關(guān)于大班歌唱活動(dòng)教案十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班歌唱活動(dòng)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過圖譜的提示學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起的句子。
2通過去點(diǎn)子游戲，學(xué)會(huì)運(yùn)用拍手代替部分歌詞進(jìn)行唱歌的方法。
3在默唱部分歌詞的活動(dòng)中，提高自我控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、小狗圖片一張
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗捯稣n題
1出示圖片（小狗）：“看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？”
2 出示圖譜，提問：
看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？
�。ǘ┬率诟枨�
1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。
2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。
3傾聽老師范唱。
4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)控制性的演唱
1用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對(duì)應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒依次去點(diǎn)子，大家一起練習(xí)控制性歌唱。
3幼兒任意去點(diǎn)子，練習(xí)控制性歌唱。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動(dòng)畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)單繪畫幫助記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦一臺(tái)、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾
活動(dòng)過程:
一、游戲《老鼠搬家》，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。
1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?
2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們,牙齒一個(gè)都沒有,我們就再也不用怕他了.
二、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽，仔細(xì)聽哦!
5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內(nèi)容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請(qǐng)男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢(mèng)中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動(dòng)，此活動(dòng)為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課)
大班歌唱活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。
2.借助教師動(dòng)作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩內(nèi)容。
3.體驗(yàn)用新詩為樂曲填詞的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。
2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。
3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。
活動(dòng)過程：
1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。
2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。
師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?
3.再次欣賞，進(jìn)一步熟悉旋律。
師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。
4.聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。
5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。
師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個(gè)字。
6.再次傾聽教師演唱，并隨教師做動(dòng)作。
師：你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候，在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?
7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作，體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。
師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?
8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。
9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。
師：你們還會(huì)什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。
10隨教師用新詩演唱。
11.幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩演唱。
師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們?cè)趺崔k?
12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。
師：剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作，黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖3號(hào)《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機(jī)打擊樂器
活動(dòng)過程（預(yù)設(shè)）：
1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過的關(guān)于勞動(dòng)的歌曲。
復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請(qǐng)熟悉此歌曲的幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱，演唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)內(nèi)容）
2、欣賞歌曲，了解歌詞含意。
提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動(dòng)的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？
根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽?zhēng)妆楦枨┙處熡泄?jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解。
（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動(dòng)物？不喜歡誰？為什么？
3、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進(jìn)行伴奏
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設(shè)計(jì)、組織老教材的過程中我認(rèn)識(shí)到，只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動(dòng)，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)師幼合作、同伴合作演唱的快樂。
2、嘗試用不同的音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分。
3、根據(jù)動(dòng)作及圖譜中音符的高低位置，唱準(zhǔn)襯詞節(jié)奏和旋律，并按不同角色形象用相應(yīng)歌聲演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：牧羊人、山羊爺爺、小山羊各一張
2、音符、旋律圖譜
活動(dòng)過程：
一、練聲部分
——引導(dǎo)幼兒邊看黑板上的臺(tái)階邊隨琴聲自由想出一種好聽的聲音進(jìn)行歌曲中襯詞部分的節(jié)奏練唱。
二、結(jié)合歌名導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。
1、教師根據(jù)事先出示好的圖片談話導(dǎo)入
——“有一位牧羊人喜歡在山上唱歌，他的.歌聲很好聽很嘹亮，但是他每次都覺得很孤獨(dú)，因?yàn)闆]有朋友和他一起唱，今天方老師請(qǐng)來了兩個(gè)朋友和他一起演唱，我們聽聽是誰來和他一起唱了呢？”師
2、根據(jù)幼兒的回答，教師分別出示圖片并引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲。
——“他們唱了什么？”
3、嘗試用手、腳動(dòng)作表現(xiàn)每句襯詞處節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒重復(fù)欣賞歌曲，掌握襯詞節(jié)奏及旋律。
三、學(xué)唱歌曲部分。
1、出示襯詞圖譜，引導(dǎo)幼兒自主理解圖譜并學(xué)唱襯詞。
——“你們想和他們一起唱嗎？那這一句唱的是什么呢？我們一起試試吧！”（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞部分。）
2、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，解決困難。
3、、引導(dǎo)幼兒用不同的音色表現(xiàn)山羊爺爺和小山羊的聲音。
——“如果你是山羊爺爺（小山羊），你會(huì)怎么唱這一句呢？”
——幼兒聽琴聲自由嘗試表現(xiàn)
——個(gè)別表現(xiàn)
——分組自選角色演唱。
——完整地演唱歌曲。
四、師幼分組分角色演唱。
五、與所有在場(chǎng)老師合作演唱。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解歌詞的含義和情感，在學(xué)唱中表現(xiàn)進(jìn)行曲雄壯、有力的曲式風(fēng)格。
2、 嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、圖片導(dǎo)入 出示國(guó)旗。
提問：你在哪里看到過我們的國(guó)旗？國(guó)旗什么時(shí)候升起來？
小結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，是我們的驕傲。每個(gè)晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國(guó)旗就升在美麗的朝霞里。
二、完整欣賞，聽辨歌詞
1、 播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞。
2、 教師范唱，呈現(xiàn)ppt圖示。
3、 聆聽旋律，感受進(jìn)行曲的曲式特點(diǎn)，再次表現(xiàn)。
三、表現(xiàn)歌曲
1、 齊唱
提問：齊唱怎么唱？
2、 領(lǐng)唱
提問：領(lǐng)唱唱哪一句呢？
3、 分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱
活動(dòng)延伸：將完整的歌曲放在小舞臺(tái)供幼兒選用。
音樂活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》教師觀察記錄表
一、在表現(xiàn)進(jìn)行曲曲風(fēng)的過程中，老師的引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整？
二、對(duì)于大班幼兒，在歌唱活動(dòng)指導(dǎo)目標(biāo)中，老師對(duì)于本次活動(dòng)中運(yùn)用到哪些，哪些適合？ 1、愉快唱歌。
2、用自然的聲音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齒清晰。 5、正確唱出節(jié)奏。
6、小組或全班合作愉快。 7、嘗試領(lǐng)唱、分組唱。
8、樂意表現(xiàn)進(jìn)行曲的曲風(fēng)。 9、能根據(jù)圖譜提示唱歌。
三、記錄幼兒學(xué)唱歌曲
大班歌唱活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟練背誦七言詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩，進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識(shí)。
2、遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律，探索用所學(xué)七言詩為樂曲填詞。
3、在用新詩為樂曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。
2、幼兒聽國(guó)黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。
3、黃梅戲《女駙馬》選段vcd，黃梅戲伴奏帶。
活動(dòng)過程：
1、演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。
2、看vcd畫面，欣賞黃梅戲選段，初步感知旋律。
師：這段音樂是一段——（黃梅戲）。它和我們聽國(guó)的黃梅戲有什么相同的地方？
3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段，進(jìn)一步熟悉旋律。
師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。
4、聽錄有伴奏音樂的磁帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。
師：我們還可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。
5、欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。
師：你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字�。课覀儗W(xué)過的七言詩能不能用這段音樂唱呢？
6、傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。
7、選取一首詩朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱。
師：你們最喜歡剛才哪一首詩。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱。
8|、在教師動(dòng)作暗示下站在場(chǎng)地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作。
師：我們一起學(xué)黃梅戲演員來表演。每人找個(gè)空地方。
9、朗誦新詩并用新詩演唱黃梅戲《女駙馬》選段。
師：你們還會(huì)什么七言詩呢？我們一起念一遍再唱一遍。
活動(dòng)反思：
黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那浚S梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂曲比較工整，唱腔也相對(duì)平直，比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)不熟悉也難以理解，因此，我想到了用我國(guó)古典文化的精髓——七言詩來替換歌詞。
活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的七言詩反復(fù)演唱，目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂曲旋律，在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上，再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課，但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài)，無論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱，個(gè)別孩子沒有掌握。
從活動(dòng)結(jié)果看，教師始終沒有退出，直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因，一方面是幼兒對(duì)七言詩本身不熟練，而教師頻頻更換七言詩內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”，另一方面可能幼兒對(duì)動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下，感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過重。
針對(duì)不同班級(jí)幼兒的表現(xiàn)，我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)七言詩不是很牢固，應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍，或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩內(nèi)容又感知樂曲。此外，在教師演唱后，不要求幼兒替換歌詞唱，而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩來唱，給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān)，幼兒演唱的氣氛會(huì)更好。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇8
目標(biāo)
1、在愉快的表演活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒熟悉理解歌詞，喜歡演唱歌曲。
2、愿意在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
準(zhǔn)備
釣魚竿一根，帽子一頂。
過程
1、觀看表演，進(jìn)入歌曲所描述的情境。
教師頭戴帽子，手持釣魚竿，裝做釣魚的樣子，等待幼兒因好奇而交頭接耳或發(fā)出笑聲時(shí)，教師故做神秘地對(duì)幼兒發(fā)出“噓噓”聲。等幼兒安靜下來后，再重復(fù)上述動(dòng)作，等待幼兒再次作出反應(yīng)。教師再次釣魚，收魚線，作沮喪或興奮狀。
2、討論，理解歌詞。
師：剛才你們看到我在干什么？你是怎么看出來的？我釣到了什么？
根據(jù)幼兒回答，教師夸張地做出沮喪和興奮的神態(tài)。
3、師生表演，熟悉歌詞及旋律。
（1）配樂曲，教師完整表演一遍。
�。�2）幼兒跟教師表演，邊聽教師念白。
4、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編最后兩小節(jié)的歌詞及動(dòng)作。
�。�1）教師演唱歌曲一遍。
（2）幼兒邊表演邊演唱歌曲。
師：你們釣到了什么？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來釣魚，其他
幼兒跟著一起唱歌。
讓幼兒在開始前先想好自己想釣到什么東西，然后在表演過程中用動(dòng)作表示出來，然后讓大家猜猜：我釣到了什么？猜出來后大家一起把新歌詞填到歌曲中去演唱一遍。
5、師生一起討論釣魚心得以及魚的各種烹飪方法，然后請(qǐng)幼兒將釣到的魚送到廚房給炊事員叔叔阿姨。
活動(dòng)結(jié)束。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。
2、能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、照片、會(huì)唱歌曲《茉莉花》
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》
1、師：在我們江南，有一種花叫茉莉花，它芬芳美麗惹人愛，現(xiàn)在，我們一起看著圖譜，用好聽的歌聲來夸一夸吧。
2、師：茉莉花美，我們可以用歌聲來贊美它，那我們的沙溪美嗎？能不能也用歌聲來夸一夸沙溪的美呢？、
二、創(chuàng)編歌曲《夸沙溪》
1、師：贊美茉莉花會(huì)唱“好一朵美麗的茉莉花”，那贊美美麗的沙溪鎮(zhèn)我們可以怎么唱呢？（根據(jù)回答出示照片）
幼：好一個(gè)美麗的沙溪鎮(zhèn)。
師：我們一起來贊美一下吧！（唱一二句）
2、師：那么，沙溪到底美在哪呢？上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了，現(xiàn)在你們能告訴我嗎？（根據(jù)幼兒回答出示照片）
幼1：雕花廳很美。
幼2：小白樓很好看。
幼3：還有一線天。
……
3、師：這么多沙溪的美景，都離不開一條河，這條河的名字叫什么？
幼：七浦河。
師：（出示照片）那我們先來夸夸七浦河吧！可以怎么來夸“七浦河”呢？誰能把它的特點(diǎn)用一句好聽的話說出來？
幼1：七浦河很干凈。
幼2：七浦河很長(zhǎng)。
4、師：你們能用這個(gè)節(jié)奏來夸嗎？（××××︱×××）我們先來拍拍這個(gè)節(jié)奏，然后根據(jù)這個(gè)節(jié)奏，把這句話說出來，拍一下手說一個(gè)字。（幼兒自己嘗試）
師：誰想來夸夸七浦河？
幼：七浦河水清又清。
師：大家覺得這樣夸怎樣？
幼1：我覺得合適。
幼2：很好聽。
5、師總結(jié)：所以我們編歌詞的時(shí)候，要根據(jù)節(jié)奏，拍一下手說一個(gè)字，拍完節(jié)奏正好說完，這樣就最恰當(dāng)了。我們像他那樣來夸夸七浦河吧。
6、師：夸了七浦河，再來夸夸雕花廳吧，想一想，雕花廳里什么最有名？請(qǐng)你們自己拍著手編編看，拍一下手說一個(gè)字，怎樣能拍完節(jié)奏正好說完？
7、師：誰有好辦法了，可以怎么來夸雕花廳？
幼1：雕花廳雕花真美。
師：請(qǐng)你唱出來吧。
幼兒唱不下去了。
師：這樣說好像不方便我們唱，怎樣改可以很容易唱呢？
幼2：雕花廳里雕花美。
師：我們來試試看。這句話聽起來真好聽。
8、師唱：“小白樓里故事多，橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽，我又夸了哪兩個(gè)景點(diǎn)？
幼：小白樓，橄欖島。（根據(jù)回答出示照片）
師：我是怎么夸他們的？誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景？（個(gè)別，集體）
9、師：沙溪真美啊，我們來夸一夸沙溪吧�。◤拈_始唱——第六句。旋律繼續(xù)）
10、師：（教師在旋律中提問）沙溪美嗎？
幼：美。
師：那可以怎么贊嘆呢？
幼：沙溪美沙溪美沙溪美。
11、師：在我們的努力下，《茉莉花》終于改成了《夸沙溪》（出示歌名），我們來唱唱《夸沙溪》吧。
12、師：夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時(shí)候你的心情怎樣？（高興、自豪）那現(xiàn)在，我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧。
三、歌表演
1、師：剛才，我們用好聽的歌聲來夸了美麗的沙溪，這次，你們能用好看的動(dòng)作也來夸一夸沙溪嗎？
2、師：跟著音樂，唱著來表演吧？（幼兒自由表演）
3、師：剛才我看到有個(gè)小朋友做了一個(gè)動(dòng)作真好看，我們也來學(xué)一下。
4、師：把這個(gè)動(dòng)作放進(jìn)去再來表演一遍吧。
5、今天，我們夸了沙溪的一些美景，這里還有很多景點(diǎn)，下次，你還可以試著把這些景點(diǎn)也編進(jìn)去，唱一唱。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助情境導(dǎo)入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，并在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受同伴間共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾若干，農(nóng)場(chǎng)和歌詞圖片一套。
活動(dòng)過程：
一、乘著音樂火車去農(nóng)場(chǎng)
1、聽音樂律動(dòng)進(jìn)“農(nóng)場(chǎng)”。
2、發(fā)生練習(xí)：母雞怎么叫？
二、母雞的喜事
1、聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事！
2、引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂：
大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎么樣的？下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？
3、邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
�。�1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？
�。�2）大母雞下蛋的時(shí)候心情是怎么樣的？（教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）
�。�3）大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？
3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來做它的宣傳員，唱給大家聽！
三、我們一起來“下蛋”
1、教師當(dāng)母雞，全體幼兒當(dāng)草窩，邊唱邊表演：
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試當(dāng)母雞，其余幼兒當(dāng)草窩。
3、自由合作表演。
�。�1）交代游戲規(guī)則：自由組合以5個(gè)孩子為一組的表演隊(duì)，一個(gè)孩子當(dāng)母雞，四個(gè)孩子當(dāng)草窩，邊唱邊表演。
�。�2）幼兒自由組合并排練：教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒合作游戲。
四、游戲：母雞孵小雞
1、大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？對(duì)啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！
2、教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)雞蛋，在游戲中結(jié)束本活動(dòng)。
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