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時(shí)候結(jié)束了游戲。過早的結(jié)束游戲，幼兒不滿足，也不能達(dá)到鍛煉身體的目的，過遲的結(jié)束游戲，使幼兒過度疲勞，會(huì)影響健康。）
教學(xué)活動(dòng)反思：
�。ㄒ唬┰谠摶顒�(dòng)中，我使用了很多有效提高“教”與“學(xué)”質(zhì)量的教學(xué)策略。
1、我將教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)放在學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作上，對(duì)此，我采用了一種有效的教學(xué)策
略：動(dòng)作分解法。將“助跑跨跳”這個(gè)動(dòng)作分解成“助跑”和“跨跳”兩個(gè)動(dòng)作。
2、能運(yùn)用游戲的方法設(shè)置情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如整個(gè)活動(dòng)以小猴玩棒展開，設(shè)計(jì)了《過小河》來學(xué)習(xí)新動(dòng)作助跑跨跳，游戲《運(yùn)果子》來鞏固動(dòng)作。幼兒在自然的玩玩中輕松學(xué)習(xí)了動(dòng)作。發(fā)展了體能。
3、并能合理安排運(yùn)動(dòng)量。設(shè)計(jì)游戲《運(yùn)果子》時(shí)，考慮了體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，根據(jù)各部分對(duì)活動(dòng)量和動(dòng)作的要求不同，在準(zhǔn)備部分的游戲，活動(dòng)量不能過大；基本部分前半部是練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，后半部就選用了活動(dòng)量大的，帶有走、爬、跑跳動(dòng)作的游戲。同時(shí)，在游戲部分也是對(duì)之前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)過的走、跑、爬、平衡等能力的一個(gè)綜合鞏固的練習(xí)。
4、面向全體，滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進(jìn)幼兒每個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動(dòng)作發(fā)展水平的不同，從練習(xí)動(dòng)作到游戲，我都設(shè)計(jì)了不同難度的內(nèi)容，如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要，從而最大限度的滿足了孩子的活動(dòng)興趣和滿足了孩子的自信心，體驗(yàn)了成功的樂趣。同時(shí)，為了集中孩子的注意力，保證每個(gè)孩子隨時(shí)都能看到老師和老師的示范，合理的布置活動(dòng)場(chǎng)地，注意幼兒展示和教師范動(dòng)作的位置，站位，都經(jīng)過了我精心的設(shè)計(jì)。
這些教學(xué)策略是在充分考慮幼兒學(xué)習(xí)需要的前提下設(shè)計(jì)和使用的。從“教”與“學(xué)”的活動(dòng)中看，這些策略是十分有效的。
由此看來，教師在組織教學(xué)活動(dòng)前，一定要先研究幼兒，研究幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到什么困難，是什么原因造成的，然后對(duì)引發(fā)困難的主要因素進(jìn)行調(diào)控，選擇有針對(duì)性的教學(xué)策略化解這些困難。
（二）設(shè)計(jì)的思路清晰。
由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒，探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲，引出跨跳——引出助跑——學(xué)習(xí)助跑跨跳——練習(xí)助跑跨跳——游戲《運(yùn)果子》，鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難，層層遞進(jìn)，自然過渡，讓孩子在不知不覺中達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
�。ㄈ┯锰剿靼l(fā)現(xiàn)指導(dǎo)法，將“教”的策略轉(zhuǎn)化為幼兒“學(xué)”的策略，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我充分尊重幼兒，相信幼兒，注重調(diào)動(dòng)幼兒的主體性，通過幼兒親自探索、嘗試和體驗(yàn)，自己總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)，最終獲得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動(dòng)，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)助跑跨跳這一難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，我改變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒在老師的指揮下練習(xí)的教學(xué)方法，我通過事先創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，布置好的兩條不同寬度的小河，引導(dǎo)幼兒探索嘗試提出自己的見解，活動(dòng)中老師并及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。幼兒通過自己的嘗試，幼兒間的相互觀察和學(xué)習(xí)，老師的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳，總結(jié)并說出了助跑跨跳的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。幼兒從而真正成了學(xué)習(xí)的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。
這一活動(dòng)還有一個(gè)收獲：它使幼兒初步學(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的問題。從活動(dòng)中看，幼兒在經(jīng)歷了快樂的學(xué)習(xí)過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度：每個(gè)人在生活中都有可能遇到困難，面對(duì)困難，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對(duì)待它，再依靠自己的智慧去解決它。學(xué)習(xí)時(shí)從簡(jiǎn)單的開始，不斷的要求自己向更難得學(xué)習(xí)，一步一步的提高，一次不會(huì)就多練習(xí)幾次，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此，一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學(xué)活動(dòng)中。
不足之處：
1、我在教學(xué)環(huán)節(jié)中時(shí)間的調(diào)控和把握上還不夠，如以玩棒環(huán)節(jié)中時(shí)間拖長(zhǎng)了點(diǎn)。
2、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的觀察不夠，如幼兒在活動(dòng)中的一些好的表現(xiàn)沒有及時(shí)總結(jié)提取，說明自己還要做一個(gè)敏銳的觀察者及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時(shí)調(diào)整。
中班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)正確的直體側(cè)身翻滾，并在此基礎(chǔ)上嘗試坡度翻滾、合作翻滾，積累翻滾經(jīng)驗(yàn)。
2．建立合作意識(shí)，感受與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大海綿墊４條，半圓平行球，斜坡兩個(gè)，可調(diào)節(jié)夸欄４個(gè)。
2．教師活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1．幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，成一列縱隊(duì)繞場(chǎng)跑熱身。
�。�.聽口令做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1．師：這幾天老師發(fā)現(xiàn)你們特別愛在墊子上翻滾，你們都是怎么玩的呢？誰來試一試，個(gè)別幼兒嘗試，（幼兒在墊子上自由翻滾，師認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)．）
小結(jié)：這個(gè)小朋友玩的最好，你們知道這個(gè)動(dòng)作叫什么嗎？(直體側(cè)滾翻)
�。�.完整學(xué)習(xí)直體側(cè)滾翻動(dòng)作
(１)請(qǐng)一位會(huì)的小朋友來示范一下動(dòng)作，幼兒圍繞在墊子周圍觀察．師同步講解翻滾步驟．俯身平躺地面，頭微抬起，雙手上舉（或屈放于胸前）。練習(xí)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)肩關(guān)節(jié)，帶動(dòng)軀干，同時(shí)腰部用力，帶動(dòng)下肢向一側(cè)滾動(dòng)
(２)把幼兒分成四組自由練習(xí)直體側(cè)滾翻，師巡回觀察．提醒幼兒有秩序地排隊(duì)，不相互擁擠．沿直線向前翻滾．
小結(jié)：(幼兒排成兩路縱隊(duì))好玩嗎？你是用什么方法玩的？（雙手上舉或屈放于胸前）有什么發(fā)現(xiàn)？為什么有的小朋友滾著滾著就歪了呢！
(３)讓剛剛翻滾姿勢(shì)不正確的幼兒再嘗試一次，并給予肯定．
�。�.游戲活動(dòng)：陸戰(zhàn)隊(duì)員大比拼
在我們的心里都有一個(gè)超級(jí)英雄，你們喜歡的超級(jí)英雄是誰呢？（超人、蜘蛛俠）還有群人也非常厲害，他們專門維護(hù)世界和平，哪里有困難他們就會(huì)去哪里幫助人們解決困難，你們想知道他們是誰嗎？（超能陸戰(zhàn)隊(duì)）你們想不想變成超能陸戰(zhàn)隊(duì)去幫助人們呢？可是要變成超能陸戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)員就要經(jīng)過特別的訓(xùn)練，接一來老師帶小朋友去參加超能陸戰(zhàn)隊(duì)的訓(xùn)練，誰做的最棒就會(huì)成為超戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)員。
(把幼兒均分成紅，藍(lán)兩組，把兩個(gè)墊子拼成一個(gè)大墊子，并用半圓平行球墊在海綿墊下面形成一定的坡度，兩個(gè)夸欄，斜坡)
(１)師講解示范游戲規(guī)則：
游戲開始，兩組幼兒同時(shí)出發(fā)，用直體側(cè)滾翻的`姿勢(shì)滾過大墊子，起來后跳過兩個(gè)夸欄，再?zèng)_上斜坡，并從高臺(tái)上跳下，然后再?gòu)耐鈩t返回到隊(duì)伍的最后面．當(dāng)前面一個(gè)幼兒滾完墊子起來了后面一個(gè)幼兒才可接下去開始，當(dāng)一組最后一個(gè)幼兒滾完后才可去奪對(duì)面的紅旗．
(２)幼兒第一次游戲完成后
小結(jié)：是哪隊(duì)的隊(duì)員獲勝啦！為什么這隊(duì)能獲勝呢？幼兒個(gè)別回答，找出不足這處．想想還能有什么辦法能快一點(diǎn)讓大家翻過墊子獲得勝利呢！(引出話題)
可以兩個(gè)抱著一起翻滾，三個(gè)抱著一起翻滾．．．．想不想來挑戰(zhàn)一下這個(gè)方法呢？
(３)第二次游戲
提醒兩人合作翻滾時(shí)面對(duì)面互相抱緊，手臂抱緊同伴背部，雙腿伸直，身體同時(shí)向同一個(gè)方向側(cè)身翻滾，避免肘、膝蓋傷及同伴。
小結(jié)：讓幼兒說說一個(gè)翻滾和兩個(gè)翻滾有什么不一樣，兩個(gè)人該如何合作?
三、結(jié)束部分
今天的小陸戰(zhàn)隊(duì)員們表現(xiàn)的都很棒，為自已鼓鼓掌吧！辛苦了，放松一下吧。
聽音樂邊走邊做放松頭頸、上肢、腰部等部位的動(dòng)作，調(diào)整呼吸，提醒幼兒活動(dòng)后適量飲水，補(bǔ)充水分。
活動(dòng)反思
中班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好，在動(dòng)作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強(qiáng)的自控能力，體力和合作意識(shí)都有所發(fā)展，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織中班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí)，不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng)、規(guī)則稍復(fù)雜等因素，以保證所選擇組織的活動(dòng)讓幼兒喜歡，同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。活動(dòng)中，我還根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平，給予不同目標(biāo)要求。本次活動(dòng)我主要采用了以下幾種練習(xí)練習(xí)幼兒的直體側(cè)身翻滾技術(shù)：
1．我采用了原地直立徒手滾動(dòng)的練習(xí)方法，讓幼兒體驗(yàn)到滾動(dòng)的空間感。
2．我安排了帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng)《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》，活動(dòng)中使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的好奇心，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。
3．在游戲時(shí)，我提醒他們：“要想大家更快的通過墊子，還能有什么方法”從而引出兩人或多人合作翻滾，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
有好的方面，肯定也有需要改進(jìn)的方面：
1．我在講解游戲規(guī)則時(shí)，有的孩子不能認(rèn)真的聽講。分析原因主要是：語言講解不夠生動(dòng)，不能充分激發(fā)學(xué)生興趣。
2．過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范，而忽略了幼兒的能力及幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣。
針對(duì)以上不足之處，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷去完善，從而保證整個(gè)活動(dòng)的完整性與趣味性，激發(fā)幼兒的鍛煉激情。
中班體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)圈（3個(gè)）、小皮球（6個(gè)）、紅綠信號(hào)牌（各3個(gè)）、方向盤（3個(gè)）、紅綠花（各3個(gè)）、木棍（6個(gè)）、障礙樹（6個(gè)）、圓墩（3個(gè)）。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線、小山坡。
活動(dòng)過程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)：
1、 舞蹈：認(rèn)識(shí)你呀真高興
導(dǎo)語：新學(xué)期我們?cè)谥腥嗾J(rèn)識(shí)了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來跳個(gè)舞吧。（音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興）
2、 游戲：好朋友去郊游
導(dǎo)語：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
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二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1).導(dǎo)語：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的.小朋友卻玩不起來覺得沒意思？（能轉(zhuǎn)過來才有趣，教師或幼兒做示范）
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉(zhuǎn)體？幼兒嘗試、討論。（教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動(dòng)作“炒不過來——舉起鏟子”。）
6).幼兒游戲，體驗(yàn)合作成功的樂趣
三、 合作區(qū)域游戲：游樂場(chǎng)（背景音樂“好朋友”）
網(wǎng)接球（拋接秋）
小司機(jī)（看信號(hào)走、跑）
合作徒手游戲
棍夾球（全身平衡，協(xié)調(diào)）
四、 放松運(yùn)動(dòng)：
1、 韻律：好朋友
2、 調(diào)整呼吸，整隊(duì)回教室。（輕音樂）
說課：
我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我們開展了各領(lǐng)域活動(dòng)，孩子們有了初步的與人交往的意識(shí)，嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗(yàn)，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動(dòng)，正好這周有一節(jié)體育活動(dòng)“合作真快樂”。對(duì)于原教材我們做了分析，感覺活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動(dòng)中開展，而對(duì)于一周一次的上午體育活動(dòng)，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力�！�
重點(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
難點(diǎn)：兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，（合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力）。
在難點(diǎn)的突破上，我們鼓勵(lì)孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會(huì)這個(gè)游戲的樂趣）——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）——“怎么做才能同時(shí)轉(zhuǎn)體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗(yàn)游戲合作成功的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗(yàn)和朋友一起游戲的樂趣。
在自主區(qū)域游戲中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些游戲：在運(yùn)動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補(bǔ)充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松（身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（ 區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例）
中班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈4個(gè)，音樂
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)部分：
(1)師生問好(2)營(yíng)造氛圍
引導(dǎo)：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。(在對(duì)面8--10米處放個(gè)呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)
(游戲三)：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
結(jié)束部分：
(1)放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作(2)師生再見
課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的'良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
中班體育活動(dòng)教案11
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過程中，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂趣，提高對(duì)身體的控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。
3、積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的`情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動(dòng)四肢，進(jìn)行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵(lì)幼兒探索氣球的多種玩法。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動(dòng)作。
提問：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球？
小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球?yàn)闇?zhǔn)，雙手輕輕抓住對(duì)面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動(dòng)作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始，每隊(duì)第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。
第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。
3、請(qǐng)幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動(dòng)。
中班體育活動(dòng)教案12
有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力
2）發(fā)展幼兒的彈跳能力
進(jìn)行：
�。�1）熱身練習(xí)
�。�2）隊(duì)列練習(xí)
�。�3） 四路早操
導(dǎo)入：看小馬王的動(dòng)畫片片斷
基本動(dòng)作 學(xué)習(xí)
1 連續(xù)向上向前跳
2 雙腳向下跳 跨跳過障礙
進(jìn)行游戲
情景導(dǎo)入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險(xiǎn)阻，回來自己的`馬群
困難1 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁
困難2 要從峭壁向下跳
困難3 要跳出圍欄
教師小結(jié)
放松練習(xí)
安全警告
1跳躍時(shí)要根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)計(jì)整體難度
2 進(jìn)行游戲時(shí)教師要在一旁指導(dǎo)和保護(hù)幼兒以免傷到腳。
中班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大灰狼頭飾1個(gè)，蘑菇卡片若干。
2、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家，7字形水溝，場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶。現(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著媽媽一起來跳舞吧！（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）
二、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐�，去采蘑菇要�?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請(qǐng)幼兒說一說）現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢？請(qǐng)幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的`，這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作。
教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢？寶寶們看仔細(xì)了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會(huì)嗎？我們散開一點(diǎn)，先在原地練一練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。）
5、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！
三、游戲“兔子和狼”。
1、交待游戲規(guī)則。教師：寶寶們都會(huì)雙腳并攏跳過小河了，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐搅�，去時(shí)一定要雙腳并攏跳過小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采、、、、、、采蘑菇時(shí)要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠(yuǎn)時(shí)再跳回家來、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？
2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼？請(qǐng)大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧！（提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來了”時(shí)，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進(jìn)行游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放松放松吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用鞋盒，一物多玩。練習(xí)側(cè)行助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，解決問題。
3．促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：比幼兒人數(shù)略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)游戲：側(cè)行1、2、3
活動(dòng)規(guī)則：師幼對(duì)面站，幼兒散開，雙手側(cè)平舉。老師說1，幼兒向左側(cè)行；老師說2，幼兒向右側(cè)行；老師說3，幼兒停在原地不動(dòng)。
二、游戲：雙人夾鞋盒側(cè)行1、2、3
游戲規(guī)則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時(shí)側(cè)平舉，兩人的.手可握在一起。聽老師指令，側(cè)行1、2、3。
三、游戲：看誰堆得高
游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導(dǎo)。
師可引導(dǎo)幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí)，可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒，在中間加插鞋盒。
師小結(jié)，表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒�？偨Y(jié)出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí)，可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
四、游戲：我們來跨欄
師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。
小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)劉翔叔叔的本領(lǐng)。
幼兒將鞋盒兩個(gè)堆在一起，然后一字排開，在操場(chǎng)上排成四個(gè)橫排，每排中間間隔 8――10米。
師示范，助跑跨跳。幼兒練習(xí)，先助跑、再抬腿跨。師指導(dǎo)。
分組競(jìng)賽。
競(jìng)賽規(guī)則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點(diǎn)一字排開，比一比哪一組用最短的時(shí)間全部跨過四排跨欄，到達(dá)終點(diǎn)。
師小結(jié)，競(jìng)賽情況。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1.師小結(jié)：今天我們用鞋盒玩了幾個(gè)游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我真為你們高興。
2.聽音樂，幼兒做放松動(dòng)作。收拾鞋盒回教室。
中班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過程：
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的`語言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開心。
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