實用的中班玩沙活動教案三篇
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班玩沙活動教案3篇，希望能夠幫助到大家。
中班玩沙活動教案 篇1
設計意圖：
基本上每個孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進行了這個主題后，孩子們更是對沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過程中，教師有目的的進行一些引導，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入孩子的腦中。
活動目標：
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：①沙是細小的、松散的、一粒一粒的；②沙有粗有細；③沙不溶于水；④濕的沙可進行造型。
2、初步理解沙與人類的關系，發(fā)現沙的用處，引起幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。
活動準備：
玩沙工具六套；自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；過濾沙網；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活動過程：
一、以玩沙包、沙球帶幼兒導入學習活動，引出活動課題。
二、通過分步嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征。
1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。
2、第二步嘗試：沙網篩沙，引導幼兒發(fā)現，篩沙時得到的兩種沙有什么不同？（粗、細不同）
3、第三步嘗試：引導幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物質。
4、第四步嘗試：請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進行造型，總結那種沙利于造型。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關系。
四、自制樂器——沙捶，進一步擴大幼兒對沙的認識。
活動反思：
這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現，幼兒的觀察能力是很強的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。
中班玩沙活動教案 篇2
活動目標：
1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的'情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
活動準備：
1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。
活動過程：
�。�、感覺游戲
帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）
與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。
�。病l(fā)現游戲
�、僮層變河檬滞嬉煌娓缮常膭钣變鹤约喝ヌ剿�、自己去感知，看看有什么發(fā)現： （沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)
②發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現告訴老師和小朋友。
�。ò岩槐惯M沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。把沙放進杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……）
師生共同總結沙的特點。
�。场⒔嬘螒�
引導[1][2]下一頁 幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
�。�、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。
�。�、收拾、整理材料
活動延伸：
請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。
活動點評：
本活動以發(fā)現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。
中班玩沙活動教案 篇3
活動目標：
1、 能對泥土和沙子進行觀察比較，探索發(fā)現泥土和沙子的特性和差異。
2、 能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動。
活動準備：
物質準備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習慣、小木錘、水桶、抹布。
材料準備：比較記
錄表
活動過程：
1、談話活動，激發(fā)興趣
引導語：瞧瞧，我給你們帶來了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準備了一些工具，請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現它們不一樣的地方。
2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同
出示操作的記錄表，引導幼兒了解探索的內容。
引導語：誰硬？誰飛得快？誰落得快？誰散得快？請你在相應的格子里畫“√”。 引導幼兒操作探索：
�。�1）抓一抓，看看誰硬，感受沙子的顆粒狀
�。�2）吹一吹，看看誰飛得快，體驗沙子輕的特點
�。�3）篩一篩，看看誰落得快，感受沙子細小的特點。
�。�4）敲一敲，看看誰散得快，體驗泥土松軟的特點。
組織幼兒在完成操作后進行集體交流
3、探索泥土和沙子加水后的變化
引導幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：
捏一捏，體驗濕沙和濕泥的可塑性
攪一攪，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。
重點探索：泥土添加多少水更適合進行捏合？
4、小結：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟，易溶于水。
5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”
組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗濕泥和濕沙的造型美。
活動反思：
為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗時建議選用較大的泥塊�；顒討喽嗵嵝延變鹤⒁獍踩�，不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。
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