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      2. 勞動最光榮活動教案

        時間:2022-08-25 19:18:57 活動教案 我要投稿

        勞動最光榮活動教案

          在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的勞動最光榮活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        勞動最光榮活動教案

          人類起源于勞動。勞動,不僅創(chuàng)造了人,而且創(chuàng)造了世界。從遠古的鉆木取火、狩獵農耕到今天的核能發(fā)電、信息網絡以及載人飛船,人類因為勞動從原始走向現(xiàn)代,從野蠻走向文明。以下是勞動最光榮活動教案,歡迎閱讀。

          1.認知目標——通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》,了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別,并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。

          2.情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》,感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會勞動的快樂,勞動的光榮,懂得勞動使生活幸福的道理。

          3.行為目標——通過節(jié)奏拍擊,樂器伴奏的實踐活動,讓學生體驗勞動帶來的快樂。

          教學重點:

          1、學生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》,感受音樂歡快活潑的情緒,感知木琴清脆的音色,區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。

          2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。

          教具準備:媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片

          教學過程:

          一、組織教學

          1、交替步律動進室

          目的:通過復習上一課的教學內容——交替步來作為新一課的開始,承上啟下。

          2、節(jié)奏拍擊(三種)

          目的:這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備。

          二、欣賞

          1.導入

          齊唱《三只小豬》

          目的:由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。

          師:三只小豬里你最喜歡誰?為什么?讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。

          2.出示公雞、喜鵲、蜜蜂

          方法:依次出示三種小動物,通過描述他們的本領自然帶出歌詞。

          目的:將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學生。

          3.為動物配上節(jié)奏

          方法:將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動物叫聲或姿態(tài),師生共游。

          目的:既熟悉歌詞,又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。

          4.出示蝴蝶圖

          師:蝴蝶在干嗎呀?

          目的:將蝴蝶與之前動物作對比。

          5.配樂

          方法:分別聽兩首樂曲片斷,哪首與蝴蝶配?哪首與之前動物配?

          目的:通過兩首樂曲對比,初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。

          6.聽賞

          1)卡拉ok版本

          目的:通過初聽感受歌曲所表達的內容及情緒

          2)圖示歌詞

          方法:請學生看著圖示跟讀

          目的:進一步熟悉歌詞

          3)獨唱版本

          請學生看圖跟唱并表演。

          目的:為后面的情景表演做準備。

          4)合唱版本

          目的:區(qū)分童聲合唱與獨唱,提示這一知識點。

          5)木琴版本

          (1)聽賞

          (2)木琴介紹

          (3)加入打擊樂器伴奏

          目的:了解木琴的音色及基本構造。

          6)表演唱

          7)模擬校園勞動

          三、 小結:

          四、教學反思:

          在這節(jié)課中我通過情景,聽覺,動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒,從中體會勞動快樂,勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的,音樂是創(chuàng)造性最強的藝術之一,它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點,它必然能發(fā)展學生豐富的`想象與聯(lián)想,同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時,我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏,來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時,讓學生回憶真實的勞動體驗,啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目,模擬勞動時發(fā)出的聲音,以及創(chuàng)編勞動時產生的節(jié)奏和動作,然后通過小組討論,合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。

          音樂的豐富多彩決定了教學內容不能局限于課堂,必須學習課外的內容來拓展學生的視野,為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展,讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的,從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結合學生的生活實際,讓他們領悟到勞動還具有很多作用,如勞動可以鍛煉身體,勞動可以創(chuàng)造財富。

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