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      2. 端午節(jié)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-03-22 13:33:14 活動(dòng)教案 我要投稿

        端午節(jié)活動(dòng)教案精選15篇

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的端午節(jié)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

        端午節(jié)活動(dòng)教案精選15篇

        端午節(jié)活動(dòng)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

          2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、故事錄音。

          2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引出話(huà)題。

          T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          小結(jié):粽子的形狀真有趣!

          二、品嘗粽子,并講述。

          1、認(rèn)識(shí)粽葉。

          T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的`這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

          2、幼兒品嘗。

          T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

          3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

          小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

        端午節(jié)活動(dòng)教案2

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          學(xué)習(xí)觀(guān)察記錄的知識(shí),樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

          準(zhǔn)備:

          每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.出示植物完整生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程,激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。

          2.提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀(guān)察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開(kāi)花……

          3.啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。

          4.示范記錄方法。

          要求:看生長(zhǎng)情況,數(shù)葉片,量株高,把觀(guān)察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無(wú)變化。

          5.請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。

          6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀(guān)察,觀(guān)察和督促幼兒的'記錄,請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ),還要態(tài)度和氣。

          2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

          準(zhǔn)備:

          商店角、情境表演一個(gè)。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.觀(guān)看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說(shuō)話(huà)和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn): “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西,她還會(huì)說(shuō): “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么,顧客所要的東西沒(méi)有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走,他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲,而乙則沒(méi)人搭理,他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?

          2.討論:

          (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

          (2)為什么甲能賣(mài)出東西,顧客盈門(mén),而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

          3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

          4.請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

        端午節(jié)活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪

          感(情感方面)

          2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

          2、各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          播放視頻

          1 、問(wèn)題導(dǎo)入

          師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)······

          師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

          幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

          師:哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端

          午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2、教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

          3、教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道

          我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

          幼:屈原

          二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

          1 、師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

          幼兒答:圓圓的.、有角的、長(zhǎng)長(zhǎng)的

          師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什

          么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀(guān)察)

          幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

          2 、師:好了,現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的

          粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙 伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

          三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

          運(yùn)用句型“不僅·····還”

          1 、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

          師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各 種口味的粽子,對(duì)嗎?

          2 、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型

          師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋

          友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

          教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

          幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。

          幼:·········(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

          四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

          教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用

          教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用 “不僅······還”說(shuō)哪些句子呢?

          教師示范:

          比如說(shuō),

          今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽夸我是個(gè)好孩子。

          教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

          重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述

          活動(dòng)評(píng)析

          此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言 講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

        端午節(jié)活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

          2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入,播放視頻

          1.問(wèn)題導(dǎo)入

          師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)。

          師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

          幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……

          師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

          3.教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

          幼:屈原。

          二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

          1.師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

          幼兒答:圓圓的,有角的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。

          師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子,請(qǐng)小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

          2.師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

          三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用句型“不僅……還……”

          1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?

          2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。

          幼:(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

          四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn),教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述,鞏固句型運(yùn)用

          教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?

          教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的'被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

          教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

        端午節(jié)活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

          2、各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入播放視頻

          1、問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

          幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···

          師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2、教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

          3、教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

          幼:屈原

          二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

          1、師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

          幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀(guān)察)

          幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

          2、師:好了,現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

          三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

          運(yùn)用句型"不僅···還···"

          1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的`粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?

          2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱和爸爸一起看賽龍舟。

          幼:·······(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

          四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

          教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

          教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

          教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

        端午節(jié)活動(dòng)教案6

          設(shè)計(jì)思路:

          端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),還是有些陌生的,孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開(kāi)的,對(duì)節(jié)日本身的來(lái)歷可以說(shuō)是一無(wú)所知,在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱,知識(shí)量也比較小,通常老師采用的方式也是灌輸式的,希望通過(guò)老師的說(shuō),能夠讓孩子了解節(jié)日,知道節(jié)日,但往往效果不佳,針對(duì)這種狀況,我結(jié)合一年一度的端午節(jié),開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),讓幼兒了解“屈原”的故事,激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

          2、在觀(guān)察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過(guò)程。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、FLASH《屈原的故事》

          2、幼兒收集的各種各樣的粽子

          3、錄像:包粽子

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):在觀(guān)察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的

          活動(dòng)難點(diǎn):知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷

          活動(dòng)流程:

          故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀(guān)看flash,聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

          1、提問(wèn):

          端午節(jié)是幾月幾日?

          人們過(guò)端午節(jié)紀(jì)念誰(shuí)?

          為什么要紀(jì)念屈原?

          人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原?

          2、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

          二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

          1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類(lèi)的多樣。

          提問(wèn):你帶來(lái)的是什么粽子?

          它是什么形狀、什么口味的?

          2.觀(guān)看錄像:包粽子,了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。

          提問(wèn):你知道包粽子需要哪些材料嗎?

          (根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)

          3、完整觀(guān)看錄像:包粽子

          討論:你看到人們是怎么包粽子的?

          三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。

          1、把你帶來(lái)的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?

          四、延伸活動(dòng)——包粽子

          活動(dòng)反思:

          在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習(xí)”一書(shū),把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱(chēng)和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,趁端午節(jié)來(lái)臨之際,趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

          其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過(guò)這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),因?yàn)樽约菏孪茸龅腵準(zhǔn)備比較充分,因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

          縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

          從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過(guò)程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì)更好,畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

        端午節(jié)活動(dòng)教案7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,感受中國(guó)的社會(huì)文化,我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,感受中國(guó)的社會(huì)文化。

          3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

          4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)《快樂(lè)的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線(xiàn)、剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

          "今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

          師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

          2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

          "端午節(jié)是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的.傳說(shuō)?"幼兒相互交流。

          組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          "在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?"幼兒分組交流。

          請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

          教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

          3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

          "你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?"幼兒和同伴交流。

          教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

          4、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子。

          "小朋友們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng),我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!"幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)志愿者拿、放材料,邊看邊交流。

          "包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受?"

          5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。

          教學(xué)反思:

          在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

        端午節(jié)活動(dòng)教案8

          教材分析

          農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲,本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

          2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

          3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,教學(xué)課件。

          活動(dòng)建議

          1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。

          提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那槭窃鯓拥?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出?lái)的?周?chē)娜藗冊(cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>

          小結(jié):賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競(jìng)渡,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,場(chǎng)面非常熱鬧。

          2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。

         。1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn):歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

         。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn):從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的.?魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

         。3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

          3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼鳎霍~(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

          4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。

        端午節(jié)活動(dòng)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情

          2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法

          3、對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的批判與繼承

          課時(shí)安排:

          1課時(shí)

          課前預(yù)習(xí):

          1、查閱資料,了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣,尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;

          2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          我們中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,她不僅有悠久的歷史,還擁有燦爛的文化,在長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日,它們猶如顆顆奪目的寶石,鑲嵌在一年四季中,時(shí)刻散發(fā)著迷人的光彩,成為無(wú)數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)_人的你們,也一定知道不少中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們?cè)谧慕榻B一下嗎?(能按照時(shí)間順序介紹)

          生自由回答

          師肯定學(xué)生的回答,同時(shí)展示收集的詩(shī)歌“屈原已死三千年,招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢,萬(wàn)人喝彩青潭邊!闭(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呀?

          生答

          今天,就讓我們作為游客去神秘的湘西,和茶峒軍民一起過(guò)個(gè)端午節(jié),去體驗(yàn)他們過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)心情。師板書(shū)課題《端午日》,作者:沈從文

          請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的收集,介紹作者,要求突出籍貫、身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、代表作品及特點(diǎn),師多媒體展示作者檔案,學(xué)生進(jìn)入一分鐘記憶,結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。

          二、整體感知課文:

          1、學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文:

          A、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語(yǔ)概括)結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?

          B、你認(rèn)為最主要的民俗活動(dòng)是什么?

          學(xué)生回答端午日風(fēng)俗:穿新衣畫(huà)王字吃魚(yú)肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子

          最主要的'民俗活動(dòng)是:賽龍舟

          三、分析賽龍舟的場(chǎng)面描寫(xiě):

          1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過(guò)后”到最后,思考:龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn);龍舟的外形特點(diǎn);參賽人員的分工和龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫(xiě),用筆從文中畫(huà)出來(lái)。

          2、學(xué)生大聲朗讀龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫(xiě),找出其中的動(dòng)詞,在這些詞語(yǔ)下面加上三角,體會(huì)這些詞語(yǔ)的作用。

          3、根據(jù)文章內(nèi)容,發(fā)揮想像,自己選定一個(gè)角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……),用一段連貫的話(huà)有針對(duì)性地向大家介紹你在活動(dòng)中所在的位置,所做的事及所起的作用。

          老師示例:我是我們這一隊(duì)的帶頭的,就坐在船頭上。你們看,我頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩只小令旗。比賽開(kāi)始后,我就左右揮動(dòng)小令旗,指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下,槳手們心往一處想,勁往一處使,我們的龍船好似長(zhǎng)龍出沒(méi)于波光煙雨之中,直沖終點(diǎn)線(xiàn)。

          提問(wèn):無(wú)論是原文,還是剛才同學(xué)們的角色介紹,都用到了許多共同的動(dòng)詞,試想這一場(chǎng)面描寫(xiě)中如果沒(méi)有這些動(dòng)詞,比賽的激烈緊張能表現(xiàn)出來(lái)嗎?它們起到了什么作用?

          總結(jié):動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)

          提問(wèn):除了描寫(xiě)參賽人員的激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)外,作者還描寫(xiě)了哪些人,有何作用?

          明確:兩岸觀(guān)賽的人,從側(cè)面突出比賽場(chǎng)面的激烈緊張-----正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合

          提問(wèn):作者在寫(xiě)到比賽進(jìn)入_時(shí)還想到了什么情景?

          明確:使人想起小說(shuō)故事上的情景,這種情景真在眼前嗎?虛寫(xiě)實(shí)寫(xiě)相結(jié)合

          總結(jié)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法:正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合虛實(shí)結(jié)合準(zhǔn)確的動(dòng)詞

          4、齊讀賽龍舟片段,要求讀出感情和氣勢(shì)。

          5、獎(jiǎng)勵(lì)欣賞:_《賽龍舟》片段

          6、課堂練筆:學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)的場(chǎng)面描寫(xiě)的方法寫(xiě)一段我校周一升國(guó)旗時(shí)或出操時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě),150字左右。(5分鐘)

          學(xué)生寫(xiě)作,交流,學(xué)生或老師點(diǎn)評(píng),多加肯定和鼓勵(lì)。

          四、分析賽龍舟的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和力爭(zhēng)上游的精神

          1、提問(wèn):龍舟賽既然是如此的緊張激烈,那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦,是不是?所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么?

          既然獎(jiǎng)勵(lì)不豐厚,那你認(rèn)為龍舟比賽的實(shí)際意義是什么?

          明確:合作努力的光榮(力量從團(tuán)結(jié)中來(lái))培養(yǎng)了勇往直前、力爭(zhēng)上游的精神

          2、延伸:聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中這種精神的意義,并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟示。(學(xué)生分組討論)

          五、批判與繼承

          1、今天,我們一同去了湖南,了解了茶峒人民過(guò)端午的習(xí)俗,其實(shí)我們南通人民在端午節(jié)這一天也有著自己獨(dú)特的習(xí)俗,你知道我們這里有哪些習(xí)俗嗎?

          掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜

          2、延伸:無(wú)論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗,都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來(lái)的。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,越來(lái)越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活,而且不斷受到年青人的青睞和追捧,他們樂(lè)此不疲,甚至說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日太土了,我們只要洋節(jié)日,對(duì)此你認(rèn)為我們是應(yīng)當(dāng)繼承民族傳統(tǒng)節(jié)日,還是應(yīng)當(dāng)摒棄呢?

          請(qǐng)用這樣的句式回答:

          我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,因?yàn)椤?/p>

          (在橫線(xiàn)上至少寫(xiě)出支持你觀(guān)點(diǎn)的兩點(diǎn)理由或依據(jù)。)

          學(xué)生互相討論,之后進(jìn)行小小的辯論,師最后總結(jié)

          過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知道端午節(jié)的日期,知道端午節(jié)是中國(guó)的節(jié)日。

          2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng),初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、教師準(zhǔn)備

          (1)提前了解學(xué)生對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認(rèn)知狀況。

          (2)收集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。

          (3)認(rèn)真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事,思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛(ài)國(guó)精神。

          2、學(xué)生準(zhǔn)備

          (1)把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷或特色活動(dòng)的情況,用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

          (2)有條件的話(huà),可以參加一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。

          (3)準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。

        端午節(jié)活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):1、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。 2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法。3、幼兒用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

          人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

          二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

          3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

          1、故事中的屈原是一位什么人呢?

          教師小結(jié):原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,一心為國(guó)家大事?lián)鷳n(yōu),眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無(wú)法挽救,于是整天憂(yōu)心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的.尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊

          四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷。

          教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開(kāi)始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

          1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

          教師小結(jié):每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子! 活動(dòng)結(jié)束!

        端午節(jié)活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2、積極和同伴交流分享,練習(xí)包粽子,獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線(xiàn)等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師與幼兒交流,說(shuō)出端午節(jié)的名稱(chēng)和日期。

          每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。

          2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

         。1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來(lái)》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。

         。2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

          賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線(xiàn)。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

         。3)組織幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng):包粽子。

          用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結(jié)實(shí)。

          4、節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進(jìn)行分享活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          重新站上講臺(tái),一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

          臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

          現(xiàn)在想來(lái),這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的`反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):

          第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞,而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

          第二,語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛,對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。

          第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對(duì)朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

          再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧。

        端午節(jié)活動(dòng)教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng),萌發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)民族文化的興趣。

          2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來(lái)歷。

          3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,嘗試手工制作粽子。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

          2、兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》

          3、故事《屈原的故事》

          4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

          5、粽子若干

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、教師廚師教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)。

         。1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè)的端午節(jié)》,感知端午節(jié)的習(xí)俗。

         。2)你們剛才聽(tīng)了兒歌,兒歌中描述了什么內(nèi)容?

         。3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

          教師出示相關(guān)的.課件,幼兒觀(guān)看圖片,人們正在賽龍舟,這是端午節(jié)的習(xí)俗。

          2、教師繼續(xù)出示課件,進(jìn)入社會(huì)大觀(guān)察環(huán)節(jié),幼兒觀(guān)察圖片,了解端午節(jié)的習(xí)俗。

          (1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

         。2)你們家里是怎樣過(guò)的端午節(jié)呢?

          端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,端午節(jié)到來(lái)時(shí),家里會(huì)吃粽子,誘人賽龍舟,還會(huì)插菖蒲、掛艾蒿。

          3、教師講述故事,調(diào)動(dòng)幼兒的情感。

         。1)教師聲情并茂的講述屈原的故事,激發(fā)幼兒的情感。

          (2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受?你想對(duì)故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢?

          4、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片,認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法。

         。1)教師播放包粽子的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

         。2)教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心:粽子。

         。3)幼兒品嘗粽子,在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

          四、活動(dòng)延伸

         。1)教師將手工制作材料:卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動(dòng)手制作“包粽子”。

         。2)教師在本次端午節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后,還可以舉行一次端午節(jié)班級(jí)親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和孩子在當(dāng)天一起來(lái)包粽子。

          五、資料庫(kù)

          端午節(jié)

          粽子香,香廚房。

          艾葉香,香滿(mǎn)堂。

          桃枝掛在大門(mén)上,

          出門(mén)一望麥兒黃。

          五月五是端午節(jié),

          五月初五是端陽(yáng)。

        端午節(jié)活動(dòng)教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

          2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、觀(guān)看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

          ★指導(dǎo)語(yǔ):你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

          2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

          ★指導(dǎo)語(yǔ):①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)

          3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

          教學(xué)反思

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子,引出話(huà)題。接著通過(guò)觀(guān)看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過(guò)觀(guān)看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看,幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的'概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

        端午節(jié)活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

          2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

          2、屈原圖片

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話(huà)

          1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過(guò)端午節(jié)的?

          2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?

          3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門(mén)口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

          4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)

          5、出示賽龍舟的圖片:除了在門(mén)口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會(huì)干什么?(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)

          6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

          二、端午節(jié)的由來(lái)

          1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個(gè)人,下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

          2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

          3、介紹關(guān)于屈原的故事:

          很久很久以前,有個(gè)叫屈原的人,他很愛(ài)自己的祖國(guó),為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒(méi)有人聽(tīng)他的.,他還被趕出了自己的國(guó)家,出去流浪。后來(lái)他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他,怕江里魚(yú)會(huì)咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

          4、原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

          3、幼兒完整朗誦兒歌。

        端午節(jié)活動(dòng)教案15

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

          2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。),有賽龍舟的習(xí)俗,還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

          3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

          4、樂(lè)于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、端午節(jié)的故事

          2、做香包的材料:香料、布、針、線(xiàn)等

          3、包粽子的糯米、葦葉

          4、編蛋網(wǎng)的繩線(xiàn)、五彩線(xiàn)

          5、自制龍舟兩條

          6、幼兒每人一個(gè)熟粽子

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭:

          淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線(xiàn)連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同,但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感,今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,用自己的方式?lái)慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃!講述端午節(jié)來(lái)歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。

          二、端午節(jié)賽歌會(huì)

          請(qǐng)各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

          小班:五月五,是端陽(yáng)。門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

          五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

          中班:五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

          大班:“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上,出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處都端陽(yáng)。

          三、賽龍舟

          每班選 5 名家長(zhǎng),組成兩隊(duì),賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。

          四、巧手媽媽大比拼——親子活動(dòng)

          每班幼兒家庭分四組進(jìn)行親子活動(dòng)。

          第一組:與媽媽一起包粽子;

          第二組:與媽媽一起做香囊。

          方法:給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以?huà)煸诓弊由系募?xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線(xiàn),若無(wú)香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,在小紙條上寫(xiě)下祝福和許愿的話(huà),縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整,外形美觀(guān)。香囊制作完畢后,可以自帶,也可以送給他人。

          新意之處:小孩佩香囊也是端午節(jié)的'習(xí)俗之一,傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)弦扣成索,做成各種不同形狀,結(jié)成一串,形形色色,玲瓏可愛(ài)。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,并且要求在香囊內(nèi)放入祝;蛟S愿的小紙條,既滿(mǎn)足了小孩喜歡動(dòng)手的要求,也符合少年兒童天真爛漫的個(gè)性。做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買(mǎi)五味中藥藥面,裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上,驅(qū)邪避瘟。

          一、龍

          龍是端午節(jié)最重要的元素了,聞一多先生曾說(shuō)端午節(jié)是“龍的節(jié)日”,再加上我們中國(guó)人是“龍的傳人”,我們?cè)诃h(huán)創(chuàng)中,就可以多多用到龍的造型啦。

          用彩紙或者不織布做一個(gè)龍頭,做墻飾或者主題墻元素都可以

          給龍頭加上身子,就是很漂亮的掛飾了。

          雞蛋盒是做龍的最佳材料,涂上綠色,再加上彩紙就可以了。

          二、龍舟

          端午節(jié)手工制作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫(huà)著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,多是在喜慶節(jié)日舉行。是多人集體劃槳競(jìng)賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng),更體現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

          可以把整個(gè)主題墻裝飾成龍舟的樣子

          端午有賽龍舟的習(xí)俗,相傳是楚國(guó)人不忍屈原投江死去,許多人劃船追趕,直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟來(lái)紀(jì)念屈原,借劃龍舟驅(qū)散江中魚(yú)蝦,免得它們吃掉屈原的身體。

          還可以把龍舟裝飾走廊。

          做一面孩子們端午作品展示墻也很棒!

          龍舟的制作步驟:

          三、粽子

          相傳屈原投江之后,為了不讓水里的魚(yú)蝦鱉蟹吃屈原的身體,大家就往江里投飯團(tuán)、雞蛋等食物,之后就慢慢演變成端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗了。端午節(jié)環(huán)創(chuàng)中,粽子是一定要體現(xiàn)的。

          可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來(lái)

          用綠色的布和棉花做粽子,效果也非常好。

          四、彩蛋

          端午節(jié)的彩蛋也很有特色,可以讓小朋友們畫(huà)起來(lái),

          老師們還可以畫(huà)出更有藝術(shù)氣息的彩蛋,讓保證孩子們愛(ài)不釋手!

          五、香包

          端午節(jié)正值夏天,天氣很熱,蚊蟲(chóng)到處都是,大家擔(dān)心屈原遺體遭叮咬,就紛紛用艾草點(diǎn)燃熏走蚊蟲(chóng)。

          后來(lái)有人建議用布包檀香做成香包,可以隨身攜帶,驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。這之后,人們用針線(xiàn)縫好香包,掛在頸間,蚊蟲(chóng)都不敢靠近。慢慢地,端午做香包就成了中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

          端午節(jié)的環(huán)創(chuàng),香包也是可以直接拿來(lái)做材料的,既漂亮又有節(jié)日氣息。

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