1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 中班活動吹泡泡教案

        時間:2022-06-26 09:38:35 活動教案 我要投稿

        中班活動吹泡泡教案

          作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班活動吹泡泡教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班活動吹泡泡教案

        中班活動吹泡泡教案1

          一、設(shè)計意圖:

          幼兒園科學(xué)活動的主要目的不是教給孩子科學(xué)知識,而是培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣,使幼兒通過動手實驗,動手操作,體驗成功的樂趣,讓他們在輕松的游戲中學(xué)習(xí)知識,增長見識,因此我設(shè)計了本節(jié)活動;顒又,為他們提供洗潔清,瓶子,吸管等材料,使他們主動探索,積極思維,發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。

          二、活動目標(biāo):

          1、玩玩、做做、讓孩子在輕松的游戲中體驗成功的喜悅。

          2、培養(yǎng)幼兒敢于操作,樂于實驗的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展幼兒的觀察能力。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、裝有一定量清水的瓶子,吸管若干,小勺若干。

          2、洗潔精、洗衣粉,牙膏,清水、音樂磁帶,錄音機

          四、活動過程:

          1、談話,引起幼兒活動的興趣。

          師:小朋友你們吹過泡泡嗎?

          幼:我們吹過泡泡

          師:那你們知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的嗎?

          幼:知道,是洗潔精

          幼b:不知道

          師:那到底是用什么制成的呢?讓我們來做一做吧?

          2、幼兒動手做泡泡魔水。

          師:小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么?

          幼a:瓶子、吸管、勺子。

          幼b:洗潔精,洗衣粉

          幼c:牙膏,清水

          師:你們想玩一玩嗎?(想)

          幼兒探索操作(相互交流探索結(jié)果)

          幼a:我把洗衣粉放一勺在瓶里,?

          幼b:我放了牙膏,不溶化

          幼c:我放了少量的洗潔精,攪動也出了泡泡。

          教師小結(jié):弄不出泡泡的小朋友不要著急,遇到困難要耐心,可以再試一次呀!

          3、幼兒玩泡泡

          師:小朋友,你們有的可能是第一次做泡泡魔水,好玩嗎?那你能把自己做的泡泡魔水讓它放起來嗎?來我們試一試。

          幼a:我的泡泡飛了起來。

          幼b:我的泡泡都跑在桌面上了,把瓶子都埋在底下了。

          幼c:飛起的泡泡落在我的手上,胳膊上。

          師:小朋友都很喜歡玩泡泡,那么你們知道泡泡是什么顏色嗎?

          4、幼兒說泡泡

          幼a:我吹出的泡泡有大有小

          幼b:為什么我的泡泡在桌面上不滅呢?

          幼c:我的泡泡飛到天上什么顏色都有。

          教師小結(jié):吹到桌面上的泡泡不滅,是因為泡泡下面有少量的水,空中的泡泡在陽光的照射下多種顏色,所以我們看起來好漂亮。

          5、游戲《吹泡泡》

          方法:教師放《吹泡泡》的歌曲,幼兒可以隨音樂吹出自己的泡泡,也可以隨音樂節(jié)奏以優(yōu)美的舞蹈表達(dá)吹泡泡的快樂。

          6、小結(jié)

          師:今天通過做實驗,我們明白了原來自己動手也可以做出神奇的吹吹魔水,在這節(jié)活動中,小朋友提出了許多的問題,可教師也不知道答案,今天回去,可以問爸爸、媽媽或請他們幫忙上網(wǎng)查一查,明天,你也來當(dāng)一回小老師,告訴我們答案好嗎?

        中班活動吹泡泡教案2

          活動目標(biāo):

          1、欣賞詩歌,感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

          2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。

          3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察"泡泡",并模仿詩歌的句式,進(jìn)行仿編。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張,與幼兒人數(shù)相等。

          活動過程:

          一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進(jìn)活動室,體驗快樂情緒。(吹泡泡的歌曲)

          1、今天,老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

          2、這些泡泡真漂亮,是誰吹的呀?老師吹的泡泡是什么樣的?(圓的。大的,小的,五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩,你們高興不高興?(高興)

          3、今天,泡泡王國呀,也來了許多泡泡,但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣,我們一起看看是哪些泡泡好不好?

          二、多媒體課件,學(xué)習(xí)詩歌

          (一)出示圖像引導(dǎo)語:你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

          1、雞蛋教師提問:(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客,我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢?為什么?誰能用完整的話說說?

          2、蘋果教師提問:(1)這是什么泡泡?(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?誰能用完整的話說說?

          3、星星。老師提問:

          a.這是什么泡泡?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀?(我們一起猜猜看)b.出示月亮,小朋友說的真棒,這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用完整的話說說?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。

          c.為什么說星星是月亮吹的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn),而月亮比星星大,就好像是星星的媽媽,所以說星星是月亮吹的泡泡) 4、雨點。

          a. 這是什么泡泡?(雨點泡泡)b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡,小朋友幫他想想?(烏云)誰能用完整的話說說?

          5、根據(jù)圖像,師生共同念上面四句。

          a.現(xiàn)在我們把"什么是什么吹的泡泡"連起來講一講。教師接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。

          b.老師提問:我吹的泡泡是什么?

          為什么我吹的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣,都很開心,所以"")

          6、集體念詩歌兩遍。

          (1)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,師范讀。(配樂)(2)這么好聽的詩歌,我們給起個名字吧。}目叫《吹泡泡》)(3)這首詩歌真美,我們用什么樣的聲音來讀呢?(用美美的聲音,要讀得輕輕的,要用溫柔的聲音來念。)我們一起來朗讀這首詩歌吧。ǹ筛尘耙魳愤吚收b詩歌邊表

          三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語:

          你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?

          1、現(xiàn)在請你們到后面去找一找,找到之后輕輕的坐回自己的位置。

          (幼兒自由選擇"泡泡",如:蝌蚪、海浪等)請小朋友動腦筋想一想,說說你找到的是什么泡泡,會是誰吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。

          2、依次請三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。

          我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。

          我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

          我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡;我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。

          我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。

          露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡 藤兒還會吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的,這樣才更加貼切,更符合詩歌的意境。)

          3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

          四、到戶外繼續(xù)找"泡泡"小朋友你們真棒,又編出了那么好聽的詩歌。

          除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友和老師一起到外面去找一找,也把它編成好聽的詩歌好嗎?

          幼兒聽音樂走出活動室。

          附:詩歌《吹泡泡》

          雞蛋是母雞吹的泡泡,蘋果是果樹吹的泡泡。

          星星是月亮吹的泡泡,雨點是烏云吹的泡泡。

        中班活動吹泡泡教案3

          活動設(shè)計背景

          幼兒園里孩子們可玩的玩具不是很多,而吹泡泡是孩子們特別喜歡的一種游戲,經(jīng)?吹接變嘿I來玩,因此,我設(shè)計了本次活動,旨在豐富孩子們的課余活動。

          活動目標(biāo)

          1. 通過制作吹泡泡水的小實驗,產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。

          2. 體驗動手操作的樂趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          制作吹泡泡水的過程,水和原料的比例。

          活動準(zhǔn)備

          塑料杯和吸管若干、干凈水、洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精、沐浴露。

          活動過程

          一.游戲?qū)?/p>

          老師吹泡泡,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          “這節(jié)課,老師就教你們怎樣制作吹泡泡水!

          二.探索活動

          1.老師拿出一杯清水,用吸管吹,幼兒觀察能不能吹出泡泡。

          2.老師往水里倒入洗衣粉,充分?jǐn)嚢。用吸管吹,讓幼兒觀察后回答,吹出泡泡了沒有?

          3.介紹制作吹泡泡水小實驗材料。

          4.讓幼兒說說老師剛才是怎樣制作吹泡泡水的。

          5. 分發(fā)材料,讓幼兒動手操作。

          讓幼兒分別用洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露調(diào)試。

          6.師幼共同小結(jié)。

          用水和洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露都能制出吹泡泡水。

          三.延伸活動。

          讓幼兒到操場比賽,看誰吹的泡泡最大。

          教學(xué)反思

          本次活動我主要注重幼兒的動手操作能力,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的探究氛圍,促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣。由于我受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識影響,有重結(jié)果的傾向,指導(dǎo)得不是很到位。

        中班活動吹泡泡教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能創(chuàng)造性自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動,快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩詞。

          2、體驗創(chuàng)造成功的快樂,萌發(fā)探索的積極感情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          鋁絲、牙刷、塑料吸管、漏勺,夾子,杯子若干(成又吹泡泡的水)。

          教學(xué)活動:

          放歌曲《吹泡泡》引出課題。

          1、組織幼兒談話,調(diào)動幼兒積極性,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

          教師:小朋友我們剛才聽的是什么歌曲呀?(吹泡泡)那你們吹過泡泡嗎?用什么來吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具。你想不想來試一試?

          2、出示吸管,讓幼兒自吹泡泡,溫習(xí)“吹泡泡”技能。

          (1)教師觀察幼兒吹泡泡,及時提醒幼兒吸管要離杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。

         。2)提問:“吸管為什么能吹出泡泡來?有什么特殊的地方?吸管特殊的地方是——管子是空心的,兩頭都有圓孔,空氣能吹出圓圓的泡泡。

          3、實驗:出示牙刷,進(jìn)行吹泡泡活動

         。1)牙刷能吹泡泡嗎?

         。2)發(fā)給每個幼兒一個牙刷,引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。

         。3)教師反復(fù)指導(dǎo)幼兒說兒歌:我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄。哈哈,泡泡樂的滿天飄,牙刷有縫隙,所以能吹出一串串的泡泡。

          4、出示漏勺,夾子進(jìn)行吹泡泡實驗。

          (1)漏勺夾子能吹泡泡嗎?

          (2)幼兒可以用夾子或漏勺做實驗,引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。

          (3)邊指導(dǎo)幼兒邊說兒歌:我用鋁絲吹泡泡,泡泡像個大氣球。

          小結(jié):我們用漏勺夾子都能做吹泡泡,

          5、動手自制吹泡泡工具

          出示鋁絲進(jìn)行吹泡泡活動

         。1)小朋友用鋁絲能吹出泡泡嗎?(能)幼兒動手操作。

         。2)老師這有硬卡片能吹出泡泡嗎?(幼兒說制作過程)

          小結(jié):我們把鋁絲圍成了圓圈,再把卡片也打出了小園洞,都能吹出泡泡來。

          6、(1)學(xué)念兒歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一個一個往外跑,我繞鋁絲吹泡泡,泡泡像個大氣球,我用牙刷吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。哈哈,泡泡樂的滿天飄。

         。2)聽音樂做吹泡泡游戲。

          7、教師做總結(jié):

          小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一些有趣的實驗,我們自己動手自制了吹泡泡的工具,你們高興不高興呀,小朋友你們都聰明也很能干,那你們還想一想哪材料還可以吹出泡泡來,那我們現(xiàn)在就到外面大自然里去找吧!活動結(jié)束。

        中班活動吹泡泡教案5

          一、活動名稱:《吹泡泡》

          二、活動目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣,體驗戶外活動的樂趣。

          發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。

          鼓勵幼兒根據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演,能結(jié)伴進(jìn)行游戲。

          三、活動準(zhǔn)備:

          吹泡泡玩具若干。

          歌曲《吹泡泡》磁帶。

          四、活動過程:

          開始部分:

          教師帶幼兒到戶外,請幼兒自選吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戲,并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受。

          基本部分:

          欣賞歌曲《吹泡泡》,啟發(fā)幼兒想象:我是一只大泡泡。鼓勵幼兒用肢體語言配合,講述自己的想象內(nèi)容。

          鼓勵幼兒隨音樂大膽表演出各種動作,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情趣。

          組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈,隨音樂轉(zhuǎn)圈,使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

          結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn),讓幼兒說說活動中的感受,體驗游戲的快樂。

          五、活動延伸:戶外活動中,教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

        中班活動吹泡泡教案6

          【設(shè)計思路】

          在生活中總能看到各種泡泡水,孩子也非常喜歡,泡泡能讓不相識的孩子變成好朋友,泡泡還很有趣很好玩,泡泡使他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就,實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣,和強烈的求知欲,獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

          【材料來源分析】

          1.泡泡水:利用泡泡水讓幼兒觀察吹出來的泡泡使怎么樣的?

          2.兒歌《吹泡泡》:在玩中學(xué)會歌曲《吹泡泡》。

          3.泡泡:在泡泡吹出來的時候泡泡是什么形狀的。

          所設(shè)計的《葉脈》科學(xué)探究活動,共設(shè)計五個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)的策略運用如下:

          第一環(huán)節(jié):運用工具支架,教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

          第二環(huán)節(jié):運用問題支架,“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”

          第二環(huán)節(jié):運用身體支架,“小朋友,你們可以怎樣變成泡泡?”

          活動目標(biāo):

          1.幫助幼兒在游戲中學(xué)會踮腳、下蹲等動作。

          2.提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.吹泡泡玩具材料。

          2.心理準(zhǔn)備:在吹泡泡時細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

          3.兒歌《吹泡泡》

          活動過程:

          一、導(dǎo)入。

          1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

          2.幼兒觀察老師吹泡泡的動作,發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

          運用工具支架,教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

          二、游戲活動。

          1.回憶泡泡的樣子,引發(fā)幼兒活動興趣。

          (提問:“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

          2.師幼一起進(jìn)行游戲,邊說兒歌邊做游戲。

         。ㄌ釂枺骸靶∨笥眩銈兛梢栽鯓幼兂膳菖?”)

          3.根據(jù)兒歌做游戲:

          “泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

          “泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

          “泡泡爆了”----幼兒一起擊掌,并齊聲說:“叭”。

          運用問題支架,“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”

          運用身體支架,“小朋友,你們可以怎樣變成泡泡?”

          三、游戲結(jié)束。

          每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

          活動結(jié)束。

          活動反思:

          活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個不安全的因素,然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就,實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣,和強烈的求知欲,獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。如果給我再一次上這節(jié)課,我將增加一個抓環(huán)節(jié),讓幼兒去抓泡泡,在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力;鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲,增進(jìn)親子感情。

        中班活動吹泡泡教案7

          設(shè)計意圖:

          這一科學(xué)活動來源于幼兒生活。

          吹泡泡是孩子們很感興趣的活動,是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。但是家長從商店里買來比較精致的吹泡泡玩具,讓幼兒吹泡泡,現(xiàn)成的泡泡液,固定模型(一般是圓型)的泡泡器,抑制了幼兒的科學(xué)探索,束縛了幼兒的思維發(fā)展,甚至在有的幼兒的頭腦中形成動力定型:泡泡器是圓圓的,只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,能夠充分挖掘吹泡泡游戲的教育價值。

          活動目標(biāo):

          1、運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

          2、嘗試運用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

          3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個),三角形、正方形,長方形、菱形(每組若干);已配好的溶液。

          2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。

          3、音樂《吹泡泡》,兒歌。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

          1.《吹泡泡》的音樂中,一起進(jìn)入教室。(教師跟著音樂吹泡泡,幼兒會自發(fā)地進(jìn)行接泡泡和吹泡泡的游戲。)

          師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,大大小小,真漂亮呀!

          2.教師出示“吹泡泡”工具,讓幼兒觀察并提問:“這些工具能做什么?”幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)能“吹泡泡”。教師“順”應(yīng)幼兒就此引出課題,你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師就請你們來玩“吹泡泡”游戲,從而激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗“泡泡的特性”。

          1.在“玩”中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具、粗細(xì)不同的吸管)邊玩邊探索:“吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了?”請小朋友互相說一說,“看誰發(fā)現(xiàn)的多?”。(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,成為幼兒合作伙伴,激起幼兒探究的欲望。)

          2.請幼兒互相交流探索結(jié)果。先請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴互相說一說,再請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(泡泡是圓形的、易破、會飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)然后請幼兒討論:吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?(吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。)教師借助幼兒探索結(jié)果,用“引”的方法將活動的重點轉(zhuǎn)化為幼兒感興趣的問題提出,把幼兒學(xué)習(xí)興趣推向深入。為突破活動的重點做了鋪墊。

          三、提供不同的材料,用記錄的形式表達(dá)自主探索的過程和結(jié)果

          1.教師出示(圓形、三角形、正方形、長方形、菱形)的電線圈,讓幼兒猜想吹出泡泡的可能形狀。

          2.幼兒分小組,教師提供每組記錄表一張,讓幼兒在“玩”吹泡泡游戲中,驗證自己的猜想。

          在“玩”中,幼兒分工協(xié)作,驗證不同工具吹出的泡泡形狀并記錄驗證結(jié)果。讓幼兒利用自己選擇的不同吹泡泡工具,在親歷和感受盡興探究和盡興玩的過程中觀察,“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?”(都是圓形)請小朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在想象結(jié)果的旁邊。(讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗。)

          請個別幼兒說一說,“用的是什么形狀的工具,想象吹的泡泡是什么形狀的,結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?”

          引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請幼兒關(guān)注每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問:“有什么秘密?”教師在幼兒觀點和意見的基礎(chǔ)上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。(讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅)

          四、兒歌游戲結(jié)束

          教師講解兒歌內(nèi)容,即游戲規(guī)則。(當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。)

          活動延伸:

          1.幼兒學(xué)著自制吹泡泡的肥皂液。

          2.區(qū)角游戲中提供吹泡泡的材料,讓幼兒自發(fā)游戲。

        中班活動吹泡泡教案8

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

          2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形,體驗吹泡泡的樂趣。

          3、初步培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗證的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備

          1、學(xué)具教具:泡泡液、毛巾)每組一份,(圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器)每組一份。大記錄表一份,三角形、正方形、心形卡片若干,五角星吹泡器、長方形吹泡器各一個。歡快的音樂。

          活動過程

         。ㄒ唬⒄勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣

          1、今天我們來這里做什么?今天老師請你們來玩游戲。

          (二)、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

          1、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸,輕輕一吹出泡泡,激發(fā)幼兒的興趣。

          (哇,泡泡飛起來呀,小朋友想不想玩? 早猜到你們想玩了。)

          2、可是你們知道怎樣吹出泡泡來的嗎?誰來說一說?教師示范并講解吹泡泡的方法(吹泡泡要先蘸一點泡泡液,然后嘴對著泡器,把氣吹出來。)你們會不會吹?吹給老師看看。

         。ㄈ、創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,掌握吹泡泡的基本技能。

          1、老師為大家都準(zhǔn)備了圓形吹泡器,想不想讓泡泡都飛起來?

          泡的游戲嗎?老師有要求的:吹泡泡時,嘴巴不要碰到工具,不要對著同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干凈。音樂一停,小朋友要馬上回到位置上休息。

          2、幼兒自由探索吹泡泡,掌握吹泡泡的'基本技巧。師巡視指導(dǎo)。

          3、泡泡吹出來了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大?

          4、總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗,現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的?教師演示,和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗。蘸一蘸泡泡液,然后輕輕地吹,吹的時候要時間長些,就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎?太棒了!

         。ㄋ模⒉孪氕h(huán)節(jié)

          1、出示記錄表,介紹材料。

         。◣煟撼藞A形的吹泡器,老師也帶來了其他形狀的吹泡器。出示記錄表,小朋友們來看看,都有什么形狀的吹泡器?

          2、猜一猜:三角形、方形、心形的吹泡器會吹出什么形狀的泡泡? 引導(dǎo)幼兒說:我覺得三角形吹泡器會吹出形的泡泡。

          3、幼兒大膽猜想,老師根據(jù)幼兒猜想做記錄。

          (五)、出示其他形狀的吹泡器,動手驗證

          1、大家都有自己的想法,結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來試試不就知道了嗎?

          2、幼兒分組操作,并進(jìn)行記錄。 在操作前提出要求:

          (1)在吹泡泡的時候,要注意,你玩什么吹泡器?它吹的吹出的泡泡是什么形狀的,把你看到的記在腦子里,等會老師要考你哦?

          (2)三角形、正方形和愛心型吹泡器,每一種吹泡器都要玩哦。

         。3)音樂一停,小朋友要馬上回到位置上休息。

          3、幼兒操作嘗試,教師全面觀察,及時給予支持與幫助。

         。 驗證泡泡的形狀

          1、請幼兒說說你玩什么形狀的泡泡器,它能吹出什么形狀的泡泡。

          2、出示幼兒的觀察記錄表,我們來看看小朋友的記錄紙,三角形的吹泡器幾個小朋友吹出的泡泡是圓形的?根據(jù)幼兒的實際記錄情況依次驗證糾正。

          3、總結(jié)得出:今天發(fā)現(xiàn)了什么?原來三種形狀的吹泡器,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

         。ㄆ撸⒖偨Y(jié)

          今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?生活中還有很多形狀的物品能吹出泡泡,這里有五角星形的吹泡器,長方形吹泡器,能吹出什么形狀的泡泡呢?我們一起到外面去玩吧!

          活動反思

          平時,經(jīng)?匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個個滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰吹的多等,由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的興趣。

          幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學(xué)到更多知識。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

          不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進(jìn)行小結(jié)本次探索活動。通過這點,讓我認(rèn)識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。

        中班活動吹泡泡教案9

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)自制吹泡泡工具,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

          2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動,快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩歌。

          3、體驗創(chuàng)造、成功的快樂,萌發(fā)愛探究的積極情感。

          活動準(zhǔn)備:

          吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干;每個幼兒一個杯子(盛有吹泡泡用的水)。

          活動過程:

          1、組織談話,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

          教師:“你們吹過泡泡嗎?用什么來吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具,你們想不想來試一試?

          2、出示吸管,讓幼兒自吹泡泡,溫習(xí)“吹泡泡”技能。

          (1)教師觀察幼兒吹泡泡,及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。

         。2)提問:“吸管為什么能吹出泡泡來?有什么特殊的地方”啟發(fā)幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。

          (3)有節(jié)奏的說:“我用吸管吹泡泡,泡泡一個一個往外跑!

          3、出示鉛絲,引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具

         。1)鐵絲能吹出泡泡來嗎?為什么?我們能不能想個辦法,讓鐵絲也變成吹泡泡的工具?

          (2)老師觀察幼兒制作情況并給予提示:“繞啊繞,繞出許多小圈圈”。

         。3)教師小結(jié)幼兒制作工具情況:“為什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼兒重新制作工具。

         。4)比較幼兒制作的吹泡泡工具,引導(dǎo)幼兒觀察,說出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說兒歌:“我繞鐵絲吹泡泡,泡泡象個大氣球

          (5)出示不同形狀的工具,幼兒猜測,教師演示。

          小結(jié):原來不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡,

          4、出示牙刷,進(jìn)行吹泡泡活動,了解縫隙與泡泡的關(guān)系。

          (1)牙刷能吹出泡泡嗎?

         。2)發(fā)給每個幼兒一個牙刷,引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。

         。3)老師邊指導(dǎo)邊說兒歌:“我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡樂的滿天飄!

         。4)學(xué)念兒歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡,泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡樂得滿天飄。

          老師小結(jié)。

          5、出示樹葉,進(jìn)一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。

          (1)提問:“樹葉能不能吹泡泡,為什么?用什么辦法能用樹葉吹出泡泡?(幼兒討論)

         。2)教師示范并且小結(jié)。

          (3)討論:“你還發(fā)現(xiàn)什么東西有縫隙?什么東西還能吹出泡泡?”

        中班活動吹泡泡教案10

          活動目標(biāo):

          1、初步理解兒歌內(nèi)容,能基本完整地朗誦兒歌。

          2、樂意參與仿編,并能大膽地講述。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          與兒歌對應(yīng)的圖片一套,媽媽和寶寶等配套圖片若干,數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

          活動過程:

          一、自我介紹,談話引入。

          二、出示圖片,初步理解。

          1、出示雞蛋(蘋果、雨點、星星)圖片,提問:這是什么泡泡?

          2、討論:雞蛋(蘋果、雨點、星星)是誰吹出的泡泡?為什么?

          三、結(jié)合圖譜,完整朗誦。

          1、教師完整朗誦,幼兒欣賞。

          2、強化句式:XX是XX吹出的泡泡。

          3、師幼看圖譜有表情地朗誦。

          四、參與仿編,大膽講述。

          1、討論:你還看到哪些泡泡?它們是誰吹出的泡泡?為什么?

          2、幼兒操作小圖片,參與仿編并與同伴互相說說。

          3、請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。

          4、結(jié)合圖片將原文與仿編完整朗誦。

          活動延伸:

          家園共育:回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡,又是誰吹出來的?

          區(qū)域活動:把圖譜與小圖片投放到語言區(qū),供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌。

          附:兒歌《吹泡泡》

          雞蛋是母雞吹出的泡泡,

          蘋果是果樹吹出的泡泡,

          雨點是烏云吹出的泡泡,

          星星是天空吹出的泡泡,

          我吹出的泡泡是一串串歡笑。

        中班活動吹泡泡教案11

          活動目標(biāo)

          1.嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只要有洞都能吹出泡泡。

          2.能用自己喜歡的符號記錄猜想和探究結(jié)果。

          3.通過創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,體驗探索泡泡秘密成功的喜悅。

          重點難點

          重點:發(fā)現(xiàn)有洞都能吹出泡泡。難點:用自己喜歡的符號記錄猜想和探究結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備

          視頻、輕音樂、PPT、泡泡液、盆子、毛巾、泡泡棒、小籃子、雞蛋分離器、鑰匙、

          兒童剪刀、紙筒、葉子、毛根、實驗記錄單、黑板、磁鐵、馬克筆。

          活動過程

          (一)視頻導(dǎo)入,感知吹泡泡,激發(fā)幼兒興趣

          教師:小朋友們,田老師要帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方。你們看!哇!好多泡泡!好美啊!請你們找一個喜歡的座位坐下吧。

         。ǘ┡菖莅粢,鞏固已有經(jīng)驗1.出示材料教師:你們喜歡玩吹泡泡的游戲嗎?那你們知道吹泡泡需要哪些工具呢?(依次出示盆子、泡泡水、泡泡棒、毛巾)教師:那吹泡泡時我們需要注意些什么呢?(不對著小朋友眼睛吹;不把泡泡水弄灑)2.幼兒嘗試吹泡泡教師:我們一起來玩吹泡泡。等會小朋友自己找一個泡泡棒去嘗試,不用抬小椅子。成功吹出泡泡的小朋友請把泡泡棒放在前面的籃子里,給小朋友一分鐘的時間,音樂停止請回到座位。3.幼兒分享經(jīng)驗,教師小結(jié)

          教師:誰來分享一下成功的秘密。

          教師小結(jié):吹泡泡先要蘸一點泡泡水,讓這里結(jié)上一層薄薄的泡泡膜,然后用嘴輕輕的吹。(三)幼兒對4種工具猜想驗證并分享1.教師出示介紹材料(鑰匙、雞蛋分離器、兒童剪刀、紙筒)教師:除了泡泡棒,田老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些生活中的材料。(出示材料并簡單介紹)。

          2.教師介紹記錄單

          教師:它們能吹出泡泡嗎?你們都有自己的想法,田老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了實驗記錄單。一共4種材料,鑰匙、雞蛋分離器、兒童剪刀、紙筒。問號表示你開始的猜想,小手表示實驗后的結(jié)果。如果可以吹出泡泡用什么表示?不能吹出用什么表示?你可以用你喜歡的兩種符號表示能與不能。請小朋友先完成問號下的猜想。還是給小朋友一分鐘的時間,音樂結(jié)束后拿著記錄單回座位。

          3.幼兒完成猜想部分并分享教師:誰愿意來分享自己的猜想。你為什么覺得**吹不出來泡泡?謝謝你的分享,還有小朋友來分享嗎?

          4.幼兒實驗并記錄教師:那這些東西到底能不能吹出泡泡,我們都去試一試。你們在實驗時要記得記錄小手下的實驗結(jié)果哦。帶著記錄單去實驗,要注意保護(hù)你的記錄單不被泡泡水打濕。給小朋友兩分鐘的時間,完成記錄單后請用磁鐵貼在黑板上。

          5.個別幼兒分享實驗結(jié)果教師:這是誰的記錄單,請你來分享一下你的實驗結(jié)果,好嗎?(請失敗幼兒來分享)

          6.教師總結(jié)教師:這四種材料都有什么相同的地方呢?那什么樣的材料可以吹出泡泡?恩,對!有洞的材料就可以吹出泡泡。

         。ㄋ模┯變焊脑烊~子、毛根,再次探索

          1.教師出示樹葉、毛根,幼兒猜想教師:田老師這里還有一些材料,這是樹葉,這是毛根。它們能吹出泡泡嗎?誰有好方法?

          2.幼兒實驗

          教師:田老師為小朋友準(zhǔn)備了許多毛根和樹葉,請你們先去操作臺把你們的想法變出來,然后在用泡泡水試一試。給小朋友一分鐘的時間,請把你變好的材料放到前面的籃子里。

          3.幼兒分享,教師總結(jié)

          教師:這是誰的?你成功了嗎?請你來分享一下你的方法。

          教師總結(jié):沒有洞的材料我們可以想辦法把它變成有洞的吹出泡泡。(五)結(jié)束活動教師:除了田老師帶來的這些材料,生活中還有很多東西都可以拿來吹泡泡,需要我們善于發(fā)現(xiàn)。我們一起去幼兒園找一找,繼續(xù)探索泡泡的秘密!

          活動總結(jié)

          小朋友們對吹泡泡的活動非常感興趣,活動主題十分貼近幼兒生活。探究是科學(xué)活動的主題,而在本次活動中,教師提供多種材料引導(dǎo)幼兒探究,拓展了幼兒的思維。同時,在探究中使用記錄表進(jìn)行及時的記錄,培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)習(xí)慣。小班語言領(lǐng)域《小兔乖乖》公開課視頻+PPT課件+教案反思幼兒園大中班愛國教育《我愛祖國》國慶節(jié)主題課件ppt下載

        中班活動吹泡泡教案12

          設(shè)計意圖:

          生活就是藝術(shù),藝術(shù)來源于生活。本次活動是藝術(shù)主題活動《有趣的泡泡》,同時也結(jié)合了孩子的生活經(jīng)驗,他們對泡泡十分感興趣,充滿了好奇。在觀察中發(fā)現(xiàn),可樂、雪碧等飲料中有泡泡、小魚會吐泡泡、洗潔精加了水以后會有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡是多姿多彩的;還進(jìn)行了泡泡吹畫,體驗了泡泡作畫的神奇!洞蹬菖荨愤@首歌非常生動形象地表現(xiàn)了泡泡的形態(tài)美、色彩美以及飄動美,孩子們對此也有了豐富的經(jīng)驗,所以我們設(shè)計了這節(jié)活動,是為了把生活化的東西賦予美感,不斷豐富幼兒的審美情感。

          一研后的調(diào)整與反思:

          歌曲簡單易學(xué),整個活動孩子比較喜歡。我們把歌曲中的間奏提前,進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí),同時結(jié)合動畫泡泡逐漸變大,孩子們興趣非常濃。在活動中,雖然老師節(jié)奏、歌曲學(xué)唱都抓了,但僅僅浮于表面,不夠深入,活動目標(biāo)沒達(dá)到。并且游戲性不強,趣味性不夠濃厚,孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導(dǎo)上情緒不夠,孩子們說不出泡泡不見了是很有趣、好玩的。最后,在游戲中邊玩邊唱,還變出了各種造型,興致更高了。

          怎么樣讓游戲情境性更強一些,是我們思考的問題。調(diào)整為在第二環(huán)節(jié)就把游戲引進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)泡泡兩次變大。

          二研后的調(diào)整與反思:

          這次活動,老師的情緒非;顫姺e極,很好地帶動了幼兒參與的積極性。節(jié)奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打,情境性更強。在“嘆詞”的替換演唱上,既避免了反復(fù)演唱歌曲的枯燥,又增強了演唱的趣味性,孩子們越唱越起勁。

          一個人表現(xiàn)泡泡變大比較難,孩子想不出,沒體現(xiàn)出來,還是要多個人一起表現(xiàn);孩子對吹泡泡有了經(jīng)驗,在開始環(huán)節(jié)中,就可以把歌詞滲透在其中;歌曲演唱結(jié)束加“!,更形象地表現(xiàn)泡泡不見了;在第一次玩游戲時,老師做吹泡泡的人帶領(lǐng)一些孩子給泡泡加油鼓勁,讓幾個孩子在加油鼓勁的時候變大。

          三研案例:

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,能夠用歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。

          2.樂意用不同動作表現(xiàn)間奏,體驗與同伴合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          電子白板課件:泡泡變大動畫

          活動過程:

          一、觀看吹泡泡畫面,熟悉間奏,感受其歡快的特點,滲透歌詞。

          1.聽冒泡泡的聲音引入

          師:泡泡是怎么樣的呢?

          2.看泡泡變大的動畫(間奏伴奏)

          ·(為泡泡加油鼓勁)老師示范:加油 加油 加油 加加油

          ·播放間奏,同時播放泡泡變大動畫,師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。

          ·泡泡呢?(播放泡泡飛走了動畫)(歌詞:飛呀飛上天)

          ·用不同動作給泡泡鼓勁。

          二.欣賞歌曲,理解、熟悉歌詞

          1.欣賞歌曲

          (1)師完整演唱歌曲,在歌曲結(jié)束后加“啵”形象詞。

          師:咦泡泡不見了,讓你覺得怎么樣?(好玩、滑稽、有趣、開心)

         。2)老師做吹泡泡的人,幼兒做泡泡

          其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁,泡泡變大(加油鼓勁的、間奏的時候變大)

         。3)再次游戲(這里可用不同的動作來鼓勁)

          2.學(xué)唱歌曲

          ·師:讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。

          ·還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的?(引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱)

          三、吹泡泡游戲

          ·師:我們再一起來吹泡泡吧。

          先是緊緊的縮在一起,到間奏部分變大一點,再變大一點。(可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上)

          ·集體玩。

          活動反思:

          1. 經(jīng)驗回顧,歌詞滲透

          根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗,教師結(jié)合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂,感受到了泡泡的色彩美、形態(tài)美、動態(tài)美。并提煉總結(jié),滲透進(jìn)歌詞:有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。

          2. 電子白板課件的有效互動

          電子白板課件有效地結(jié)合了活動內(nèi)容,在孩子加油鼓勁時,教師點擊泡泡變大,直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài),激發(fā)了孩子的興趣,更增添了活動的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合,把泡泡的動態(tài)、形態(tài)、色彩進(jìn)一步展現(xiàn)在孩子面前,形成了有效的互動。

          3. 游戲情境貫穿活動

          活動運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境,激發(fā)了孩子參與的興趣。其中,間奏是這首歌曲的一個特點,讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動作來給泡泡加油鼓勁,實際上是在打節(jié)奏,這就避免了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時嘆詞的替換演唱也是活動的一個亮點,“泡泡不見了”,讓我們感到奇怪、有趣、好玩,用不同的驚訝的感嘆詞來演唱,既反復(fù)演唱了歌曲,又體會到了歌曲的歡快的情緒,表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、快樂。最后,孩子們合作吹泡泡,又在邊唱邊玩的過程中,感受了與同伴合作游戲的快樂。

          4. 教師的積極情緒帶動氣氛

          活動中,教師的情緒高漲,很好地帶動了孩子的積極性。如:在嘆詞演唱中,老師的表情、語調(diào)中就充滿了好奇與快樂感,孩子們馬上就被感染了;在演唱中,老師的夸張的動作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒,一遍又一遍才不會厭煩。

        中班活動吹泡泡教案13

          活動目標(biāo):

          1.在說說玩玩中進(jìn)行氣息訓(xùn)練,并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》,初步嘗試分組歌唱。

          2.有參與歌唱活動的興趣,體驗和朋友共同游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗、課件、吹泡泡伴奏音樂

          活動過程:

          一.泡泡飛來了(氣息訓(xùn)練)

          ——“你們吹過泡泡嗎?喜歡嗎?為什么?”

          ——“有沒有聽過泡泡說話的聲音?聽聽它發(fā)出什么聲音(教師示范“po”)

          ——“泡泡可能是在說什么?(幼兒嘗試)能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎?

          l 教師吹一個泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

          l 教師吹多個泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

          ——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎?

          教師小結(jié):原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀!

          二.泡泡找朋友(集體練習(xí))

          l 教師示范選擇一個泡泡練習(xí)“chui----po”。

          ——“我要把泡泡吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看看我找哪個泡泡做朋友!

          l 幼兒嘗試選擇一個泡泡練習(xí)“chui----po”

          ——“你們也來把泡泡吹得遠(yuǎn)一點,讓他去找個好朋友吧!”

          三.泡泡在唱歌(學(xué)唱歌曲)

          l 傾聽前奏,聽出有四個泡泡

          ——“老師來唱一首《吹泡泡》歌,請你聽聽我吹了幾個泡泡?”

          l 師生一同跟著錄音歌唱。

          l 分組唱前奏部分:一組唱四下“吹”,一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

          活動建議:

          1.《吹泡泡》中的活動重點在于分組時的每句銜接。在幼兒進(jìn)行演唱時,教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。

          2.教師可以制作多媒體課件,用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進(jìn)行長音和短音的練習(xí)。

        中班活動吹泡泡教案14

          活動目標(biāo):

          1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩歌。

          2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩歌,初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

          3、重點感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

          4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。

          2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。

          3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

          活動過程:

          一、吹泡泡

          1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗快樂情緒。

          2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)

          3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?

          二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌

          1、出示雞蛋

          教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。

          幼兒回答后集體學(xué)念。

          2、出示蘋果

          教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

          (3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)

          幼兒集體學(xué)念。

          3、同時出示星星和烏云

          教師提問:看一看,它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

          引導(dǎo)幼兒圍繞兩個問題同時回答,幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。

          4、完整學(xué)念詩歌。

          (1)教師:老師這里還有許多泡泡,如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)

          (2)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

          三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

          1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡,讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

          2、我們周圍還有許多泡泡,請你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等,人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

          3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想,還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,如:小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)

          4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,集體編成一首完整的詩歌。

          四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

          教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的,好嗎?

          附: 詩歌《吹泡泡》

          星星是天空吹的泡泡,

          雨點是烏云吹的泡泡,

          雞蛋是母雞吹的泡泡,

          蘋果是果樹吹的泡泡。

          活動反思:

          在多次吹泡泡的游戲活動后,引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品,加深了他們對文學(xué)作品的理解,培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力,口語表達(dá)能力。幫助幼兒體驗了詩歌明快、活潑有趣的情感基調(diào),幫助引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

          整節(jié)課下來幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到了樂趣,體會到生活當(dāng)中處處有學(xué)問,知道知識來源于生活。在觀察中體會到探究的樂趣。幼兒們展開豐富的想象,給這篇課文賦予了更多的靈與肉。學(xué)習(xí)氣氛濃烈,整體效果較好。

        中班活動吹泡泡教案15

          活動目標(biāo)

         、薄⒋竽憞L試和探索,選擇合適的材料調(diào)制泡泡水。

         、病L試用不同形狀的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形狀和色彩。

          材料準(zhǔn)備

         、、不同形狀的吹泡泡工具(自制的,用細(xì)鐵絲彎成各種形狀)。

         、、清水、盆、各種容器。

         、场⑾礉嵕、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

          指導(dǎo)要點

         、薄⒁龑(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料及其特性,觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。

         、病⒛艽竽憞L試和操作各種材料調(diào)制泡泡水,在實踐操作和對比中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。

         、场⒛艽竽戇x擇不同形狀的工具吹泡泡,觀察吹出泡泡的形狀、大小、色彩等特征。

          ⒋、鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

          實施步驟

          出示各種材料,說出游戲內(nèi)容,激發(fā)幼兒的操作興趣。逐一引導(dǎo)幼兒觀察、講述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。簡單講解操作要求和方法,引導(dǎo)幼兒自己選擇、嘗試和操作,運用觀察、對比的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調(diào)制好泡泡水后,引導(dǎo)幼兒自由選擇不同形狀的工具吹泡泡,感知、發(fā)現(xiàn)最適合吹泡泡的工具。在操作過程中,鼓勵幼兒分工、合作、協(xié)商,教師作為觀察者、支持者,當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題或困難時,給予相應(yīng)的提示和建議,讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn),從而獲得相應(yīng)的技能和經(jīng)驗。

          反思分析

          泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的,吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛的。從幼兒的生活出發(fā),從幼兒的興趣出發(fā),所以幼兒非常喜歡,表現(xiàn)得很積極、認(rèn)真。幼兒在調(diào)制泡泡水時遇到了一些問題:由于幼兒缺少經(jīng)驗,加入的洗潔精量太少,怎么也吹不出泡泡來,幼兒有點失去興趣和信心,想放棄時我及時地給予了指導(dǎo),請幼兒多加些洗滌用品,把水調(diào)得濃稠些再試試。當(dāng)幼兒再次嘗試后終于成功時 ,幼兒顯得非常興奮,這要比玩買來的泡泡玩具更開心,更有一種成功的滿足和喜悅。在玩吹泡泡游戲時,幼兒只享受在吹上面,沒有有意識地去觀察泡泡的形狀、顏色,也沒有感知什么形狀的工具容易吹出泡泡來。此時我又及時地提出了相應(yīng)的要求,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考和比較,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,發(fā)現(xiàn)泡泡的產(chǎn)生過程,從而不斷提高了幼兒的操作、判斷能力,豐富幼兒的審美情感。

        【中班活動吹泡泡教案】相關(guān)文章:

        中班詩歌活動教案:吹泡泡01-08

        中班藝術(shù)活動吹泡泡教案06-23

        《吹泡泡》中班教案11-01

        中班《吹泡泡》教案04-19

        《吹泡泡》中班教案11-01

        中班語言活動教案《春姑娘吹泡泡》08-21

        中班語言《吹泡泡》教案04-08

        中班語言吹泡泡教案04-01

        中班音樂教案:吹泡泡01-05

        《吹泡泡》中班游戲教案07-30

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>