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      2. 中班語言活動教案《比賽》

        時間:2022-11-08 16:53:16 活動教案 我要投稿

        中班語言活動教案《比賽》

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案《比賽》,希望對大家有所幫助。

        中班語言活動教案《比賽》

        中班語言活動教案《比賽》1

          教案目標(biāo):

          1、讓幼兒理解中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢

          2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

          教案準(zhǔn)備:

          小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。

          教案過程:

          一、引起幼兒興趣(出示中的小動物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。)

          二、導(dǎo)入

          1、教師邊演示教具邊完整講述一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的主要內(nèi)容,理解的主要情節(jié)。

          A、通過看、想回憶中誰參加了唱歌比賽?

          B、小動物們是怎么唱歌的?

          C、你喜歡哪個小動物并模仿?

          2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

          3、聽錄音講述第二遍。

          A、唱歌比賽誰得了第一名?

          B、小貓為什么得第一名?

          4、教師小結(jié):鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

          三、結(jié)束部分:

          教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

        中班語言活動教案《比賽》2

          一、活動目標(biāo)

          1.借助故事,了解每種動物都有自己的運動方式。

          2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。

          2.配套掛圖。

          三、活動過程

          1.猜想比賽結(jié)果。

          ——出示故事中的角色。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?

          ——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

          2. 初步理解故事。

          ——翻閱幼兒活動材料,講講看到了什么。

          ——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

          3. 完整欣賞故事。

          ——結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

          ——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?

          ——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

          4. 討論動物的運動方式。

          ——幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料,談?wù)剟游镉心男┻\動方式,每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。

          ——組織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運動方式。

          四、活動建議

          1.動物種類繁多,其運動方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗,是幼兒感興趣的。

          2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動物指偶得材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

          [附] 故事

          比 賽

          很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。

          小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。

          小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。

          小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。他說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了。”

          “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫ǎ瑩渫ā币蔡铝怂。

          小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。

          小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

        中班語言活動教案《比賽》3

          活動目標(biāo):

          1、初步理解故事的主要內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維,嘗試想象故事情節(jié)。

          2、通過對故事的理解,能大膽表述自己的'想法和感受,認(rèn)識“跑、蹬、劃、優(yōu)點”等字詞。

          3、感受該文學(xué)作品中語言的豐富和優(yōu)美,知道每個人都有擅長的本領(lǐng),要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點。

          活動準(zhǔn)備:

        課件準(zhǔn)備、三個小動物頭飾;

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:小朋友好,今天森林里要舉行一場比賽,你們想不想看看到底哪些小動物更厲害呢?(想)那我們就出發(fā)吧!(帶孩子一起師幼律動蹦一蹦、跑一跑、跳一跳,鍛煉身體可真棒。)森林里到了,請小朋友們輕輕地找個位置坐下來。

          師:你們看是哪些動物要參加比賽呀?我們來當(dāng)它們的裁判好不好?(出示三個頭飾小牛、小馬、小青蛙)

          師:這三個小動物參加比賽都想得冠軍,小朋友你們說它們當(dāng)中誰會是冠軍呢?為什么?小朋友們想一想,舉手回答。(教師設(shè)計這個環(huán)節(jié)是讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行推理和判斷,通過思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動物各自擅長的本領(lǐng)。)

          二、出示圖片,想象和表述故事情節(jié)一

          (1)師:出示跑道,看看它們到底要舉行一個什么比賽呢?(跑步)

          (2)你覺得這次跑步比賽誰會贏呢?請小朋友們認(rèn)真聽老師講故事《比賽》(老師講述故事:小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢,小牛和小馬唱起歌來笑話它。)

          (3)師:哎呀!果然不出所料,小馬得冠軍,小馬是怎么跑的呢?(教師請2個小朋友示范跑一跑,請小朋友來表演,感受文本中所描述的語言:小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧)小青蛙跑得最慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話它,這下,小青蛙可要生氣了,你們看它氣得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都突了出來,小朋友如果別人都來笑話你,你會生氣嗎?(請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。)

          (4)師:可是,小青蛙不服氣呀,跑步我是比不過小牛、小馬,可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長的本領(lǐng)有哪些?舉手回答。(讓孩子運用已有的經(jīng)驗充分地說:如捉害蟲、游泳等。)

          三、出示圖二,想象和表述故事情節(jié)二

         。1)師:小朋友,你們說在小河里的比賽誰是冠軍?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出青蛙擅長游泳,小牛和小馬不擅長游泳。)

          師:小青蛙游泳可真快,你們知道它是怎么劃水的嗎?請2-3名幼兒來表演青蛙劃水時后腿蹬的動作。(這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓孩子們通過動作感官上掌握故事中的動詞:蹬、劃等)

          教師接著講述故事:小青蛙很快…….唱起歌來笑話他們。小青蛙怎么笑話小牛和小馬的?(咕呱咕呱)

          提問:剛才跑步小馬是冠軍,游泳小青蛙得了冠軍,還有誰沒得過冠軍呢?(小牛)小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會得冠軍呢?(引導(dǎo)幼兒說出牛的作用,如:馱東西、耕田)先引導(dǎo)幼兒想,再出示圖片小牛馱東西、耕田。

          (2)師:是呀,小牛有自己的擅長的本領(lǐng)。其實呀,每個動物都有自己擅長的本領(lǐng),只要它們發(fā)揮自己的特長,它們都可以成為冠軍。就像每個人一樣都有自己的優(yōu)點,如有的小朋友會自己穿衣褲,有的小朋友會幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。

          四、結(jié)束部分

         。1)老師小結(jié)復(fù)述故事一次。

          (先看圖復(fù)述故事)小朋友聽了故事知道了小馬擅長跑步,小青蛙擅長游泳,小牛擅長耕田、馱東西,故事告訴我們不要笑話別人的缺點,而要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點。

          (2)結(jié)束活動

          小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了,現(xiàn)在我們也到操場上參加我們幼兒園舉行的比賽活動吧!請起立,排好隊一起出發(fā)吧。

        中班語言活動教案《比賽》4

          活動目標(biāo):

          1、初步理解故事的主要內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維,嘗試想象故事情節(jié)。

          2、通過對故事的理解,能大膽表述自己的想法和感受,理解蹬、劃等動詞的含義。

          3、感受該文學(xué)作品中語言的豐富和優(yōu)美,知道每個人都有擅長的本領(lǐng),要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點。

          活動準(zhǔn)備:

          課件準(zhǔn)備、三個小動物頭飾;

          活動過程:

          一、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:小朋友,你們看森林里要舉行一場比賽,我們一起去參加吧。◣Ш⒆右黄饚熡茁蓜颖囊槐、跑一跑、跳一跳,鍛煉身體可真棒。)

          師:你們看是哪些動物要參加比賽呀?我們來當(dāng)它們的裁判好不好?(出示三個頭飾)

          師:這三個小動物參加比賽都想得冠軍,小朋友你們說它們當(dāng)中誰會是冠軍呢?為什么?(教師設(shè)計這個環(huán)節(jié)是讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行推理和判斷,通過思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動物各自擅長的本領(lǐng)。)

          二、出示圖一,想象和表述故事情節(jié)一

          (1)師:出示跑道,看看它們到底要舉行一個什么比賽呢?(跑步)

         。2)你覺得這次跑步比賽誰會贏呢?(教師講述故事:小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢,小牛和小馬唱起歌來笑話它。)

         。3) 師:哎呀!果然不出所料,小馬得冠軍,小馬是怎么跑的呢?(教師請小朋友跑一跑,請小朋友來表演,感受文本中所描述的語言:小馬跑得比風(fēng)還快、呼哧呼哧)小青蛙跑得最慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話它,這下,小青蛙可要生氣了,你們看它氣得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都突了出來,小朋友如果別人都來笑話你,你會生氣嗎?(請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。)

         。4)師:可是,小青蛙不服氣呀,跑步我是比不過你們,可是我有我的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長的本領(lǐng)有哪些?(讓孩子運用已有的經(jīng)驗充分地說:如捉害蟲、游泳等。)

          三、 出示圖二,想象和表述故事情節(jié)二

          (1)師:小青蛙不服氣,它望著“嘩啦啦”流著的小河,想出了一個好主意。教師講述故事:我們…….看誰更快…….在哪里比都快不了。

          提問:小朋友猜猜,這次小河里比賽小青蛙還會輸嗎?為什么?(請幼兒充分的說)到底誰會贏呢?我們一起來聽一聽,看看是不是小青蛙。(講述故事時要突出青蛙劃水的動作)如果是小青蛙它又是怎么贏得這場比賽的?

         。2)師:小朋友,你們說在小河里的比賽誰是冠軍?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出青蛙擅長劃水,小牛和小馬不擅長游泳。)

          師:小青蛙游泳可真快,你們知道它是怎么劃水的嗎?請2-3名幼兒來表演青蛙劃水時后腿蹬的動作。(這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓孩子們通過動作感官上掌握故事中的動詞:蹬、劃等)

          教師接著講述故事:小青蛙很快…….唱起歌來笑話他們。小青蛙怎么笑話小牛和小馬的?(咕呱咕呱)

          提問:剛才跑步小馬是冠軍,劃水小青蛙得了冠軍,還有誰沒得過冠軍呢?(小牛)小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會得冠軍呢?(引導(dǎo)幼兒說出牛的作用,如:馱東西、耕田)

         。3)師:是呀,小牛有自己的擅長的本領(lǐng)。其實呀,每個動物都有自己擅長的本領(lǐng),只要它們發(fā)揮自己的特長,它們都可以成為冠軍。就像每個人一樣都有自己的優(yōu)點,如彤彤會自己穿衣褲,皓皓會幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。

          四、延伸部分

          盡管小青蛙贏得了游泳比賽,但是小牛和小馬還是不服氣,它們每天堅持到水里去學(xué)游泳。小朋友,你們見過在河里游泳的小牛和小馬嗎?你們知道在河里游泳的牛叫什么嗎?(水牛)那在河里游泳的馬叫什么呢?(河馬)完整講述故事一遍,給故事取一個好聽的名字。

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