1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》

        時間:2022-07-16 08:59:28 活動教案 我要投稿

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》

          作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》1

          【活動目標】

          1。喜歡欣賞兒歌,體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

          2。理解兒歌內容,學說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行!

          3。養(yǎng)成良好的傾聽習慣,嘗試仿編兒歌。

          【活動準備】

          1、知識經驗準備:幼兒已認識各種水果。

          2、物質材料準備:希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

          【活動過程】

          一、游戲“火車開來了”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》

          誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

          二、游戲“請水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內容和節(jié)奏。

          師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

         。1)教師依次出示不同的水果,引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。

          提問:這是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說?

          (2)多形式學習兒歌,引導幼兒進一步理解兒歌內容。

          師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

          1、隨樂完整欣賞兒歌。

          2、教師圖示梳理。(教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容,重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)

          3、幼兒完整朗誦兒歌。

          三、互動游戲,引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

          1、游戲“水果轉轉樂”激趣,引導幼兒嘗試仿編兒歌。

          2、游戲“送水果”引導幼兒看一看,說一說自己拿到的是什么水果。

          師:你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(強調句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行!保

          3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請“水果寶寶上火車”。

          四、自然結束。

          附:兒歌《水果寶寶去旅行》

          西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

          蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

          香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

          葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

          咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

          【活動反思】

          水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設定的目標基本上能夠達成,幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預教中,我發(fā)現(xiàn)這個游戲需要加強孩子的常規(guī)練習,否則就會造成現(xiàn)場混亂,因此我在教學前對本班孩子進行了游戲的經驗準備,但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。

          另外,關于座位的安排,在第一次預教時,我選擇的是小二班的孩子,當時我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的預教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠,教師在教學時的可控性不強,互動性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動中,應該注意座位的安排,既要預留出游戲的空間,同時又不能太遠,應在教師可以控制的范圍。

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》2

          一、目標:

          1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

          2、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌的快樂,嘗試仿編兒歌。

          二、準備:

          PPT、西瓜爺爺頭飾,常見水果若干。

          三、過程:

          寶寶們!來,找個位子坐下來吧!

          一、分辨各種顏色的水果師:果園里水果大豐收了,我們來看看都有哪些水果成熟了?

          A、出示蘋果:

          師:這是什么?(蘋果)師:它是什么顏色的?(紅色)師:我們一起和它打個招呼吧:紅紅的蘋果,你好!

          師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

          B、出示香蕉師:又有一個水果寶寶要出來了,你猜猜是誰?它長的彎彎的的?

          同上C、出示葡萄同上

          二、學習兒歌

          1、火車聲音導入,引起幼兒興趣。

          師:這是什么聲音。浚ɑ疖嚶暎,原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦!

          2、水果寶寶上火車

          1)、“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!”

          西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去干嗎?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動的聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動作)“西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看,誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的啊?”

          出示水果,引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

          A、紅紅的蘋果來,請?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請個別幼兒學說)寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧:

          紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。

          B、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!

          黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的?(神秘的)

          C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。

          紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

          2)、讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》:

          西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W學這首兒歌吧!

          師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會念了,讓我們再來念一念吧,這回啊老師的`聲音輕輕的!(你們的聲音輕了,水果寶寶就不上火車了!)

          3、仿編兒歌師:咦,還有一節(jié)空車廂,怎么辦?”

          (可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧,我們請XX的水果上車吧4、游戲:旅行啦!

          師:你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧!

          A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,并進行仿編兒歌活動。

          B、請水果寶寶坐到候車的座位上。

          師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜爺爺去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!

          開火車啦,音樂起,停,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請XX寶寶都上火車吧。┛梢詭ьI幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍。ㄒ魳罚┪覀內ヂ眯欣玻¢_者火車離場。

          教學反思:

          本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

          但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》3

          一、活動思路:對于新開的小班來說,幼兒語言能力較差,所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎!

          二、活動目標:

          1、理解兒歌內容。

          2、樂于嘗試訪編兒歌。

          3、體驗學習兒歌,進行游戲的快樂。

          三、活動重點:理解兒歌內容,能嘗試仿編兒歌。

          四、活動難點:小班寶寶語言能力差,思維愛亂,在仿編兒歌時可能會出現(xiàn)錯誤的兒歌,句子。

          五、活動準備:

          1、自制小火車;

          2、火車的開動聲;

          3、(西瓜;蘋果;葡萄;香蕉的圖片);

          4、蘋果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

          六、活動過程:

          1、帶領幼兒一起玩開火車游戲進入教室。

          2、通過談話引出自制小伙車。

          3、請幼兒討論并模仿火車開動聲,由此引出火車開動的聲音。

          4、請幼兒回答做火車會去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

          5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

          6、請幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂與老師進入游戲,以游戲方式結束教學活動。

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》4

          活動目標:

          1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

          2、學會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

          3、樂于參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。

          活動準備:

          PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程:

          一、活動導入

          音樂響起,幼兒隨教師律動進場。

          教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的游戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導幼兒找位置對應坐下)

          二、活動展開

          1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規(guī)提醒)

          教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細聽一聽是什么聲音?幼兒:火車的聲音

          教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!

          2、通過對話,引導幼兒理解兒歌內容,學習兒歌(1)學習“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”

          教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發(fā)言)

          教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。

          西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)

          教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們,完成任務了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務?

          (2)學習兒歌《水果寶寶去旅行》

          教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現(xiàn)在想請小朋友們當微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT,引導幼兒與水果打招呼。

          教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動作,念兒歌,根據(jù)課堂情況重復3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復以上活動)

          3、學習使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個水果寶寶?

          幼兒:(邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)

          三、活動結束

          通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應完成此次活動。

          教師:梁老師為小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的,梁老師來當火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……

         。ㄌO果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)

          隨著音樂離場。

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》5

          一:活動目標

          1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

          2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

          3、樂于嘗試仿編兒歌。

          二:活動準備

          火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

          三:活動重點和難點

          重點:理解兒歌的內容

          難點:仿編兒歌

          四:活動過程

          1、以游戲進入情景,熟悉兒歌

         。1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃覀円黄饋韺W學火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W一學這句好聽的話。

         。2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

         。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

         。4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車。浚ㄕ垈別幼兒回答后集體念一遍)

         。5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

          2、完整欣賞兒歌

         。1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

          (2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

          (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

          3、仿編兒歌

         。1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

         。2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》6

          一、活動目標

         。保J識各種水果的名稱及不同的外形特點。

         。玻斫鈨焊鑳热荩Ⅲw驗學習兒歌進行游戲的快樂。

          3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。

          二、活動重難點:

          發(fā)揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現(xiàn),模仿句式學念兒歌。

          三、活動準備:

          《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件

          四、活動過程:

          1.談話導入情境,熟悉兒歌內容

          (1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好。┪覀円黄饋碚?zhí)O果上火車!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W一學(請幼兒模仿老師的句式)。

          (3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好。┪覀円黄饋碚埾憬渡匣疖。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W一學(請幼兒模仿老師的句式)。

         。4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好。┪覀円黄饋碚埰咸焉匣疖!捌咸哑咸焉匣疖,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W一學(請幼兒模仿老師的句式)。

         。玻暾蕾p兒歌

         。ǎ保┪鞴蠣敔斦埩诉@么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

         。ǎ玻┻@首兒歌可真好聽,F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)

          (3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

          3.仿編兒歌

         。1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)

          (2)小朋友們可真能干,現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。

         。3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。

        小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》7

          一、活動目標

          1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

          2.樂于嘗試仿編兒歌。

          3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          二、活動準備

          《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

          三、活動過程

          1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

          (1)師:聽!這是什么聲音?(《火車開啦》伴奏)

          幼:火車的聲音。

          師:小耳朵真靈呀,是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

          (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

          (3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以后一起來。)

          (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

          2.完整欣賞兒歌

          (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯。

          (2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

          3.仿編兒歌

          (1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)

          (2) “剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W一學吧。

          (2)小朋友們這么聰明,西瓜爺爺真高興,它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果,叫到你手里水果的名字你就答應,水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下:“蘋果“,”香蕉……

          (3)好,現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請),小耳朵可要聽仔細了。

          (4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

          四、活動反思

          在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發(fā)引導,探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

        【小班語言活動教案《水果寶寶去旅行》】相關文章:

        小班語言活動《水果寶寶去旅行》教案07-15

        小班語言水果寶寶去旅行教案06-23

        小班教案 | 小班語言:水果寶寶去旅行08-23

        語言活動教案:水果寶寶去旅行06-03

        小班語言教案:水果寶寶去旅行10-18

        小班《水果寶寶去旅行》語言教案10-17

        小班語言《水果寶寶去旅行》教案范文11-06

        小班《水果寶寶去旅行》語言教案10-17

        水果寶寶去旅行小班教案09-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>